Конспект и презентация по окружающему миру на тему " Дикие и домашние животные" ( 1 класс)

• 1 слайд

  Загадки
  Всех зверей она хитрей,
  Шубка рыжая на ней.
  Чей тоскливый вой
  Слышится зимой?
  

• 2 слайд

  Кто в берлогу спать ложится-
  Волк, медведь или лисица?
  Это что за шалунишка
  Рвёт с еловой ветки шишку,
  Семена в ней выгрызает,
  Шелуху на снег бросает?
  

• 3 слайд

  Вот они дикие животные…
  

• 4 слайд

  Вот они домашние животные…
  

• 5 слайд

  Догадайтесь о ком это…
  Ласков он да хитёр: лапки бархатные, коготки острые. У него ушки чутки, усы длинны, шубка шёлковая.
  Она травушку рвёт, жвачку жуёт, пойло пьёт, мычит и ревёт, хозяйку зовёт.
  Хвост у неё винтом, хребет горбом, на хребте щетина торчит. Ест она за троих, толстеет за пятерых.
  У него на хвосте узоры, на ногах шпоры. Лапами он кучу разгребает, курочек с цыплятами созывает.
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  курица
  цыплята
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  теленок
  корова
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  медвежонок
  медведь
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  лошадь
  жеребенок
  

• 14 слайд

  
  Дикие
  Домашние
  Распределите на группы
  

• 15 слайд

  Как ты думаешь, почему бегемотику не понравился этот подарок?
  Не дари никому не нужные вещи.
  
  

• 16 слайд

  Не перебивай говорящего.
  Не вмешивайся в разговоры взрослых.
  

• 17 слайд

  Внимателен ли ты к своим близким?
  
  Поздравляй своих родственников с праздниками.
  Дари подарки сделанные своими руками.
  
  

• 18 слайд

  Распредели на группы
  
  
  

           Тема: «Дикие и домашние животные»

Цель: уметь различать диких и домашних животных, описывать их словами, обогащение словаря.

 Воспитывать бережное отношение и любовь к животным.

1.    «Отгадай загадки» (слайды)

Прыг-скок, трусишка! Хвост – коротышка,

Ушки – вдоль спинки,    Глаза – с косинкой.

Одежда – в два цвета .   На зиму и лето.                               (Заяц)

Хозяин лесной, просыпается весной, 

А зимой под вьюжный вой,  Спит в избушке снеговой.

(Медведь)

Серовато, зубовато, по полю рыщет, телят, ягнят ищет.

(волк)

  - Что общего между зайцем, волком и медведем?

    (живут в лесу, ходят по земле, тело покрыто шерстью).

- Как их называют, одним словом? ( звери, лесные звери, дикие животные).

 -А что это значит?

(сами о себе заботятся, добывают пищу, живут в лесу)

Дети перечисляют диких животных по слайдам.

2.Игра  «Слово за слово» (передают по кругу мячик)

      Ведущий начинает: «В лесу живут …». Дети по очереди  повторяют данную фразу и прибавляют название «лесного жителя».

Игра  «Пантомима» Физ. пауза

       Детей просят изобразить жестами, мимикой, движениями различных зверей  (лису, зайца, волка, белку, медведя).

-Назовите животных, которые живут рядом с людьми. Как их, называют одним словом? ( домашние звери)

Дети перечисляют домашних животных по слайдам.

Проблема.

-Посмотрите по сторонам, вы кого-нибудь видите? Видно животные решили с нами поиграть в прятки. Я буду описывать животное, а вы должны его угадать. Если вы правильно его угадаете, то оно непременно покажется.

Схема : где живёт, какое по размеру, что есть у животного, какого цвета шкура, какая она на ощупь, как передвигается, какие звуки издаёт, чем питается.

1-2 ребёнка описывают загаданное животное.

- Какое это животное: дикое или домашнее? Почему?

-У животных тоже есть мамы,  папы и детки.

У тигра…тигренок.

У лисы…лисенок.

У медведя…медвежонок.

У белки…бельчонок.

У зайца…зайчонок.

-А у домашних животных:

: у коровы…теленок.

у лошади…жеребенок.

У кошки..котенок.

У собаки…щенок.

У свиньи…поросенок.

-А вы знаете, как животные разговаривают?

Игра: «Кто как разговаривает».

Корова…мычит.

Лошадь…ржет.

Коза…блеет.

Свинья…хрюкает.

Собака…лает.

Кошка…мяукает.

Тигр…рычит.

Волк…воет.

Медведь…ревет.

Чтение сказки: Д. Хармса «Храбрый еж». Дети инсценируют.

Стоял на столе ящик. Подошли звери к ящику, стали его осматривать, обнюхивать и облизывать.  А ящик-то вдруг – раз, два, три – и открылся.  А из ящика-то – раз, два, три – змея выскочила, испугались звери и разбежались.

 Один еж не испугался, кинулся на змею и раз, два, три – загрыз ее.

- Каким оказался ёжик? ( храбрым, смелым)

-Что могут сказать ему звери? ( дети по очереди благодарят ёжика)

Закончите предложения, и вы узнаете, почему Елка, Клубок и Медведь – родственники Ежа.

Елка – родственница ежа, потому что….

Клубок – родственник ежа, потому что…

Медведь – родственник ежа, потому что…

А сейчас предлагаю вам дорисовать картинку по точкам.

Рефлексия.

-Ребята, вам понравилась встреча с животными? Каких животных мы встретили ? На какие 2 группы они делятся? А можно ли любить и не обижать только домашних животных?

Итог: на доске солнышко – дети прикрепляют лучики и называют животное и к какой группе относится.

Ритуал прощания: упражнение «Волна»

Встать в круг, взяться за руки и по очереди пожать их друг другу.