Внеурочное занятие «Наши помощники»
в рамках факультативного курса «Эрудит».
Класс:
1 «А»
Дата:
8.11.2016 г.
Учитель:
Парфёнова О.В.
Цель:
познакомить с приборами, облегчающими нашу жизнь, вспомнить и обобщить
полученный ранее жизненны опыт, учить работать в группах, развивать память,
мышление, умение сотрудничать.
Оборудование: компьютер, мультимедийное оборудование, презентация,
карточки с примерами, дорожные знаки, разрезные картинки дорожных знаков,
картинки сказочных героев, карточки со словами и предложениями сказки «Репка»).
Используемые технологии: метод проблемного обучения, ИКТ (презентация),
элементы здоровьесберегающих технологий (физминутка, использование
интерактивной доски).
Ход занятия.
I. Эмоциональный настрой.
- Ребята! У нас с вами сегодня необычное занятие. У нас занятие, на
котором присутствуют гости. Повернитесь к ним, поздоровайтесь и улыбнитесь.
- Теперь повернитесь ко мне. Они пришли к нам на урок, чтобы
посмотреть, как мы с вами работаем. Их бояться не нужно. Вы должны показать
только свои самые хорошие качества. Давайте улыбнёмся друг другу, пожелаем
хорошего настроения. Садитесь.
II. Основная часть.
(Слайд 1).Сегодня наше с вами занятие называется «Наши помощники». Давайте
подумаем, о чём пойдёт речь? (предположения детей).
(Слайд 2).
- Ой! Ребята, вы узнали, кто это? Что это за незнакомцы к нам пришли???
(Фиксики).
- А вы с ними встречались раньше? Где? (в мультфильмах).
- А сегодня они пришли к нам на занятие, чтобы помочь узнать нам много
нового и интересного.
- Чем же занимаются наши герои? (путешествуют внутри предметов).
- Мы с вами живём в XXI веке. У нас появилось много различных
предметов, которые облегчают нашу жизнь. (Слайд 3). Посмотрите, что вы
видите? (Телефон, планшет, компьютер, рация).
(Слайд 4).
- Что такое телефон?
- Для чего нужен телефон людям?
- Верно. Больше ста лет назад в России появился первый телефон. Он
стоял только в помещении и не совсем удобно было им пользоваться. Сейчас мы с
вами в основном пользуется сотовым телефоном, который можно взять с собой в
дорогу.
(Слайд 5).
- А у нас есть такая станция?
- Где вы её видели?
- Именно через неё телефон получает сигналы.
- Когда мы общаемся друг с другом, мы не только учимся говорить, но ещё
и учимся слышать и слушать друг друга. Сейчас я вам предлагаю меня внимательно
послушать и выполнить задание. Я буду называть первое слово в имени сказочного
героя, а вы должны его продолжить. Вопросы я буду задавать по очереди каждой
команде.
(Слайд 6).Задание.
Например, Золотая – Рыбка
Конёк – Горбунок
1.
Пёс – Шарик
2.
Курочка – Ряба
3.
Кощей – Бессмертный
1.
Дед – Мороз (Мазай)
2.
Жар - Птица
3.
Красная – Шапочка
1.
Дядя - Фёдор
2.
Баба – Яга
3.
Винни – Пух
1.
Кот – Леопольд (Матроскин)
2.
Крокодил – Гена
3.
Почтальон – Печкин
- Молодцы.
- Ребята, так нам нужен телефон?
- Если вдруг случилась беда, мы можем кому-то помочь с помощью
телефона? Как? (Вызвать экстренные службы: пожарная служба – 01,полиция – 02,
скорая помощь – 03).
- Да, телефон нам нужен для важных дел: позвонить маме, спросить, как
здоровье у бабушки, сообщить какую-то важную информация товарищам. А вот для
того, чтобы играть существует ещё один новый, современный прибор.
(Слайд 7).
- Что это такое? (Планшет).
- Для чего планшет нужен человеку? (Играть).
- Играя, нужно обязательно соблюдать определённые правила. А чтобы не
случилась беда, какие правила мы с вами уже знаем? Какие правила мы соблюдаем
по дороге в школу? (Правила дорожного движения).
(Слайд 8).
- Что это такое? (На доске) (Знаки).
- Где мы их встречали? (На дороге).
- Посмотрите, что это за знаки? Как они называются? («Пешеходный
переход для водителей» - устанавливается вблизи пешеходного перехода, «Осторожно,
дети» - устанавливается около школ и детских садов; «Светофор» -
устанавливается вблизи светофора).
- Все эти знаки изображены в красном треугольнике, поэтому они
называются предупреждающие знаки. Они нас предупреждают о том, что скоро
встретится на пути.
- У вас на столах лежат конверты. (Жёлтый). Ваша задача открыть
конверт, сложить запрятанный там знак и сказать, как он называется и что
обозначает. (Работа в группах).
(Слайд 9). Физминутка.
(Слайд 10).
- Что это за предмет? (Компьютер).
- Что можно делать с помощью компьютера? (Печатать, играть, хранить
информацию, отправлять письма).
- Компьютер появился 35 лет назад. Он состоит из нескольких частей.
Работая за компьютером нужно соблюдать ряд правил, с которыми мы будем
знакомиться на протяжении всей школьной жизни.
- Ребята, а у меня есть компьютер?
- Что я делаю с помощью компьютера?
- На компьютере можно создавать различные программы и выполнять
вычисления. В следующем задании я предлагаю вам «найти» те числа, которые
запрятались за предметами. (Слайд 11).
На столах у вас лежат конверты (оранжевые), в которых есть карточки
с примерами. На них вы можете потренироваться. Попробуйте догадаться, какие
числа «спрятались» за цветочком и грибочком. (Работа в группах).(Проверка по
образцу – на доске).
(Слайд 12).
- Посмотрите на экран. Что за предмет изображён? (Рация).
- У кого-то из вас есть такая игрушка?
- Что вы с ней делаете?
- А вы когда-нибудь видели настоящую рацию?
- Для чего она нужна?
- Людям каких профессий может быть нужна рация? (Полицейским,
охранникам, водителям такси или дальнобойщикам).
- Как работает это устройство?
(Слайд 13).
- А ещё рация может пригодится путешественникам. Если они ушли далеко в
лес, там нет сотовой связи, они легко могут связаться друг с другом с помощью
рации и рассказать о своём местонахождении.
Я предлагаю вам сейчас тоже немножко побыть в роли путешественников.
Путешествие мы совершим в сказку.
- Готовы услышать моё задание?
- У каждой группы на столе лежат конверты. У всех там находится одна и
та же сказка – «Репка». 1 группе нужно расположить картинке в правильном
порядке, в той последовательности, как в сказке. 2 группе – расположить слова в
нужном порядке. 3 группе – расположить предложения в нужном порядке и
продолжить их. Расположив правильно карточки, их нужно приклеить на альбомный
лист.
- Задание вам понятно? Открываем конверты и приступаем к выполнению
заданий.
(Работа в группах). (Проверка: один из участников группы выходит в
центр класса, показывает работу своей группы. Участник третьей группы
рассказывает сказку. По ней проверяются все ранее выполненные задания).
- Молодцы! Вы верно выполнили всё задание. Как хорошо вы работали!
Правильно распределили роли в группе!
III. Заключительная часть.
- Молодцы. Вы хорошо справились со всеми заданиями. Давайте оценим свою
работу на уроке.
(На доске).
- Если у вас всё хорошо получалось без затруднений, покажите зелёный
смайлик.
- Если у вас получилось всё, но иногда вы испытывали затруднения,
поднимите жёлтый смайлик.
- Если вы выполняли задание только при помощи одноклассников и
товарищей в группе, поднимите красный смайлик.
- Как вы считаете, почему было трудно? (ПОХВАЛИТЬ!)
- Так какие же предметы-помощники нам помогают в жизни?
- Они будут помогать вам Постоянно. И будут очень часто встречаться на
вашем жизненном пути.
- Ой! Опять забыла. А кто же помогал нам сегодня вспомнить всех наших
помощников?
Молодцы. На этом наше занятие закончилось. Встаньте. Попрощайтесь с
нашими гостями. Что им нужно сказать? (До свидания!).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.