Конспект игрового интегрированного занятия на тему: «ЛИСТОПАД» (с использованием логоритмического упражнения и пластилинографии)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА № 9 «ЖАР-ПТИЦА»

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ СИМФЕРОПОЛЬ

РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

Конспект игрового интегрированного занятия

на тему: «ЛИСТОПАД»

(с использованием логоритмического упражнения и пластилинографии)

Подготовила: воспитатель

Куватова Зейнеб Мамутовна

г. Симферополь, 2018год

Задачи:

Обучающие.

Расширить представления детей о признаках осени.

Продолжать учить детей навыкам работы с пластилином: скатывать, сплющивать и размазывать.

Развивающие.

Развивать речь, воображение, творческие способности;

Развивать слуховое внимание, произвольность;

Развивать наблюдательность, мышление, мелкую и общую моторику.

Воспитательные.

Воспитывать умение играть вместе.

Воспитывать усидчивость во время пластилинографии.

Оборудование: большой зонт; магнитофон с записью шума дождя,  с записью медленной спокойной музыки; кленовые листья (по два для каждого ребенка); нарисованный лист на картоне (на каждого ребенка), пластилин красного, зеленого, желтого и оранжевого цветов.

Ход занятия

Воспитатель. Ребята, посмотрите, что происходит за окном. Обратите внимание на приметы осени - деревья пожелтели, листья опадают, небо –хмурое, пасмурное). Представьте, что мы идем гулять в осенний лес. Становитесь друг за другом (спинка за спинкой).   Внимательно слушайте слова. Старайтесь двигаться дружно. Не обгоняйте друг друга.

Логоритмическое упражнение «Зашагали ножки»

Зашагали ножки:	Идут друг за другом, притопывая ножками.
топ-топ-топ,
Прямо по дорожке:
топ-топ-топ.
Ну-ка, веселее:
топ-топ-топ,
Вот как мы умеем:
топ-топ-топ.
Побежали ножки. По ровненькой дорожке,	Бегут, стараясь не обгонять друг друга.
Убегают, убегают, Только пяточки сверкают.

Воспитатель. Вот мы в осеннем лесу. Пока светит солныщко и нет дождя, можно пособирать листочки с деревьев.

Игра «Дождик и солнышко».

(Дети ходят по комнате, изображая, что собирают листья. Как только начинает играть музыка со звуками дождя или воспитатель говорит: «Дождик!», - дети бегут под большой зонт, который держит воспитатель, и прячутся так, чтобы всем хватило места. Воспитатель может барабанить пальцами по поверхности зонта, имитируя звук дождя. Шум дождя прекращается или звучит команда «Солнышко!» - дети выбегают из-под зонта).

Воспитатель. Представьте, что вы - кленовые листочки. Пришла осень - пора листопада, ветер сорвал листочки с деревьев, и они закружились в воздухе. Покажите, как танцуют листочки на ветру.

(Включается  запись спокойной музыки. Дети берут в каждую руку по кленовому листочку).

Листопад, листопад,	Кружатся, изображая листочки.
Листья желтые летят,	Подбрасывают листочки вверх.
Под ногой шуршат, шуршат,	Ходят по листочкам.
Скоро станет голым сад.	Ложатся на пол и слушают музыку.

Воспитатель. Вы очень красиво изображали осенние листочки. Ребята, а сейчас на память о нашем путешествии в осенний лес, предлагаю вам сделать самим листочки. У вас на столах лежат нарисованные листочки, вам нужно «закрасить» их с помощью разноцветного пластилина.

(Дети скатывают, расплющивают и размазывают пластилин по всей поверхности нарисованного листа, стараясь не выходить за контур).

Воспитатель. Какие замечательные листочки у вас получились, вы молодцы! Мы сейчас отправимся на прогулку и соберем с вами очень красивые листочки.