Конспект игровой деятельности с детьми раннего возраста «Прогулка в лес».

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №12 г. Кировска»

Конспект игровой деятельности с детьми раннего возраста

«Прогулка в лес».

Подготовила: Григорьева О.А.

г. Кировск

2021

Задачи:

· формировать умение различать и называть диких животных, уточнять представление о том, чем они питаются;

· способствовать освоению детьми правил поведения в лесу;

· способствовать накоплению представлений детей о свойствах песка ( сухой- рассыпается, светлого цвета; сырой- липнет, принимает форму ёмкости, темнее по цвету);

· развивать общую и мелкую моторику, тактильные ощущения, умение сравнивать, обозначать действия словом;

· воспитывать гуманное отношение к объектам природы, трудолюбие, желание помогать.

Оборудование: тазики с сухим и влажным песком, совочки, формочки, стульчики, корзинка с угощениями, корзинка для грибов, грибы из картона, грибы 9-10 шт., искусственные цветы 7 шт., покрывало (для полянки), игрушка – жук, костюмы: белочка, медведь, аудиозаписи (пение птиц, песенка «Мы в автобус дружно сели»).

Ход игровой деятельности.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы свами  отправимся в лес и навестим наших лесных жителей. Кто живет в лесу?

Дети: Волк, заяц, лиса, белка, ежик, медведь.

Воспитатель: Правильно.

Воспитатель: А поедем мы в лес на автобусе. Я буду водителем, а вы пассажирами. Все заняли свои места? Все готовы? Теперь можно ехать. (звучит фонограмма « Мы в автобус дружно сели…».)

Воспитатель: Вот мы и приехали. Выходите на полянку. Ой, что это такое ребята? смотрите какой тут беспорядок. Все грибы раскиданы. Кто же это сделал?

Входит медведь

 Медведь «отрывает» шляпки от грибов и бросает их.

Воспитатель: Постой, Миша! Что ты делаешь? Нельзя срывать грибы!

Медведь: Я грибы не люблю!

Воспитатель: Ну и что! Другие звери любят. Ребята, какие звери любят грибы? Дети: Ежик, белка.

Медведь: Я все понял. Извините меня, я больше не буду. (Медведь уходит). Воспитатель: Вот как нехорошо поступил медведь. Давайте соберём грибы в корзинку и оставим под ёлочкой. Ёжик будет мимо пробегать и заберёт грибочки.

Игра «Собери грибок».

Воспитатель: Молодцы,  ребята, навели порядок! А теперь  немножко отдохнем и послушаем, как птички поют. (Воспитатель рассаживает детей на расстеленное покрывало). Звучит фонограмма «Пение птиц».

Воспитатель: Слышите, как птички поют?

Дети: Да!

Воспитатель: А давайте мы с вами, птичек покормим?

Пальчиковая гимнастика «Птичья кормушка».

Мы повесили кормушки,

В них насыпали зерно.

Для голодных птиц в лесу

Очень вкусное оно.

Прилетайте к нам, синицы,

Голубь, клест и воробей!

И, конечно, ждем мы в гости

Красногрудых снегирей.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Покормили птичек!

Воспитатель: Ребята, кто это тут сидит?

Дети: Это жук!

Воспитатель: Да, это же жук! Давайте с ним поздороваемся!

Дети: Здравствуй, жук!

Воспитатель: Ребята, жучок почему то загрустил…ой, он что – то хочет мне сказать! (подносит жука к уху). Жучок расстроился, потому что его домик сломал сильный ветер. Нам нужно помочь жуку, и сделать для него новый домик. А сделать мы его сможем с вами из песка!

Опыт: сухой и мокрый песок

Воспитатель сначала предлагает детям рассмотреть две ёмкости с песком.

Вопросы: «Что находится в тазиках? (песок).

Песок в тазиках одинаковый или разный? (разный).

Чем песок отличается? (в одном тазике он сырой, в другом-сухой).

Игровые действия с сухим песком: «Спрячьте песок в ладошке и снова выпустите его из рук. Остался ли песок на ладошке? (нет). Почему? (он сухой, рассыпчатый, не прилипает к рукам). Попробуйте сделать куличики. Почему не получаются куличики?( песок сухой, рассыпается). Как из сухого песка сделать сырой? (полить сухой песок водой).

Аналогично проводятся игровые действия с влажным песком.

Вопросы: Что у вас получилось, когда вы сжали песок в ладошке? (пирожок). Почему песок не рассыпался? Почему песок остаётся на ладошке?( песок сырой). Получаются ли и сырого песка куличики?(да).

Воспитатель: Ребята, а из какого песка у нас с вами получится смастерить домик для нашего жука?

Дети: Из мокрого. (лепят куличики «домики для жука» из мокрого песка).

Воспитатель: «Спасибо, ребята!» - говорит вам жучок. Он очень рад, что у него появился домик, да не один, а целых четыре! Давайте скажем нашему новому другу до свидания!

Дети: До свидания, Жучок!

Воспитатель: А мы с вами отправимся дальше!

Воспитатель обращает внимание на цветы, которые разбросаны недалеко от детей.

Воспитатель: Ребята, смотрите, кто-то все цветочки сорвал! Что же здесь случилось? (Дети подходят поближе к цветам).

Появляется Белочка.

Воспитатель: Ребята кто это бежит?

Дети: Белочка.

Белка: Это я. Я сделала себе красивый букет, а потом его выбросила.

Воспитатель: Как плохо ты поступила, Белочка! Ребята, можно срывать все цветы и потом выбрасывать их?

Дети: Нет.

Воспитатель: Здесь была такая красивая цветочная полянка, а теперь ее нет!

Белка: Извините, я больше так не буду.

Воспитатель: Давайте ребята соберем орешки для белочки

 Игра «Орешки для белочки»

Белка:  Спасибо вам, ребята, что научили меня правильно вести себя в лесу, за это я хочу вас отблагодарить. Примите эти полезные угощения! Белочка убегает.

Воспитатель: Ребята, ну вот и подошла к концу наша прогулка. Сколько полезных дел мы с вами сделали: помогли жуку, навели порядок в лесу. А теперь пора нам возвращаться в детский сад! Садитесь в наш автобус, мы отправляемся! (звучит фонограмма « Мы в автобус дружно сели…».)