427902
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокБиологияКонспектыКонспект интегрированного урока "Строение цветка" (6 класс)

Конспект интегрированного урока "Строение цветка" (6 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Интегрированный урок биологии и самопознания и литературы

Тема: «Нет в мире ничего нежней и краше…»


Цель урока: углубить знания детей о цветах.

Задачи урока:

Рассказать о строении цветка, функциях, значении в природе и жизни человека.

Развивать наблюдательность, внимание, память, фантазию и воображение, навыки выразительного чтения.

Воспитывать в детях культуру поведения, любовь и бережное отношение к окружающему миру.


Позитивный настрой.

Звучит «Вальс цветов» П.И. Чайковского. На фоне музыки демонстрируется видео-ролик о цветах, читается стихотворение.


ЦВЕТЫ И АНГЕЛЫ

Цветы и ангелы - небесные созданья…

Цветы подобны ангелам крылатым,

А ангелы, как белые цветы,

Достойны восхищенья, обожанья,

Не ждут они возмездья и расплаты

Небес, они божественно чисты.


Цветы и ангелы - небесные созданья…

Нас радуют своею красотой,

Их место обитания- сады

В огромном доме мирозданья,

Над ними свет сияет золотой

Далекой неизвестной нам звезды.

Учитель: Цветы украшают Землю уже 125 миллионов лет. Они вызывают разные настроения у человека. Так возник язык цветов. Например, астра стойкость и отвагу, гвоздика – страсть, васильки - доверие, лилия – чистоту дел и помыслов, незабудка – память, роза – любовь.

Красота растений, их краски, запахи, многообразие форм создают жизнерадостность, хорошее настроение.

- Как цветы связаны с жизнью человека?

В зависимости от числа и месяца рождения есть цветок - талисман.

(Учитель, предлагает учащимся коротко рассказать о своем цветке-талисмане.

Учащимся было дано опережающее задание: «Найти свой цветок-талисман».

Учитель. Все согласятся, что растения изобрели цветы не для того, чтобы вызывать у нас чувство прекрасного, у них были другие цели, направленные на выживание.

-   Что же такое цветок? Как бы вы ответили на этот вопрос?

(Учащиеся высказывают свое мнение, что можно назвать цветком)

- Цветок – видоизмененный укороченный побег.

- Цветок - это генеративная часть побега покрытосеменных растений.

Цветы необычайно разнообразны, но есть набор структур, общий для всех цветков.

 

3.Изучение нового материала.

- Каково же строение цветка?

Рассматривание схемы строения цветка.

С помощью  рисунка учитель вместе с учащимися называют главные части цветка:

Главные части цветка – пестик и тычинки

Пестик состоит из 3-х частей.

( Учитель предлагает учащимся с помощью учебника   с.125 найти из каких частей состоит пестик).

Тычинка состоит из двух частей ( определить с помощью учебника).

Все, что окружает цветок, называется околоцветником – венчик и чашелистики

Венчик служит для защиты главных частей цветка и для привлечения насекомых. Чашелистики в совокупности образуют чашечку и защищают цветок снаружи

Чашечка и венчик составляют двойной околоцветник

Цветок держится на цветоножке, а её верхняя расширенная часть образует цветоложе, куда крепятся все части цветка.

Работа с  рисунком.

Околоцветник двойной и простой.

Если есть венчик и чашелистики, то такой цветок называется с двойным околоцветником

А если только лепестки венчика или только чашелистики – с простым околоцветником.

Самая заметная часть цветка – венчик. Именно он бывает раскрашен в разные цвета. Венчик состоит из лепестков. Если венчик состоит из отдельных лепестков, то он называется  раздельнолепестным. Если все его лепестки срастаются, то он называется сростнолепестным.

Рассмотрите рисунок и определите типы венчиков.

Не у всех цветов можно четко выделить чашечку и венчик.

. Чашечка состоит из чашелистиков и может быть раздельнолистной  и сростнолистной. Она, как правило, зеленого цвета.

Цветки правильные и неправильные по форме.

Обоеполые цветы, тычиночные и пестичные.

Если растение имеет пестик и тычинки, то такой цветок называется обоеполым.

Но у некоторых растений одни цветки имеют только пестики – пестичные, а другие только тычинки – тычиночные. Такие цветки называются раздельнополые.

-Подумайте и скажите, по какому принципу растения можно разделить

на однодомные и двудомные?

Тополь и иву называют двудомными растениями, так как у них тычиночные цветки расположены на одних растениях, а на других – пестичные

Но есть и другие примеры. Весной на веточках ивы появляются красивые желтые шарики – это расцветают мужские цветки, на которых нет пестиков, а только одни тычинки. Но если посмотреть внимательно, то где-нибудь рядом можно увидеть растение ивы с менее красивыми цветками: они будут зеленого цвета и похожи на «ершики для мытья посуды». Это женские цветки. Два растения : на одном располагаются только женские цветки, на другом – только мужские. Такие цветки называют раздельнополыми двудомными. Можно привести еще один интересный пример: нам всем в мае надоедает белый пух, он летит с растения, которое называют тополь черный. У тополя черного на одном растении только мужские цветки, на другом – только женские. Об этом явлении было известно в Древней Греции. Древние греки широко использовали это растение в посадках, так как оно прекрасно задерживает пыль в своей кроне, быстро растет и неприхотливо. Но знали они и об этой особенности данного растения, поэтому сначала высаживали тополь в питомники. Как только тополь зацветал, греки вырубали женские растения, так как именно женские растения «пылят» расселяя семена, а мужские растения высаживали в городах и парках.

Если на одном растении могут цвести сразу два вида цветов (пестичные и тычиночные), такое растение называется однодомным. (например, огурцы, кукуруза).

Раздельнополые цветки могут располагаться на одном растении например, тыква, огурец, кабачок. И тогда они называются раздельнополыми однодомными, так как растут на одном растении. У вас наверняка дома в огороде мамы выращивают эти растения. И вы слышите, как мама иногда говорит: «Ну вот, опять одни пустоцветы на огурцах». Как вы думаете, что обозначают эти слова? (Дети отвечают). Правильно: у  огурцов на одном растении образуются и женские и мужские цветки. Женские цветки имеют пестик и поэтому образуют завязь. А мужские цветки пестика не имеют, у них одни тычинки. Они цветут, но не плодоносят, поэтому ваши мамы их называют пустоцветами.

Цветы пахнут, потому что содержат в железках - специальных вместилищах эфирные масла, которые при выделении сообщают растению какой-либо аромат. Эфирные железки очень малы и только у некоторых растений, к примеру, у зверобоя и лимона, их можно увидеть без микроскопа.

Эфирные масла представляют собой летучие, большей частью жидкие смеси органических веществ, которые вырабатывают растения. Эфирное масло - сложное соединение, состоящее из десятков или сотен компонентов, участвующих в создании запаха.

Лишены запаха яркие и заметные цветки гладиолуса, камелий, адониса, амариллисов, а также цветки васильков, горечавок и некоторых видов мытника.

Цветы, как люди, на добро щедры,

И, щедро нежность людям отдавая,

Они цветут, сердца обогревая,

Как маленькие тёплые костры.

К. Жанэ


А почему растения цветут? Что представляет собой это прекрасное творение природы – цветок?

Ответы

Учитель

Растения начинают цвести, когда в органах роста скапливается достаточное количество питательных веществ. Наличие цветка характерно только для цветковых растений. Из цветка развиваются плод и семя.

Цветок – это укороченный видоизменённый побег, имеющий половые органы, необходимые для размножения.

Цветок состоит из цветоножки, цветоложе, чашелистиков, лепестков венчика, тычинок и пестика. Также учитель рассказывает о функциях частей цветка. (Для демонстрации используется макет цветка).


4.Закрепление изученного материала

Индивидуальная работа. Учащимся раздаются рисованные модели цветка и задание, которое выполняют каждый самостоятельно:

Обозначьте части цветка на схеме «цветок»

 

Работа в парах. Учащимся предлагают образовать пары, всего 4пары. Распределить роли внутри групп. Каждой группе раздаются задания и оценочные листы.

ГРУППА №1. ВЫПОЛНЯЕТ ЗАДАНИЕ:

Соедините стрелками соответствующие термины и предложения

 

 

Задание для группы№2

Угадайте слова (название растения и частей цветка) по отдельным слогам.

1.  Ты_ _ _ ка.                                        6. Цве _ _ нож _ _.

Ва _ _ лек.                                        7. Ро _ _ _ ка.

Цве _ _ ло _ _.                                  8. Ге _ _ гин.

Оду _ _ _ чик.                                   9. Ле _ _ с _ _ к.

Ми _ _ за.                                          10.Ши _ _ _ ник.

 

Задание для группы №3

 

Прочитайте зашифрованные слова и исключите «лишнее».  Учащиеся записывают на доске правильные слова и зачеркивают лишнее слово с объяснением. ( Ответ: рыльце, пыльник, завязь, столбик. Лишнее – пыльник, так как это часть тычинки).

 

Задание для группы №4

Подготовить сообщение о самом крупном и самом маленьком цветами на Земле. (Учащиеся готовят короткое сообщение о самом большом и самом маленьком цветах, пользуясь дополнительной литературой. )

 

Сообщение о результатах работы в группах. Подведение итогов группового задания.(работа с оценочными листами).

 

Учитель. Любовь к цветам понятна и естественна, но она не должна выражаться в истреблении растений. Надо уметь запечатлевать красоту в душе. Ведь цветок в вазе – пленник, приговоренный к скорой гибели. При постоянном сборе цветов в одних и тех же местах некоторые виды могут просто исчезнуть.

«Медуница» растение нашей местности – на грани исчезновения.

Это ценное лекарственное и декоративное растение, замечательный ранний медонос. Интересная особенность её цветков – изменение цвета венчика в процессе цветения

Весной  можно видеть картину, когда из леса выходят девочки с большими букетами цветов медуницы. Чаще всего эти букеты до дома не доносятся, так как быстро вянут цветы и их тут же выбрасывают. С каждым годом их становиться все меньше и меньше. Многие красивые растения стали сегодня редкостью и поэтому внесены в Красную книгу, хотя еще недавно они были широко распространены в природе. Зачитать стихотворение В.Викторова «Цветок».

Цветок на лугу 
Я сорвал на бегу. 
Сорвал, 
А зачем – 
Объяснить не могу. 
В стакане 
Он день простоял - и завял. 
А сколько бы он 
На лугу простоял?


- Что сделать, чтобы предотвратить исчезновение  цветов медуницы?

 Ответы детей


«На земле произрастают десятки тысяч растений. Но у людей особое благоговейное отношение к цветам. Мы так сроднились с цветами, что даже не задумываемся порой, сколь удивительным и совершенным творением природы они являются. А ведь в самом крошечном лютике или  одуванчике, затерянном во ржи васильке заложена великая сила, которая заставляет человека радоваться или грустить, переживать, волноваться или вспоминать о чем-то своем. Сколь бедны мы оказались бы, не будь на Земле цветов. И не мог бы, наверное, человек без них глубоко чувствовать, радоваться и любить, потому что его сердце не ведало бы подлинной красоты».

Герцен.

Мы должны сберечь эту красоту. К природе надо относиться с исключительной бережливостью, однако порой беззаботно, расточительно ведём себя мы по отношению к ней. Попадутся нам на глаза красивые цветы – спешим сорвать их. Отправились дальше, а на поляне есть ещё цветы, кажется, красивее прежних, сорвём и их. Мы грабим, уничтожаем природу своим отношением к ней.

Учащиеся читают стихотворения:

Не рви цветов, не надо!

Их нежный аромат наполнит воздух ада!

Они так красят сад!

Нам жить в одной семье,

Нам жить в одном строю,

Лететь в одном полёте.

Давайте сохраним ромашку на лугу,

Кувшинки на реке.


Фиалки, ландыши для нас

Весёлый май в садах припас,

Но мы их рвать не будем-

Пускай цветут на радость людям!


Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься,

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.


Если я сорву цветок, если ты сорвёшь цветок,

Если все: и я, и ты, если мы сорвём цветы –

Опустеют все поляны и не будет красоты!


Групповое пение.

Учащиеся вместе с учителем исполняют песню Ю.Антонова «Не рвите цветы…»


В конце занятия учащиеся-участники урока дарят присутствующим гостям цветы, сделанные из бумаги.


-  Скажите, достигли ли вы своей поставленной цели на уроке?

( Анализ учащимися  своих целей и подведение к выводу урока).

 

Заключительный этап урока, на котором обычно спрашивается:

-         Что понравилось на уроке, что нет?

-         Какие будут пожелания, замечания, и в итоге обобщается пройденное и побуждает к дальнейшему самостоятельному и более глубокому изучению материала.

 

Вывод урока: Цветок – это видоизмененный побег, служащий для семенного размножения.

Выставление оценок за урок - важный стимулирующий компонент урока.

 

Домашнее задание.

 

Изучить тему «Цветок» и ответить на вопросы в конце параграфа 28.

Составить кроссворд о цветке.



Общая информация

Номер материала: ДВ-428792

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.