Конспект интегрированного занятия на тему: «К нам пришёл Мишутка» для детей с множественными нарушениями в группе компенсирующей направленности.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 32»

Конспект

интегрированного занятия

на тему: «К нам пришёл Мишутка»

 для детей с множественными нарушениями

в группе компенсирующей направленности.

                          Авторы: Лучкова Л.С.

                                         Конина Т.В.

                                                              Воспитатели группы №5

                                          Чистова Л.Н.

             Музыкальный руководитель

Заволжье

2019 год 

Тема: «К нам пришёл Мишутка»

Цель: Создание условий для положительного эмоционального настроя у детей на игровую ситуацию и желание выполнять действия – помогать и играть с Мишкой. Привлечь родителей к участию в музыкальной деятельности детей (в танцах, играх, песнях, в игре на детских музыкальных инструментах).

Задачи:

Образовательные:

- расширять представления детей об объектах живой и неживой природы;

- расширять представления о свойствах воды;

- закреплять знания о величине (большой - маленький).

Развивающие:

- закреплять навыки  игры с природным материалом, умения действовать с предметами;

- развивать тактильную чувствительность пальцев и ладоней рук;

- развивать внимание, память, наблюдательность, общую и мелкую моторику рук;

- закреплять  навыки действия с предметами быта.

Воспитательные:

- поощрять желание детей играть вместе, дружно, приходить на помощь.

Предварительная работа: беседы об осени, наблюдения за изменениями в природе, чтение художественных произведений, рассматривание иллюстраций на осеннюю тематику.

Материалы и оборудование: презентация; игрушка – мишка; корзиночки разной величины; шишки и орешки разного размера; камешки;  тазик  с водой, полотенца;  музыкальные инструменты: бубны, ложки, погремушки; предметные картинки «Грибы», шаблоны грибов на каждого ребенка, крупа гречневая, рисовая; клей ПВА, кисточки, салфетки.

Ход занятия:

                                         1.Вводная часть

      Дети под музыку «Звуки природы» заходят в музыкальный зал.

Ведущий:   - Ребята, а куда мы с вами попали? (в лес)

Вот мы и пришли в осенний лес.

Он полон звуков и чудес.

- Давайте погуляем по лесу, послушаем пение птиц, журчание ручейка, шум ветра.  (Дети гуляют по залу)

              Фонепедическое упражнение «В осеннем лесу».

В осеннем лесу дует ветер.  («Ф-ф-ф…» - продолжительный выдох)

Листья дрожат на ветру.      («Ш-ш-ш…» - продолжительный выдох)

Листья опадают.                   («П! П! П!» - короткий, активный выдох).

Пальчиковая игра:

Деревья в лесу росли                                       (руки вверх, кисти раскрыть,
И с ветром дружили они.                                 кисти влево – вправо)
Лишь только вздохни ветерок                        (встряхивают кистями) 
На дереве каждый листок.
Тихонько – тихонько дрожит                         (быстро шевелить пальцами)
И нежную песню шуршит
Ш-ш-ш-ш-ш…                              (опускать руки, кисти плавно вправо – влево)

Как только сильнее подул,          (выполняют наклоны корпуса вправо и влево)

Деревья он сразу согнул.

Качает их вправо и влево –

В качели играет, наверно.

У-у-у!...                               (произносят звук «у», скрещивая руки над головой).

За ширмой «ревёт» мишка (игрушка).

Ведущая:  - Ой, ребята, кто это? Мишка! Где он? Ау! Ау! Ау! Где ты мишка? Покричим все вместе: - Ау! Ау! Ау!

2. Основная часть.

Мишка выходит и плачет.

Ведущая: - Мишутка, что случилось? Почему ты плачешь?

Воспитатель с Мишкой: - Я гулял в лесу. Собирал для вас шишки и орешки в мешочек. Заблудился, но вы меня позвали, и я быстро к вам пришел, но мешочек пустой. Где шишки, где орешки?

Ведущая:  - Не плачь, Мишутка. Давай с нами поиграем, на машине прокатимся.

♫ 1 Игра «Мишка косолапый».

Ведущая:  - Покажи мешочек. (Воспитатель вместе с детьми рассматривают мешочек  и находят большую дырку в нём)

Ведущая:  - Какая большая дырка в мешочке, из неё и выпали все шишки и орешки. Ребята, поможем Мишутке найти и собрать шишки и орешки!

У нас есть корзиночки – большая и маленькая. Маша, возьми маленькую корзиночку, а ты Кирилл, возьми большую корзиночку. (Дети берут корзинки).

Ведущая:  - Мы сейчас пойдем – всё найдем и соберём.

Пошли – топ, топ наши ножки, топ, топ. Что лежит там, посмотрите, побежали, соберите! Ты, Маша, собирай орешки, а ты, Кирилл, собирай шишки. (Дети собирают шишки и орешки в корзинки)

- Молодцы, ребята! Все собрали! Мишутка, а ты можешь унести корзины?

Воспитатель с мишкой:  - Да, у меня лапы большие, сильные - потрогайте. (Дети трогают и гладят лапы)

Ведущая: - Ты, наверное, делаешь гимнастику для лап?

Воспитатель с мишкой:  - Конечно, делаю, каждый день.

Ведущая:  - И наши ребятишки тоже делают гимнастику. Они хотят, чтобы у них были сильные и ловкие ручки. Посмотри, Мишутка, как они делают гимнастику. Возьмите, ребята, большие шишки. (Дети выполняют самомассаж).

Ведущая: - Молодцы! Положите шишки в корзинку. Мишутке очень понравилось, он хочет погладить вас лапкой. И вы тоже его погладьте. Какая у Мишутки гладкая, мягкая, пушистая шерстка! (Дети гладят Мишутку, тем самым расслабляют пальцы рук).

Ведущая:  - А наши ручки не скучают

                      Вместе весело играют.

♫ 2 Разминка.

На слайде появляется птичка.

Ведущая: - Птичка к нам прилетела, песенку свою запела. Чик-чирик!

                     Хватит просто так сидеть, поможем птичке песню петь!

♫ 3 Песня «Села птичка»

     На слайде птичка и музыкальные инструменты.

Ведущая: - Ребятки, птичка нам принесла музыкальные инструменты, давайте с ними поиграем и мамочек своих научим.

♫ 4 «Наш оркестр».

На слайде появляется белочка с бельчатами и плачет.

 Белочка: - Я орешки потеряла, долго плакала, искала,

                     Нечем мне бельчат кормить,

                     Вас детишек угостить.

                     Помогите, помогите и орешки соберите.

Ведущая: - Белочка, а вот у нас  маленькая корзиночка с орешками. Мы мишке помогали их собирать.

Белочка: (смеётся)  - Ой, как хорошо!!! Вы их скорей берите и с ними попляшите, а мы с бельчатами на вас посмотрим.

♫ 5 Танец с орешками.

Ведущая: - Какие у нас весёлые орешки! Белочка возьми их, пусть твои бельчата угостятся.

Белочка: - Спасибо! До свидания ребята!

Ведущая: - А где же наш мишка? Куда он спрятался?

    Мишка сидит у стола, на котором стоят тазики с водой, шишки  и камушки.

Воспитатель с мишкой: - Ребята, идете скорей сюда, я вам что-то покажу.

Ведущая: - Мишка, ты камешки спрятал в воде. Посмотрите, как камешки тонут в воде – падают вниз, они тяжелые и лежат на дне, внизу. А сейчас я брошу в воду шишку! Посмотрите, шишка плавает! Шишка – легкая, она не тонет. Камешки внизу, а шишка наверху. А теперь, ребята, достанем шишку и камешки из воды. Даша, достань шишку. (Ребенок достает из воды шишку с помощью ситечка) А ты, Диана, достань камешки. (Ребенок достает камешки с помощью сачка)

Ведущая: - Молодцы! Ой, посмотрите, ручки у нас грязные. Надо ручки нам помыть в тепленькой водичке. (Дети с педагогом подходят к тазикам с водой)

- Опускаем ручки в синий тазик. Ой, какая холодная вода! А теперь опустим в зеленый тазик. Здесь водичка теплая! Хлюп-хлюп ручками, хлюп-хлюп ручками, тут водичка булькает, тут водичка пенится! Ручки насухо вытираются! Ручки стали чистыми!

Ведущая:  - Мишутка, ты устал. Садись, отдохни. А мы для мам сделаем грибочки.

      ♫ Поделка из круп «Грибочки».

Дети все сели за столы делать поделку и видят гриб мухомор.

Ведущая:  - Ой, ребята, мухомор. А мы про тебя игру пальчиковую знаем. Давайте расскажем.

Красный-красный мухомор  (Соединяем кончики пальцев – изображаем шляпу гриба.)

Белых крапинок узор.      (Одна рука – «шляпка гриба», указательным пальцем другой руки   показываем «крапинки».)

Ты красивый, но не рвём!   (Погрозили пальчиком.)

 И в корзинку не берём!     (Прямая ладонь от себя – отодвигающий жест.)

Ведущая: - Мухомор, гриб несъедобный и мы его в лесу рвать не будем. Сделаем для мамочек грибы, которые можно есть – подберёзовики, да белые.

Продуктивная  деятельность. (Дети вместе с родителями выполняют поделку из круп)

Ведущая: - Какие красивые грибочки получились, давайте их повесим на прищепки, они высохнут, а мамы зимой сварят вам вкусный грибной суп.

- А мамы приготовили для нас сладкие грибочки. Давайте мишку угостим. Вот тебе мишка – сластёна, угощайся.

3. Итог занятия.

Воспитатель с мишкой: - Спасибо, ребята! Вы хорошо играли, приготовили для своих любимых мамочек грибочки  и про меня не забыли.

Ведущая: - Ой, не будем мы скучать давайте снова танцевать!

 Мамы вставайте с нами в большой хоровод.

♫ 6 Танец «Каблучок».

Ведущая:  - Спасибо, Мишутка! Мы рады были с тобой поиграть! Приходи к нам еще! Спасибо вам мамочки за активное участие и сладкое угощение.