Конспект интегрированного занятия по теме: "Путешествие по Москва-реке"

Конспект интегрированного занятия «Путешествие по Москва-реке»

- Закрепление знаний о достопримечательностях Москвы.

- Закрепление знаний о значении воды в жизни человека.

- Воспитание культуры поведения на воде.

- Закрепление знаний о правилах пользования водой.

- Закрепление правил поведения в храме.

- Развитие двигательной активности детей.

- Создание положительной эмоциональной обстановки в группе.

Интеграция областей: социально-коммуникативная, познавательная, игровая, физическое развитие.

Предварительная работа: Показ детям презентации «Москва и Кремль», «Путешествие по Москва-реке, беседа: «Кто в реке живет и что ест», «Как люди используют воду», «Правила поведения в храме», «Что такое спорткомплекс», Д/и «Сортировка мусора», беседа: «Как и зачем беречь воду»

Материалы: картинки: Речной вокзал, Кремль, Храм Христа спасителя, Парк культуры, «Спорткомплекс Олимпийский» Картинки для д/и «Сортировка мусора: три корзины с картинками обозначающими вид отходов: пластик, стекло, бумага, картинки с изображением разных отходов: бутылка битая, стакан битый, пузырёк, пластиковая бутылка от воды, другая от молока, пузырек от витаминов, пластиковый, обертки от конфет, шоколадки, старая рваная тетрадка, маски рыб по количеству детей.

Ход непосредственно образовательной деятельности.

Дети заходят в зал и встают по краю ковра.

Воспитатель:

Ребята сегодня мы с вами отправимся в интересное путешествие, только сначала назовите, как называется наша страна, которую мы зовем родиной?......(ответы детей: Россия)

А каким способом будем путешествовать, вы сейчас узнаете из загадки.

Течет в столице река, не мала, не велика.

А зовут её …..(Москва-река ответы детей.)

А как называется столица нашей родины? (ответы детей: Москва, так же как и речка.)

Молодцы! Теперь мы можем отправляться. А как называется вокзал на реке?... (Речной ответы детей.) Отлично, вот и мы на вокзале. Заходите на теплоход под названием Москва и отправляемся в путь.

Воспитатель: Садитесь на места в теплоходе и отправляемся в путь.( В зале стулья стоят, как на теплоходе, буквой П)

- А теперь остановка. Посмотрите на картинку, что это за остановка? (на стенде картинка Кремль)

Ответы детей.

Воспитатель:

А что такое Кремль?

Ответы детей(это крепость, ее построили в давние времена на семи холмах, что бы защищаться от врагов.)

Воспитатель:

- А почему Кремль стоит на реке? Почему люди выбрали место для крепости возле реки? Как люди используют реку?

Ответы детей: Люди берут воду для питья себе и животным, люди моются водой, люди используют реку, чтобы путешествовать по реке и торговать с людьми из других мест и перевозят грузы по реке. Люди купаются и ловят рыбу в воде, что бы кушать.

Воспитатель: Ребята, а кто живёт в реке?

Ответы детей: рыбы, раки, лягушки, пиявки, улитки, водоплавающие птицы.

Воспитатель: Правильно.

- Ребята, давайте и мы с вами поиграем. Сначала отгадайте загадку:

«Чешуя – кольчужка серебром горит

Не птица, не зверюшка и не говорит!» (рыба).

- Догадались, в кого мы сейчас поиграем? – Вы превратитесь в рыбок.

- Что едят рыбы? (ответы детей: червяков, водоросли)

Правильно, все превращайтесь в рыб, (маски рыб раздать)

Когда звучит музыка плавная, вы все спокойно плаваете в воде, когда музыка тревожная, вы садитесь на корточки, а когда музыка быстрая, вы все быстро возвращаетесь на стульчики в свои домики.

Вот все и спрятались, молодцы(меняется картинку на Храм Христа спасителя). А посмотрите, рядом с Кремлем, что это за башенки? Как называется эта достопримечательность Москвы?

Ответы детей.

- Храм Христа спасителя.

Воспитатель: Ребята, скажите зачем нужен храм? Что в храме вы видели? (ответы детей: молится богу, причищаться, иконы) А как надо себя вести в храме?(ответы детей: тихо разговаривать, не толкаться, вежливо разговаривать)

Молодцы все знаете про храм, и как себя вести в храме. Теперь продолжим путешествие. А тепрь берите в руки штурвал и поведём наш теплоход дальше по Моска-реке!( меняется картинка на парк культуры )

- Что это за остановка скажите ребята?

Ответы детей: Парк культуры, парк развлечений. Что там делают в парке?

Воспитатель: Правильно, давайте и мы с вами отдохнем и сходим на колесо обозрения. Ребята вставайте в круг и представим, что мы на нем катаемся. Идем друг за другом, а колесо поднимается вверх, и мы давайте покажем, поднимите руки вверх, посмотрите на ручки, вот как высоко мы поднялись. А теперь опускаемся к земле, руки опускайте. И теперь пойдем на корточках, вот как низко опустилось колесо обозрения. Теперь снова вверх, и снова вниз.

Раз, два, раз, два, вот и кончилась игра.

Воспитатель: Теперь берем в руки штурвал и будем рулить на нашем теплоходе. А как называется теплоход? (ответы детей: Москва) Правильно. Лево руля, право руля. (смена картинки на спорткомплекс Олимпийский)

Воспитатель: Ребята остановка «Спорткомплекс Олимпийский.» А что делают в спорткомплексе?(ответы детей) Правильно занимаются спортом. Зачем нам заниматься спортом? (ответы детей, для здоровья) Правильно, чтобы быть здоровыми, закалёнными и не болеть.) Правильно. Давайте поиграем в игру «Где мы были мы не скажем, а что делали покажем»

Повторяйте движения за мной, а теперь отгадайте какой это вид спорта?

( бег, ответы детей, махи руками, ответы детей, плавание, прыжки на месте, ответы детей, прыжки в длину, имитирование удара по мячу, ответы детей, футбол) Молодцы ребята проходите на теплоход и занимайте свои места.

Ребята, скажите на речке хорошо?

Ответы детей: да, хорошо.

Воспитатель: А что нужно делать, что бы речка жила долго и не загрязнялась?

Ответы детей: не мусорить, беречь воду, закрывать краны, не устраивать потот.

Воспитатель: Правильно ребята. Давайте с вами поможем речке уберем с неё мусор и рассортируем по контейнерам.

Дидактическая игра: «Сортировка мусора.»

На ковер выкладываются карточки с мусором пластиковые, стекло, бумага.

Стоят три корзины для мусора с обозначением отходов.

Воспитатель: Ребята вставайте и помогите очистить речку. Разложите мусор по контейнерам. В этот стеклянные отходы, сюда пластиковые отходы, а сюда бумажные.

Давайте проверим, правильно ли мы рассортировали мусор?

Проверяем.

Воспитатель: молодцы ребята вы хорошо разложили мусор, теперь на реке всем будет хорошо. А еще кому будет хорошо в реке, кто в реке живёт?

Ответы детей: рыбкам, лягушкам, ракам, водоплавающим птицам. Правильно, молодцы.

Теперь всем жителям реки будет уютно жить в чистой реке.

Ребята расскажите мне, где мы с вами путешествовали сегодня по какой реке?

Ответы детей: По Москва-реке.

Какие достопримечательности мы с вами видели во время путешествия?

Ответы детей: Кремль, Храм Христа спасителя, Парк культуры, Спорткомплекс Олимпийский.

Для чего нужна нам вода и речка? Ответы детей: вода нужна для приготовления питья и еды, для купания, для стирки, в речке можно плавать, на берегу загорать, отдыхать, кататься на теплоходе. По реке переправляют грузы и товары. Можно ловить рыбу. Поэтому как мы будем относиться к нашей речке?

Ответы детей: бережно, не мусорить, закрывать дома кран, не устраивать потоп.