Конспект интегрированного занятия в старшей группе, по произведению В. Катаева "Цветик-семицветик"

Конспект открытого интегрированного занятия в старшей группе.

По произведению В. Катаева «Цветик – семицветик».

Цель:формировать у детей интерес и потребность в чтении художественной литературы.

Задачи:

Обучающие:учить внимательно слушать сказку В. Катаева «Цветик –семицветик».Понимать скрытые мотивы поведения главной героини сказки.Учить детей отвечать на вопросы.Различать и называть основные цвета и оттенки.

Развивающие:

Развивать интерес у детей к художественной литературе, фантазийные  представления по сюжету сказки (изобилие игрушек,путешествие на Северный полюс).Развивать воображение и связную речь,умение закрашивать кистью,способом –широкие линии,всем ворсом.

Воспитательные:воспитывать чуткость к художественному слову,доброжелательность, аккуратность в рисовании.

Предварительная работа: рассматревание иллюстпаций к сказке В. Катаева «Цветик-семицветик»,беседа на тему: ( Что такое Северный полюс), коммуникативный тренинг» Добрые поступки».

Интеграция образовательных областей: речевое развитие,художественно-эстетическое развитие.

Материал и оборудование:  акварельные краски, кисти, стаканчики для воды,  клей-карандаш на каждого ребенка, салфетки, белые лепестки, серединки для цветов, иллюстрированная книга В. Катаева «Цветик-семицветик», костюм вороны, музыкальные произведения: «Утро» С. Прокофьева, «Мотылек» М. Глинки.

                                                  Ход занятия.

1.Игра «Растение».Дети сидят на ковре в кругу.

Воспитатель:Ребята закройте глаза и представьте, что вы маленькие семечки, сидите в земле. Вдруг пригрело солнышко и пошел дождик ( звучит музыка,дети медленно поднимаются и тянут руки вверх). Проросли семечки превратились в прекрасные цветы. Посмотрите друг на друга и улыбнитесь.

2.Игра «Цветок желаний» (Дети в кругу ).

Воспитатель: У меня есть цветок, он не простой-это цветок желаний. Передайте его по кругу и пожелайте своему товарищу чего-небудь доброго.

3. (Дети сидят на ковре).

Воспитатель: Я хочу прочитать вам замечательную сказку, которая называется « Цветик-семицветик»,а написал её Валентин Катаев.

4. Чтение сказки.

5.Игра «Ответь на вопрос»

-Как звали главную героиню?

-Куда отправила мама Женю?

-Для кого Женя купила баранки?

-Как цветок оказался у Жени?

-Какое Женино желание было самое полезное?

5.Сюрпризный момент.( Стук в дверь-входит Ворона с перевязанным крылом).

Воспитатель: Что с тобой случилось,Ворона?

Ворона: Ой! Беда , летела я со своими подругами и засмотрелась на девочку с баранками,ударилась о дерево и повредила крыло.Вот и не знаю , где помощи искать?

Воспитатель: Ребята, может мы поможем Вороне? Посмотрите на столах лежат лепестки,правда они белые. Я предлагаю вам их расскрасить и собрать свой « Цветик-семицветик». Давайте вспомним какого цвета были лепестки у « Цветика-семицветика»?

6. Дети садятся за столы, раскрашивают лепестки, приклеивают их к жёлтой серединке.

Воспитатель: Какие замечательные « Цветики-семицветики» у вас получились , давайте произнесем  волшебные слова:

      Лети,лети леписток

     Через Запад на Восток,

      Через Север, через Юг.

       Возвращайся, сделав круг

       Лишь коснешься ты земли

       Быть по- моему вели…

Вели,чтоб ворона была здорова! ( Звучит музыка, Ворона летает по группе, благодарит детей ,  улетает).

Воспитатель: Как я рада, что вы смогли помочь Вороне, что она здорова и счастлива.

А какие ещё  добрые поступки вы  могли бы  совершить?

( Уступить место в общественном транспорте пожилому человеку, помочь бабушке донести сумку, перевести через улицу).

Возвращается Ворона и приносит связку баранок для чаепития.