Конспект интегрированного занятия "Вальс цветов"

Конспект непосредственно образовательной деятельности по реализации образовательной области «Художественно-эстетические развитие» (рисование и музыка) в подготовительной к школе группе.

Тема «Фантазируем вместе с музыкой»

«Вальс цветов»

Казаринова-Докучаева Екатерина Дмитриевна, воспитатель

Громыко Елена Николаевна, музыкальный руководитель

Задачи:

1.    Образовательные:

-     Расширять представления детей по теме проекта «Фантазируем под музыку»;

2.    Развивающие:

-     Развивать вариативное мышление, речь, память, внимание, воображение, умение анализировать.

-     Развивать умение рисовать с помощью техники «Ниткография». Развивать цветовое восприятие, образные представления, творческие способности, воображение.

3.    Воспитательные:

-     Вызвать желание фантазировать, слушая музыкальное произведение.

4.    Речевые:

-     Связная речь: учить отвечать на вопросы воспитателя полным ответом, составляя грамматически правильные предложения.

-     Словарь: предметный – композитор, произведение, осень, цветы; качественный – музыкальное, медленная, танцевальная; глагольный – расцветает, танцевать.

-     Грамматика: продолжать учить детей согласовывать слова в предложении роде, числе, падеже.

-     Звуковая культура речи: развивать слуховую сосредоточенность детей.

Методы и приёмы:

-     Практические: сюрпризный момент – рассматривание природы за окном, изобразительная деятельность.

-     Наглядные: образец, цветы из ткани, поднос с росписью.

-     Словесные: беседа

Материалы: листы бумаги, краски гуашь, нитки, ноутбук, проектор.

Ход занятия

Воспитатель подзывает детей рассмотреть выставку «Осень золотая» и природу за окном..

Воспитатель: ребята, посмотрите какая красивая выставка. Какое сейчас время года за окном? Какого цвета листья за окном? Какое время было перед осенью?  

Ответы детей( осень; желтые, зеленые, красные, коричневые; лето.).

Воспитатель: Летом всегда очень много цветов. Цветы такие красивые, что их рисуют художники. Про них пишут поэты стихи, а композиторы пишут музыкальные произведения.

Воспитатель: посмотрите какие красивые цветы можно сделать из ткани. Как красиво рисовали цветы русские умельцы.

Воспитатель демонстрирует детям цветы из ткани, поднос с росписью «Хохлама».

Воспитатель: какие красивые цветы можно изготовить руками. А вот композитор П.И. Чайковский написал музыкальную композицию «Вальс цветов».

Дети прослушивают музыкальную композицию и просматривают презентацию.

Воспитатель: вам понравилась композиция? Какая по характеру музыка?

Ответы детей (да, очень. Мелодичная, спокойная, танцевальная).

Воспитатель: я предлагаю вам переместиться на волшебную поляну сказочных цветов.

Дети подходят к круглому столу, на котором лежат краски гуашь, чистые листы бумаги и нитки мулине. Воспитатель демонстрирует образец выполнения работы, комментируя свои действия. После дети по подгруппам рисует цветы с помощью техники «Ниткография».

Воспитатель: молодцы. Вам понравилось на волшебной цветочной поляне? Вам понравилось рисовать цветы с помощью ниток? Как называлась композиция, которую мы с вами слушали?

Ответы детей (да, очень понравилось. Понравилось рисовать. Вальс цветов).

Воспитатель: верно! Мы с вами рисовали цветы с помощью техники «Ниткография» и прослушивали композицию П.И. Чайковского «Вальс цветов».

Воспитатель и дети возвращаются в группу.