Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе

Интегрированная образовательная деятельность с элементами нетрадиционной техники во второй младшей группе «Путешествие в страну вежливых слов»

Цель: Формирование представлений у детей о различных формах вежливого общения. Знакомить детей овладевать навыками  нетрадиционной техникой аппликацией 

Программные задачи:

·         1. Обучающие: Учить детей нетрадиционным способам выполнения аппликации; учить ориентироваться на плоскости.

·         2. Развивающие: Развивать мелкую моторику рук, творческое воображение, развивать выдержку, уверенность в себе.

·         3. Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к животным в природе. Вызвать у детей эмоциональный отклик, желание помочь. Поддерживать речевую активность

Предварительная работа.

Социально-коммуникативное развитие: Составление рассказа на тему: «Вежливый щенок». Чтение В. Осеева «Волшебные слова»;

Познавательное развитие:

Дидактическая игра: «Коробочка добрых дел»

Сюжетно- ролевые игры: «Магазин», «Больница».

Речевое развитие:

Словарная работа (волшебные слова.).

Подвижные игры: «Помоги другу», «Море волнуется»,

Оборудование: игрушки - ёжик, заяц, мишка, мешочек с ватой и мешочек с гречкой, 3 елки, столы.

Раздаточный материал (по количеству детей) колпачки, клей,кисти,заготовки для аппликации

Ход занятия.

Воспитатель: Здравствуйте! Ребята поздоровайтесь с нашими гостями. Мы сегодня с вами вспомним и расскажем гостям о волшебных словах, которые помогают людям жить дружно.

Воспитатель: Ребята вы хотите  побывать в стране вежливых слов?

Дети: Да.

Воспитатель: Давайте отправимся в страну вежливых слов.

Дети: Давайте.

Воспитатель: Ребята чтоб попасть в эту страну мы с вами оденем вот эти колпачки ( раздаю и одеваю детям колпачки, ) отправимся в страну вежливых слов   (под музыку кружимся вокруг себя).

 Воспитатель: Ребята вот мы и оказались в стране вежливых слов (появляется волшебница)

Волшебница: Здравствуйте дети. Вы оказались в стране вежливых слов. А я волшебница этой замечательной страны.

Знают взрослые и дети

Много слов на белом свете!

А с волшебными словами,

Мы идём по свету с вами!

Скажите-ка мне, что это за волшебные слова?

Дети отвечают: Спасибо, пожалуйста, простите, извините, здравствуйте, до свидания и т. д.

Волшебница: И каждое слово имеет своё место.(песня Л.А)

Спасибо, молодцы!

А почему люди называют вежливые слова волшебными словами?

Дети: Потому что вежливые слова делают людей добрее.

 Волшебница: Правильно!

Вежливые слова похожи на маленьких волшебников. От этих слов светлеют лица. Люди начинают лучше относиться к тому, кто эти слова произносит. Вежливые слова помогают людям общаться друг с другом, лучше относиться друг к другу.

Вспомните, пожалуйста, каким словом мы приветствуем людей

Дети: Здравствуйте!

 Волшебница: Верно! Добрые люди, особенно, дети рады здороваться со всеми на свете. Мы здороваемся и словно сеем добро. Добро, которое потом к нам же и возвращается.

Это такой маленький секрет, его надо знать.

 Волшебница: Ребята, Вы попали сюда не случайно. Вы должны помочь тому, кто очень сильно грустит.

Воспитатель: Ну ребята нам пора в путь.(музыка , подходим к первой елочке)Друзья мои я кого-то нашла, посмотрите кто  это?

Дети: Зайчик(заяц)

Воспитатель: Как думаете какая музыка звучит?

Дети: Веселая (потому что музыка веселая зайчик радуется значит он веселый). Игра с зайчиком

Воспитатель: Ребята значит какое у зайчика настроение?

Дети: Веселое

Воспитаель: Как думаете что зайчик –попрыгайчик  любит больше всего делать?

Дети: Играть, прыгать

Воспитатель: Правильно ребята, давайте мы с ним поиграем(игра с зайчиком)

Воспитатель: Ребята попрощаемся с зайчиком  скажем до свидания  и продолжим свой путь.

Воспитатель: Ребята вот еще кто то?

Дети: ЭТО мишка

Воспитатель:(Поздоровались с мишкой)Здравствуй мишка

По лесу мишка шел-шел

Бочонок меда он нашел

Вкусно Мишенька поел

На пенечек здесь присел

Ребята , как думаете что унас мишка любит больше всего?

Дети: Мед

Воспитатель:Когда мишка кушает мед у него какое настроение?

Дети:хорошое, веселое.

 Мишка(воспитатель голосом мишки говорит)

 Скорее ложки разбирайте

И со мною поиграйте ( берем ложки и танец с ложками. Ложки росписные)

Воспитатель: Ребята какой мишка веселый, давайте мы с ним попрощаемся и пойдем дальше.

Воспит: Ой ребята вон под той елочкой кто-то сидит и вздыхает. Давайте посмотрим. Кто же это?

Дети: Ёжик.

Воспитатель: А что надо сказать ёжику?

Дети: Здравствуй ёжик.

Воспитатель: Ребята как думаете какая музыка играет?

Дети: Грустная

Воспитатель: Правда,ребята грустная и ежик какой то грустный а давайте спросим, что с ним случилось?

Ёжик что с тобой ?Почему ты такой грустный?

Подождите он мне что то хочет сказать.

Воспитатель: Друзья ежик говорит что он потерял свою семью. Вот поэтому он и грустный

Давайте попробуем его развеселить. Как думаете, как мы можем это сделать?

Дети: Можем с ним потанцевать, можем поиграть, (физминутка танец с ежиком) «Жил-был веселый ежик»

Воспитатель: Мы кажется его немного развеселили, но он все равно грустный,  Ребятки, как еще мы можем ему помочь?

Дети: можем сделать ему семью.

Воспитатель: Ребята чтоб помочь ежику предлагаю подойти к столу. Перед вами лежит листочки на которых нарисованы ежики. Ребята что –то тут не хватает. Как думаете что?

Дети: Иголки.

Воспитатель: да они без иголок. Ребята как думаете, а для чего нужны ежику иголки?

Дети: Чтоб, спрятаться, защищаться.

Воспитатель: Правильно, а от кого защищаться?

Дети: От волка, от лисы, от медведя.

Воспитатель: Из чего нам сделать им иголки?

Волшебница: Я- волшебница и я вам помогу. Вот у меня есть два мешочка я их вам подарю.

Воспитатель: Ребята давайте скажем волшебнице спасибо.

Дети: Спасибо

Воспитатель: Ребята давайте посмотрим что же это за мешочки?

Эксперимент: Сначала берем первый мешок ,каждому ребенку даю потрогать.Ребята какой мешок?

Дети: мягкий

Воспитатель:А давайте посмотрим что там внутри(Открываем мешочек выкладываю вату на поднос, смотрим трогаем руками)

Воспитатель: Ребята  как думаете что это?

Дети:Вата

Воспитатель: Правильно,как вы думаете из ваты сможем сделать иголки для ежиков ?

Дети: Нет

Воспитатель: Почему

Дети :Потому что вата мягкая

Воспитатель: А иголки какие?

Дети:Колючие

Воспитатель: Давайте посмотрим второй мешок, что же там?(сначала потрогали мешок, открываем  высыпаю гречку на поднос даю каждому ребенку потрогать.

Воспитатель: ребята знаете что это такое?

Дети: Да, гречка

Воспитатель: Правильно,это гречневая крупа. Какая гречневая крупа?

Дети: гречка твердая, колючая

Воспитатель гречка подойдет для иголочек?

Дети: да

Воспитатель: ребята мы подарим ежикам иголки и будут они из гречневой крупы!. А знаете как? Давайте попробуем. Я сейчас вам все покажу. На столе лежит рисунок ежика, кисточки, клей.. Сначала  беру кисточку обмакиваю в клей ,одной рукой придерживаю листочек(ребята мы помним кисточка не купается, а только чуть- чуть пьет клей затем намазываем спинку ежика и сыпим  на клей гречку. Теперь каждый подходит на свое место и начинаем аккуратно работать. Молодцы, у всех получились очень красивые ежики. Ребятки посмотрите вот нашлась семья  у нашего ежика. Он очень обрадовался  ,сразу повеселил.

Воспитатель: Ребята ежик хочет вас поблагодарить. Он говорит вам большое спасибо.

Молодцы. А давай-те мы оставим нашего ежика со своей семьей .

Волшебница:Замечательно, молодцы. Вы все помогли ежику найти семью и так хорошо  знаете волшебные слова. Я очень, верю и надеюсь что вы всегда останетесь такими добрыми и эти волшебные слова всегда будут с вами!

Ваше путешествие по стране вежливых слов заканчивается, вам пора возвращаться в детский сад.

Воспитатель: Давайте  мы попрощаемся с волшебницей и ежами скажем им до свидания и отправимся в путь, 

(Под музыку кружимся,  снимаем колпачки)

Воспитатель: Ребятки вот мы и в садике.

Заключение:

Давайте вспомним какие вежливые слова  мы знаем ?

Ребята скажите пожалуйста где мы с вами сегодня были?(В стране волшеб.слов)

Кого мы встретили?(Волшебницу)

Кому мы помогали?(Ежику)

Как помогали?(сделали ему друзей)

Что вам больше всего понравился?

Воспитатель:

Если вежливыми стать

И воспитанными быть

То всегда и всюду будут

Уважать вас и любить! Ребята вы сегодня все молодцы.Нам пора попрощаться с нашими гостями.

Дети: До свидание, саубулыгыз.