Конспект интегрированной образовательной деятельности на тему : «Мы на ярмарку попали»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Золотой ключик»

Конспект

интегрированной образовательной деятельности

тема: «Мы на ярмарку попали»

(старший возраст)

Воспитатель первой квалификационной категории

Зуева Р. А.

Рославль

 2018 г.

Мы на ярмарку попали

Цель: Продолжать знакомить детей с русским народным фольклором.

Задачи:

- создать условия для знакомства детей с предметами старины;

- рассказать о происхождении и применении в быту некоторых из них;

- расширять активный словарь детей (половик, крынка, рушник, лукошко, рогуля, ткачиха, гончар);

- совершенствовать умения детей подбирать однокоренные слова;

- продолжать развивать интерес к русской народной сказке;

- формировать умения анализировать сказки;

- подбирать поговорки, отражающие главный смысл произведения;

- совершенствовать умения соотносить движения с текстом;

- отрабатывать выразительность речи;

- предоставить детям возможность прикоснуться к предметам старины;

- воспитывать у детей интерес к истории русского народа;

- способствовать формированию осознания необходимости бережного отношения к предметам старины.

Материалы и оборудование:

- запись русской народной мелодии;

- макет карусели;

- предметы старины (половик, рушник, крынка, рогуля, лукошко);

- иллюстрации с изображением ручного ткацкого станка, гончарного круга;

- русские народные сказки;

- самовар;

- хлебобулочные изделия (каравай, сушки, крендели и др.);

- фишки.

Ход мероприятия:

Группа оформлена в виде ярмарки. Входят два ребенка в русских народных костюмах  (Фома и Ерема).

Фома: Здравствуй, Ерема.

Ерема: Здорово, Фома.

Фома: Куда путь держишь?

 Ерема: На ярмарку иду.

Фома: Как на работу, так позади последних, а как на ярмарку – наперед первых. Откуда про ярмарку узнал?

Ерема: Кума сказала.

Фома: А кума откуда знает?

Ерема: Кума все знает, что на свете делается. Другой раз дело еще не сделалось, а кума куме уж о том на ухо шепчет. А нашепчутся две кумы, весь мир узнает. Фома, а ты на ярмарке бывал?

Фома: Бывал…

Ерема: Велика?

Фома: Не мерил.

Ерема: Сильна?

Фома: Не боролся

Ерема: А кого на ярмарке видел?

Фома: Народу видимо, невидимо. Зазывалы кричат, а вот и они…

Звучит русская народная мелодия, дети, одетые в народные костюмы, воспитатель – в костюм Петрушки, входят в группу.

Воспитатель-Петрушка:

Ото всех дверей, ото всех ворот

Приходи скорей, торопись народ!

Вы на ярмарку попали

И чтоб здесь вы не скучали…

Приглашаю к карусели.

Карусель мы завертели…

(Дети берут в руки ленточки импровизированной карусели, идут по кругу)

Воспитатель-Петрушка и дети:

Карусель, карусель,

Ты крутись побыстрей.

Покажи нам ярмарку –

Звонкую, да яркую,

С песнями и плясками,

Лубочными сказками.

(Карусель останавливается, воспитатель-Петрушка обращает внимание детей на лавку с предметами старины – половик, крынка, рогуля, рушник, лукошко)

Воспитатель-Петрушка:

Вот чего здесь только нет!

Покупай любой предмет.

А чтоб купить то, да се, нужны знания всего.

Подходи, не толкайся. Голос есть? Не стесняйся.

Покупай, поспешай, все, что видишь – называй.

(Ребенок выбирает предмет, называет его и объясняет, для чего он делает покупку. Воспитатель сообщает детям некоторые сведения о выбранном предмете. Выбранный предмет убирается с лавки, а ребенок получает фишку)

Воспитатель-Петрушка:

Половик – узкий плетеный коврик. Как вы думаете, от какого слова он получил свое название? (пол) Да, половик стелили на пол. Ткали половики на ручном деревянном станке (показывает иллюстрацию с изображением станка) из обрезков ткани. Для того, чтобы получить такую красоту, нужно было затратить немало сил: собрать станок и подготовить его к работе, нарезать узкие полоски ткани. И долгими зимними вечерами, при зажженной лучине, женщины ткали. Как называют того, кто ткет? (ткач, ткачиха) Подержите в руках половик. Теплый? А все потому, что он до сих пор хранит тепло рук человека, который с любовью сделал его.

Половик с лавки убираю, фишку я тебе вручаю.

Всю ярмарку обойдем, потом товар свой заберем.

Крынка – это глиняный горшок для молока, имеет удлиненную форму. Делали его на гончарном круге (дети рассматривают иллюстрацию), на который клали глину, и вращая круг ногами, руками придавали куску глины форму будущего изделия. Чтобы горшок был прочным, его обжигали в печи, иногда украшали узорами. Но глина – недолговечный материал, поэтому у гончаров, так называли мастеров по изготовлению посуды из глины, было немало работы. В некоторых деревнях крынку называли горлач. Почему? (наверное, из-за его высокого горлышка).

Ты девчушка не зевай, тоже фишку получай.

Лукошко – корзина. Делали ее из прутьев ивы, бересты или из лубка (пласт волокнистой древесины, например, липы). Использовали лукошко для хранения чего-либо, для сбора грибов, ягод, овощей и фруктов, посева зерен, сбора пчелиного роя. За счет легкости этого изделия, его приспосабливали к разным видам труда и называли по-разному. Например: грибовня (для чего, как вы думаете?), севалка (для чего использовали эту корзину?), кузовня (кузовок из бересты – для сбора ягод), роевня (кого в нее ловили?).

Надеюсь, эта покупка не будет бесполезной.

Молодец, мальчишка, получай ка фишку.

Фишек мало уж осталось, что девчушка зазевалась?

Рушник- полотенце из домотканого холста (льняного).  Он украшен вышивкой, в ней использовали различный орнамент. Также рушник украшали кружевами и лентами. Его дарили как оберег. С ним встречали хлебом, солью дорогих гостей. Использовали как украшение избы.

Рогуля–(как вы думаете, из чего сделали этот предмет?) Действительно, она из дерева, но не из каждого дерева можно изготовить рогулю. Почему она имеет такое название? (рассуждение детей) Рогуля – предмет, имеющий разветвление в виде рогов. А изготавливают ее из сосны или елки, т.к. у этих деревьев сучки растут из одного места и похожи на рога. Еще рогулю называли крутелка (показать детям способ применения – кручение между ладонями). Использовали ее как современный миксер для измельчения, например картофеля в супе, взбивания теста.

Выбор тоже хорош. И ты фишку берешь.

Воспитатель-Петрушка:  (обращает внимание детей на лавку).

Наша лавка опустела.

Все товары хороши – покупателя нашли.

Путь свой дальше продолжаем, но и про игру не забываем.

Игра «Цапки»

Водящий вытягивает вперед руки ладонями вниз, каждый участник ставит под ладонь свой указательный палец. Водящий говорит:

Под моею крышей

Собралися мыши,

Заяц, белка, жаба…

Цап!

При последнем слове все должны убрать пальцы. Чей палец схвачен водящим, тот выбывает из игры.

Воспитатель-Петрушка:

Мы немного поиграли,

Чтоб сноровку не теряли.

Ярмарка опять нас ждет.

Ну, поехали -  вперед…

(Вновь вращаем карусель)

Воспитатель-Петрушка и дети:

Карусель, карусель,

Ты крутись побыстрей.

Покажи нам ярмарку –

Звонкую, да яркую,

С песнями и плясками,

Лубочными сказками.

(Карусель останавливается. Дети подходят к другой лавке.)

Воспитатель-Петрушка :

А на этой лавке нашей

Книжки выстроились в ряд.

Посмотрите-ка,  ребята,

Сказочки на вас глядят.

Сказка ложь, да в ней намек – добрым молодцам урок.

Чтобы сказку здесь купить,

Нужно смекалку проявить.

Нужно сказку ту назвать,

Про героев сказки рассказать,

По смыслу пословицу подобрать.

(Ребенок выбирает книгу, называет сказку, коротко рассказывает ее содержание и озвучивает подходящую пословицу.За правильный ответ получает фишку.)

Например, сказка «Три медведя». В этой сказке девочка попала в избушку к медведям. Похозяйничала там: посидела на всех стульях, поела из всех мисок, поспала во всех кроватях. Медведи вернулись, девочка испугалась и убежала. Вывод: нельзя без разрешения хозяйничать в чужом доме и брать чужие вещи. К этой сказке подойдет пословица: «Чьи хоромы, того и хлеб».

На полке расставлены следующие сказки

«Теремок» или «Рукавичка»  Пословица «В тесноте да не в обиде».

«Гуси – лебеди» - «Как аукнется , так и откликнется».

«Заюшкина избушка» - «На чужой каравай рот не разевай» или «Не имей сто рублей, а имей сто друзей»

«Смоляной бычок» - «Долг платежом красен»

Воспитатель – Петрушка:

Русских пословиц не счесть,

В каждой из них мудрость есть.

Вам пословицу скажу

И внимательно гляжу:

Все ли знаете ответ,

В какой сказке сей секрет.

«Мир не без добрых людей» - «Сестрица Аленушка и братец Иванушка».

«В согласии жить – никто не одолеет» - «Зимовье зверей»

«У страха глаза велики» - «Пых»

«Труд кормит, а лень портит» - «Колосок»

«Смекалка второе счастье» - «Каша из топора»

«Как проживешь, так и прослывешь» - «Хаврошечка»

Молодцы! Всем вам знанья помогли.

Нам здесь некогда скучать,

Нужно всюду побывать.

Мчите дальше, карусели,

Чтобы мы везде успели.

(Вращается карусель. Останавливается. Воспитатель и дети подходят к столу. На нем стоит самовар и лежат хлебобулочные изделия)

Воспитатель – Петрушка:

Сушки, ватрушки, румяные плюшки…

Вот так ярмарка какая – не обошлась без каравая.

Ребята из чего все это испекли (показывает на хлебобулочные изделия).

Дети : из муки.

Воспитатель – Петрушка:

Народу на ярмарке много, скоро все раскупят. Давайте испечем еще что-нибудь.

Пальчиковая гимнастика «Муку в тесто замесили».

Муку в тесто замесили (сжимаем и разжимаем кулачки),

А из теста мы слепили (имитируем лепку пирожков ладошками):

Пирожки и плюшки,

Сдобные ватрушки,

Булочки и калачи (загибаем пальчики).

Все мы испекли  в печи (ладошки кверху).

Очень вкусно! (гладим живот).

Воспитатель – Петрушка:

Ой, ребята, я однажды видел  на ярмарке барана, его не продавали, он сам делал покупки.

Ребенок читает стихотворение:

На базаре спозаранок

Накупил баран баранок

Для барашков, для овечек

Десять маковых колечек,

Девять сушек, восемь плюшек.

Семь лепешек, шесть ватрушек,

Пять коржей, четыре пышки,

Три пирожных, две коврижки.

И один калач купил –

Про себя не позабыл!                                    (Ю.Кушак)

Воспитатель – Петрушка (обращает внимание детей на самовар) :

А это, что за бычок?

Шипит и кипит

Всем чай пить велит (самовар)

Купим этот самовар,

Не смотрите, что он стар,

Из него чаек попьем

И частушки пропоем.

Дети поют частушки:

На столе у нас пирог,

Пышки, да ватрушки,

Пропоем мы вам сейчас

Чайные частушки!

Эх, пойду я на базар,

Куплю тульский самовар

С узорами, расписной –

Больше не найти такой!

Тары-бары, тары-бары,

Свой начищу самовар.

И хотя он очень старый,

А бока горят, как жар!

Самовар блестит кипя,

Чай душистый пенится,

Погляди ка на себя,

Ну и отраженьице!

Подавай мне чашку чая –

Ох, люблю я русский чай!

В чае я души не чаю

Десять чашек наливай!

Вот уже струится пар,

Закипает самовар,

Всех к столу мы пригласим,

Вкусным чаем угостим!

(Дети приглашают гостей на чаепитие)

Дети:

Мы покупки заберём

И гулять сейчас пойдем,

А чайку потом попьем.

(дети уходят)