Конспект интегрированной организованной образовательной деятельности в старшей группе на тему: «Русская матрёшка»

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Титаревская средняя общеобразовательная школа (детский сад).

Конспект интегрированной организованной образовательной деятельности в старшей группе на тему:

«Русская матрёшка»

                                                                                  Воспитатель детского сада

                                                         МКОУ Титаревской СОШ

                                                         Власенко Наталья Фёдоровна

                                             с.Титаревка

                                                 2018г.

  Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе на тему: «Русская матрёшка».

  Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

  Цель: приобщение детей к декоративно-прикладному искусству России через знакомство с игрушкой – матрёшкой.

  Задачи:

Образовательные

1. Познакомить детей с русской народной  игрушкой- матрёшкой; с видами матрешек (Сергиево-Посадская, Семеновская, Полхов-Майданская, авторская), с этапами изготовления матрешки. 

2. Дать некоторые доступные для ребёнка исторические сведения о матрёшке.

3. Расширить кругозор детей в области применения нетрадиционной техники рисования.

4. Упражнять детей в порядковом счёте в пределах 7.

Развивающие

5. Развивать умение поддерживать беседу; выразительно, с естественной интонацией читать стихотворение.

6. Развивать умение украшать силуэт матрешки разнообразными узорами.

7. Развивать творческое мышление, воображение, фантазию ребёнка,

умение доводить начатое дело до конца.

Воспитательные

8. Воспитывать эмоциональную отзывчивость на восприятие деревянной матрешки, как символ русского народного искусства.

9. Создавать радостную творческую атмосферу в процессе интеграции разнообразных видов деятельности.

10. Стараться вызывать у детей желание самостоятельно творить, воспитывать аккуратность в работе.

Словарная работа:

Обогащать словарный запас: Сергиево-Посадская, Семеновская, Полхов-Майданская, авторская матрешки.

  Предварительная работа:
Проведение совместной деятельности воспитателя и детей по ознакомлению с флагом России, изготовление мнемотаблицы к стихотворению «Матрёшка»,
изготовление с детьми заготовки шаблона матрёшки к занятию.
  Оборудование: мультимедийный проектор, магнитная доска, русская народная мелодия.

  Демонстрационный материал: презентация «Русская матрешка», мнемотаблица к стихотворению«Матрёшка», деревянные матрёшки, сундук с замком, набор ключей.
  Раздаточный материал: шаблоны матрешек, сделанные из цветного картона; салфетки, клей, кисточки, магниты, двусторонний скотч.

  Ход  НОД:

Вводная часть (Под русскую народную мелодию дети входят в группу.)

Воспитатель:

  Дети, посмотрите, сколько гостей к нам сегодня пришло. Давайте поздороваемся по русскому старинному обычаю. (Воспитатель с детьми прикладывает правую руку к сердцу, и со словами:)

Здравствуйте гости дорогие!

Гости званные, долгожданные!

(кланяются в пояс…)

  Воспитатель (обращается к детям):

Проходите, не стесняйтесь.

Поудобнее располагайтесь.

(Воспитатель и дети подходят к столу, накрытому скатертью.)

Основная часть

Воспитатель: Ребята!                                                                                                 Я на ярмарке была,                                                                                            Сундучок вам принесла.                                                                                      Сундучок тот не простой,                                                                                                  И товар в нем расписной.                                                                                 Вынимаю напоказ.                                                                                                    И веду о нём рассказ.                                                                                                             Что же в этом сундучке? Открою вам секрет. В сундучке лежит игрушка не простая с секретом, прежде чем я достану её, надо угадать загадку: «Деревянные подружки любят прятаться друг в дружке,
Носят яркие одёжки, называются...»                                                              Дети: Матрёшки.                                                                       Воспитатель: Конечно, матрешка! Сундучок закрыт на замок. Как открыть нам сундучок? Давайте выучим стихотворение, может он и откроется.
Разучивание стихотворения «Матрёшка» по мнемотаблице:      Красненький платочек,
 Сарафан в цветочек.
 Упирается рука
 В деревянные бока.
 А внутри секреты есть,
 Может пять, а может шесть.
 Разрумянилась немножко,
 Наша русская матрёшка                                                                              Воспитатель: Не открылся сундучок. Да на нём висит замок. Да замок необычный бело-сине красный. Где мы уже видели такое же сочетание цвета?
Дети: На российском флаге.
Воспитатель: Посмотрите, ключей много, но какой поможет нам открыть замок? Что же делать?
Поисковая деятельность с ключами (Подходит ключ с таким же цветовым
сочетанием).

Воспитатель:Как вы выбрали нужный ключ? Смогли ли вы открыть замок? Что находится в сундучке?
Дети: Ответы детей о поисковой деятельности.
Воспитатель: Да, здесь матрёшка (достаёт матрёшку).                             Детская игрушка эта,                                                                                     Обошла уже полсвета!                                                                                               Так немного и немало                                                                                        Символом России стала.                                                                                       Знают все ее загадку…                                                                                            В ней хранятся по порядку                                                                           Краснощекие девчонки…                                                                                        Её младшие сестрёнки.                                                                                            Я секрет тот тоже знаю-                                                                                  Разбираю, собираю,                                                                                                Достаю их друг за другом,                                                                                   Расставляю полукругом;                                                                                   Одна матрешка, две…и вот…                                                                              Матрешек целый хоровод.                                                                           Воспитатель: Сколько матрёшек? Сосчитайте? Какая по счёту самая большая? А какая по счёту самая маленькая?
Дети: (Ответы детей)
Воспитатель: Откуда появились остальные матрёшки?
Дети: Прятались друг в дружке.
 Воспитатель: Да, матрёшка – кукла не простая, кукла с секретом. В большой матрёшке живут её дочки мал мала меньше. Матрёшка – символ семьи. И как в любой семье они живут вместе, любят и заботятся друг о дружке, и если испугаются, то прячутся друг в дружке.
Воспитатель: Ребята, Родина этих красавиц – Россия, страна, в которой мы с Вами живем. Хотите узнать из каких они городов? Как появилась матрешка? Как выглядела первая матрешка? Как изготавливают матрешку?

 Садитесь на стульчики. Сейчас я Вам об этом расскажу.

Показ презентации «Русская  матрешка». 

1-й слайд: Появилась первая матрёшка в России 120 лет назад. Однажды из Японии привезли игрушку - большеголового деревянного японца. Раскроешь его, а там ещё такая же игрушка, раскроешь вторую, а там третья.

2-й слайд: Очень понравилась такая игрушка русским мастерам. С большим старанием, вручную, изготовил первую матрешку мастер – игрушечных дел Василий Петрович Звездочкин, а художник Сергей Васильевич Малютин ее расписал. Вот так и появилась на свет деревянная фигурка девочки с петухом в русском сарафане. Кто-то из художников воскликнул: «Хороша Матрена!», так деревянную фигурку и назвали Матреной, или ласково – Матрешкой.

3-й слайд: Семёновская матрёшка из города Семёнова (Новгородской области).
 Я из тихого, зеленого городка Семёнова!
 Я в гости к вам пришли
 И букет цветов садовых
 Вам в подарок принесла.

Воспитатель: в городе Семёнов есть центр по росписи матрёшек. Отсюда и название - Семёновская матрёшка. Особенность росписи этой игрушки в том, что весь фартук этой матрёшки занимают букеты цветов. А на голове у матрешки что?

Дети: Платок.

Воспитатель: Только у семеновской матрешки на платке есть кайма с цветочными бутонами. А платок завязан как?

Дети: На узелок.

Воспитатель: Дети, посмотрите и скажите - какие цвета в росписи используют художники?

Дети: жёлтый, зелёный, малиновый, красный.

4-й слайд: Сергиево-Посадская матрёшка (Московской области).
  Я из Сергиева – Посада!

  Встрече с вами очень рада.
  Мне художниками дан

  Яркий русский сарафан.
  Я имею с давних пор

  На переднике узор.
  Знаменит платочек мой

  Разноцветною каймой.

Воспитатель: Сергиево-Посадские матрешки одеты в яркий платок, кофточку с узором и в сарафан. Они всегда что-то держат в руках то корзинку, то узелок, то самовар, то чайник.

Воспитатель: Дети, посмотрите и скажите - какими цветами раскрашена матрёшка?

Дети: желтый, красный, синий.

Воспитатель: А сейчас давайте встанем и немножко разомнёмся. (Физкультминутка):
  Хлопают в ладошки дружные матрешки (хлопают в ладоши).
  На ногах сапожки (руки на поясе, поочерёдно выставляют на пятку правую и  левую ноги),
  Топают матрешки (топают ногами).
  Влево, вправо наклонились (наклоны влево, вправо).
  Всем знакомым поклонились (поклон).
5-й слайд:  Полхов - Майданская  матрёшка из села Полхов-Майдан (Нижегородской области).
Я матрешка из Майдана.

Украшен мой наряд цветами

С сияющими лепестками.
И ягодами разными,

Спелыми и красными.

Воспитатель:  Мастера из Полхов- Майдана выработали свой стиль декоративной росписи: у матрешек нет платка с завязанными концами, нет сарафана и фартука. Вверху в овале лицо, а все остальное занято крупными и яркими цветами. Узоры имеют названия: «большая роза», «розан», «шиповник».
  Очень часто художники рисуют на передниках матрёшки памятники архитектуры. Такие матрёшки – лучший сувенир, он напомнит о  посещении того или иного места.

  Часто в орнаменте матрёшки встречается ансамбль Троице-Сергиевой Лавры, памятники архитектуры Москвы, Владимира, Суздаля, Новгорода и многих других городов России

Воспитатель: Дети, как вы думаете, какими по характеру могут быть Матрешки?

Дети: веселые, озорные, игривые, радостные, праздничные, добрые, ласковые.

6-й слайд: Хоть они и разные, но все матрёшки красивы и неповторимы.
7-й слайд: У каждой матрешки есть автор и живут они в разных городах. И матрешек они расписывают разных и даже на мотив русских народных сказок. Дети, посмотрите и назовите: на мотив каких сказок расписаны эти матрешки?

Дети: «Курочка Ряба», «Репка», «Теремок».

8-й слайд: Делают матрешку из липы или березы. Токарь вытачивает голову и туловище матрешки. Сначала изготавливается самая маленькая матрешка - неоткрывающаяся фигурка.

Затем карандашом на матрешку наносится основа рисунка, намечаются контуры рта, глаз, щёк.

После этого матрёшке рисуют одежду красками или гуашью и покрывают лаком, чтобы блестела.

Матрешкин  блиц-опрос:
1. Сколько лет матрешке? (По сравнению с другими игрушками матрешка молода, ей чуть больше ста лет).
2. Назовите главный секрет матрешки. (Это кукла с секретом: внутри большой матрешки сидит матрешка поменьше, а в той еще и еще).
3. Из какого материала сделана матрешка? (Из дерева).
4. Назовите деревья, которые годятся для изготовления матрешки? (Это береза и липа).
5. Во что одета матрёшка? (платок, сарафан…)
 Воспитатель: Молодцы, ребята! А всё ли мы достали из моего сундучка? Нет! Здесь ещё матрёшки. Но что это они грустные такие? Как вы думаете почему?
Дети: Нет лица, нет цветов на фартуке, на платке…
Воспитатель: Давайте им поможем, сделаем нарядный фартук. Такой как у семёновской матрёшки. Выполнять работу будем из разноцветных салфеток, аккуратно их наклеивая на заготовку - изображение.
Воспитатель: Сейчас мы с вами, как настоящие мастера, будем создавать своих матрешек.  Для этого уже все готово. Проходите на свои места, садитесь правильно: спинка ровная, коленки под столом дружат, рукава засучены.

Воспитатель: Перед работой давайте разомнём пальчики.
(Пальчиковая гимнастика)
Чтоб матрёшек украшать, надо пальчики размять (показывают руки, пальцы раздвинуты). 
Указательный и средний, безымянный и последний поздоровались с большим, чтоб работать от души (пальчики «здороваются»).
А теперь потрём ладошки друг о друга мы немножко (трут ладошки).
Кулачки разжали, сжали, кулачки разжали, сжали - вот и пальчики размяли (разжимают, сжимают кулачки).
А сейчас нам, мастера, за работу всем пора (пальчики «здороваются»)!
Руки поработают – будет красота (хлопают в ладоши)!

Мастера, скорей за дело

Украшай матрешек смело

Выбирай любой узор,

Чтобы радовал он взор.

Воспитатель: Приступаем к работе. (Во время творческой  деятельности напоминать детям о правильной осанке.)

Заключительная часть

 Воспитатель: Какие красивые у вас получились матрешки – нарядные и яркие. Как вы думаете, вид какой росписи присутствует на всех матрешках и почему?

Дети: Семеновский, потому что сарафан украшен цветами.

Воспитатель: Матрёшки у вас получились красивые, им так хочется всем показать свои наряды, так хочется потанцевать. У меня есть два магнита. Подумайте как сделать так чтобы матрёшка затанцевала?
Экспериментальная деятельность с магнитами. (Звучит русская народная мелодия). Дети прикрепляют один магнит к матрёшке на двусторонний скотч, вторым магнитом под столом водят матрёшку в танце – хороводе.
Подведение итогов:
- Справились ли с заданием?
- Что было самым трудным?
- Что было самым интересным?
- Чья матрёшка вам нравится?
- Какой получился хоровод?
Воспитатель: Ребята, наша деятельность сегодня подошла к концу. Теперь вы настоящие мастера, и получаете награду – «медали», на которых написано «Мастер». Вы их заслужили.

А на прощание у нас есть для гостей пожелания:
1 ребёнок: -Будьте здоровы, живите богато.

2 ребёнок: -Будьте в дому, как оладышек в меду.

3 ребёнок: -Дай Бог вам удачи.

4 ребёнок: -Житья вам, бытья и здоровья.

(Дети кланяются, прижав руку к сердцу.)