МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ
САД КОМБИНИРОВАНОГО ВИДА
354066, г. Сочи, ул.
Ростовская, 10 телефон\факс 247-21-85
e-mail:
dou@edu.sochi.ru
Конспект итогового мероприятия по проектной деятельности.
ТЕМА: «ПУТЕШЕСТВИЕ В ПОДВОДНЫЙ МИР»
Подготовила
воспитатель :Мандрик Г.П.
Цель:
- развитие познавательных процессов;
- развитие речи, памяти, мышления;
- совершенствование координации движений,
мелкой моторики;
- пробуждение интереса к занятиям с песком.
Задачи:
- создать у детей интерес к играм и
упражнениям с песком, превратив их в занимательную игру;
- сочетать игры и упражнения с песком для
тренировки пальцев рук с речью детей, развитие общей и мелкой моторики;
- активизировать словарный запас детей;
- развивать речь, память, мышление,
воображение, фантазию детей через упражнения с песком.
Материалы:
коробы для песка, песок, камушки, пуговицы.
ТСО:
компьютер, проектор, экран, видеоролик
«Рисунок песком», презентация
Формы работы:
индивидуальные, групповые.
План мероприятия:
Презентация «Загадки о морских обитателях»
Видеоролик «Рисунок на стекле»
Видеоролик «Прогулка по морскому дну»
Личностные: формирование эстетических чувств,
художественно творческого мышления, наблюдательности и фантазии. Потребности в
общении с искусством, природой, потребностей в творческом отношении к
окружающему миру.
Коммуникативные: Умение сотрудничать с
товарищами в процессе совместной деятельности. Слушать и понимать речь
других, вести диалог.
Познавательные: перерабатывать полученную
информацию, наблюдать и самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.
Стремление использовать художественные умения для создания красивых рисунков на
песке
Регулятивные: определять успешность выполнения
своего задания. Планирование практической деятельности. Предложение своих
приёмов и способов рисования песком.
Предметные: применение художественных умений и
знаний в процессе выполнения художественно-творческой работы, умение
компоновать орнамент в круге.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Воспитатель встречает детей в группе.
Воспитатель: Здравствуйте ребята! Давайте с
вами познакомимся! Меня зовут …. Теперь хочу спросить у вас, как тебя зовут….
(подойти к каждому ребёнку, поприветствовать) .
Ребята, какая у вас красивая группа! (обратить
внимание детей на предмет, накрытый тканью) Ой, а что это у вас тут такое? Наверно
что-то интересное?
Ответы детей.
Воспитатель: А давайте, попробуем посмотреть,
что там! (снять ткань с предмета) . Ребята, что же это такое?
Ответы детей.
Воспитатель: Аквариум, а в нём рыбка золотая.
Ребята, мне кажется, что рыбка нам хочет
что-то сказать? Давайте послушаем!
Воспитатель обращается к рыбке. Что – что.?
Письмо.? Нам.? От кого.? А где оно.?
Ребята, рыбка говорит, что она приплыла к нам
с письмом и, оно находится на морском дне. Скажите, а что у нас находится на
морском дне?
Ответы детей.
Воспитатель: (обращая внимание на контейнер с
песком) Посмотрите, что это такое?
Ответы детей.
Воспитатель: Наверное мы попробуем найти
письмо в песке! Предлагаю вам одной ручкой правой, где у вас правая ручка (дети
показывают, похвалить и показать какими движениями) , раскапывать песок. Ой,
ребята, смотрите, что это? Какие вы молодцы, нашли письмо. Скажите, а какого
оно цвета? А как вы думаете от кого это письмо? Это письмо у нас со дна
морского от Нептуна. А вы знаете кто это?
Ответы детей.
Воспитатель: Ну что, попробуем открыть наше
письмо! Ой, что-то оно не открывается. Что же делать, как же быть?
Как же нам письмо открыть.
Я предлагаю нам его открыть с помощью
волшебной игры.
Пальчиковая игра «Замок».
На письме висит замок. (Быстро соединять и
разъединять пальцы)
Кто его открыть бы смог?
Потянули! (Потянуть пальцы в замке, не
расцепляя их)
Покрутили! (Подвигать пальцами от себя к себе)
Постучали! (Постучать основаниями ладоней друг
о друга)
И открыли! (Расцепить пальцы) .
Воспитатель: Наконец-то конверт открыт, ой что
это тут?
Воспитатель достаёт диск из конверта
Слова Нептуна (Видеописьмо)
Воспитатель: Ну что принимаем приглашение?
Ответы детей.
А как же мы попадём в морское царство?
Ответы детей.
А давайте произнесём волшебные слова!
Вы сначала послушайте, а потом повторяйте
вместе со мной…
Волшебные слова
Детский сад наш изменился
В океан он превратился
Мы отправимся гулять
Дно морское изучать.
Воспитатель: Ну вот, ребята, мы с вами
оказались в морском царстве. Посмотрите сколько морских животных! Давайте
попробуем их отгадать!
Презентация «Загадки о морских животных»
Воспитатель: Ребята, мы своё путешествие
начали с волшебства, давайте, продолжим!
Предлагаю вам превратиться в рыбок и поиграть!
Физминутка «Пять маленьких рыбок. »
Пять маленьких рыбок ныряли в реке(имитация
рыб) .
Лежало большое бревно на песке
(развести руки в стороны) .
Первая рыбка сказала:- нырять здесь легко
(имитация ныряния) .
Вторая сказала:- ведь здесь глубоко
(грозят указательным пальцем) .
Третья сказала:- мне хочется спать
(руки лодочкой под ухо) .
Четвертая стала чуть-чуть замерзать
(потереть кистями плечи) .
Пятая крикнула:- здесь крокодил
(руками имитируют пасть крокодила) .
Плывите скорее, чтоб не проглотил
(убегают) .
Плавно перемещаемся к контейнерам
Воспитатель: Ребята, кто-нибудь из вас был на
море?
Ответы детей
Воспитатель: В самом начале нашей встречи, мы
выясняли, что находится на морском дне?
Ответы детей.
Воспитатель: Кто-нибудь из вас рисовал на
песке?
А давайте вместе попробуем нарисовать морских
обитателей по вашему желанию!
Рисование на песке «Морское царство»
Дети рисуют на спец. контейнерах с песком под
тихую музыку. Воспитатель помогает советом.
Воспитатель: Ребята, скажите, а что ещё кроме
песка, морских животных и растений может быть в морском царстве?
Ответы детей
Воспитатель: Правильно, камешки. Так, так,
так… нам необходимо украсить наше морское царство! Посмотрите вокруг, может
есть здесь такое место (если дети не справятся, помочь) , где можно достать?
Ребята, скажите, а какие – морские камешки?
Ответы детей.
Воспитатель: Продолжая наше волшебство,
предлагаю вам
Дети украшают свою работу камушками и
ракушками.
Воспитатель: Ну, что ж, ребята, я вижу, что вы
все уже украсили своё морское дно!
Молодцы. Я думаю, что, Нептуну понравиться.
Но, к сожалению, нам пора возвращаться. И мы
снова воспользуемся волшебством.
Дети закрывают глаза.
Воспитатель: А теперь закройте глаза хлопните
три раза в ладоши и эти волны отнесут нас в детский сад.
Звучит музыка.
Ну вот мы и дома. Понравилось вам в гостях у
Нептуна? Что нового вы сегодня узнали?
Дети: познакомились с морскими жителями
А что понравилось?
Мне тоже очень понравилось с вами
путешествовать!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.