Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Конспект к презентации по Дизайну на тему "Архитектура" (5-11 классы)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект к презентации по Дизайну на тему "Архитектура" (5-11 классы)

библиотека
материалов

муниципальное автономное учреждение дополнительного образования

«Центр дополнительного образования детей» г.Усинска











Конспект занятия по программе «Компьютерный дизайн»







«Архитектура - застывшая музыка».











Занятие для обучающихся 5-11 классов

1 год обучения











Назаренко Марина Сергеевна

педагог дополнительного образования



г.Усинск

Тема занятия: «Архитектура - застывшая музыка».

Тип занятия: занятие изучения и первичного закрепления новых знаний.

Вид занятия: занятие в игровой форме (кругосветное путешествие), творческое задание

Методы обучения: наглядные, практические, объяснительно-иллюстративные

Приёмы обучения: групповые, индивидуальные

Цель: познакомить учащихся со знаменитыми архитектурными сооружениями мира, создателями архитектурных шедевров, их назначением, строительными материалами. Обучить основам изображения фасада здания.

Задачи:

Образовательные:

Познакомить учащихся с мировой архитектурой и ее разновидностями,а так же объяснить ее назначение и особенности восприятия;

Ознакомить учеников с мировыми памятниками архитектуры;

Ознакомить с основными архитектурными элементами, которые используются для украшения зданий;

Научить детей основным правилам построения фасада здания на практике в цвете.

Развивающие:

Подвести учащихся к пониманию того, что архитектура является отражением исторической эпохи и имеет как функциональное, так и эстетическое назначение;

Развить умение применять полученные знания на практике: творческая работа «Мой дом»;

Развивать творческие способности обучающихся для формирования потребностей самосовершенствования и развития.



Воспитательные:

Воспитать интерес, чувство уважения и восхищения к архитектуре, оказавшей большое влияние на культуру человека;

Расширить кругозор учащихся;

Формировать способность к самовыражению, индивидуальности;

Формировать способность самостоятельно рассуждать на предложенную тему, формировать и объяснять свою точку зрения;

Воспитать внимательность, наблюдательность.



Оборудование и дидактический материал:

для учащихся: тетрадь для конспектов, альбом для рисования, простые карандаши, акварельные краски, кисти, линейка, черная гелевая ручка, ластик.

для учителя: мультимедийный проектор, компьютер, презентация (приложение 1), плакаты схемы рисования фасада здания (приложение 2), а так же изображение элементов архитектуры (приложение 3).

Ход занятия:

Организационный этап. (2-3 минуты)

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Презентация (приложение 1)

Слайд 1.Актуализация знаний.

Слова учителя: Сегодня мы с вами отправимся в путешествие, посетим различные страны и увидимздания и сооружениянезабываемой красоты, созданные людьми в разные исторические эпохи. Эти произведения человеческой мыслии трудапоистине чудеса света и мы по сей день можем их увидеть.

Слайд 2. Прежде чем отправиться в путешествие, мы должны узнать, что же такое архитектура. Почему ее оценивают как искусство и какое ее назначение для человека:

По определению архитектура- это искусство проектировать, строить здания и сооружения (также их комплексы).

Как вид искусства архитектура входит в сферу духовной культуры, эстетически формирует окружение человека. Приведем примеры: Храм Христа Спасителя в г. Москва, Государственный Академический Большой Театр, Эрмитаж в г. Санкт-Петербург, здание цирка в Челябинске).

Между архитектурой, живописью и скульптурой есть существенная разница:

архитектура пользуется в основном геометрическими формами;

архитектура подчиняется математическим законам, тем самым ближе всего подходит к музыке, которая подчиняется также математическим законам, по - этому архитектуру называют "каменной" или "застывшей" музыкой.

а объединяет все виды искусства - наличие внешне красивой формы произведения и сущности, смысла, духовного или нравственного начала.



Слайд 3.Основное назначение архитектуры - создавать материально организованную среду, необходимую людям для их жизни и деятельности, в соответствии с современными техническими возможностями и эстетическими воззрениями общества.

Архитектура сочетает в себе понятия: ПОЛЬЗА, ПРОЧНОСТЬ, КРАСОТА, формирует окружение человека.



Слайд 4. Исходя из назначения зданий и сооружений, можно выделить основные направления в архитектуре:

проектирование отдельных зданий и сооружений;

градостроительство;

ландшафтная архитектура;

дизайн интерьера;

архитектура малых форм.

Сложность произведений архитектуры, а так же наличие декоративных элементов зависит от назначения здания.



Слайд 5. Архитектурные элементы.

В архитектуре применяется как декоративная отделка, скульптурные элементы, так и монументальная живопись.

Своей художественной стороной архитектура отличается от простого строительства.

Перед вами примеры архитектурных элементов и их названия.



Слайд5.Первичное усвоение новых знаний. Первичная проверка понимания.

За всю эпоху человечества, создано великое множество красивейших произведений архитектуры. И после того как мы ознакомились с основными понятиями, связанными с архитектурой, отправимся в путешествие. Мы увидим примеры мировых шедевров архитектуры разных эпох и стилей.



Слайд 6.Станция Древний Египет. Пирамиды в Гизе.

Здесь, в пригороде Каира на расстоянии около 8 км по направлению в центр пустыни от старого города Гиза на реке Нил, находится комплекс древних пирамид. Пирамиды представляют собой огромные каменные сооружения пирамидальной формы, использовавшиеся в качестве гробниц для фараонов Древнего Египта. Постройки были созданы в Древнем царстве Древнего Египта во время правления IV—VI династий (XXVI—XXIII века до н. э.) фараонов.

Самая знаменитая и самая значительная по размерам— пирамида Хеопса (зодчийХемиун, 2900-2800гг. до н.э.). Возраст пирамиды около 5 тыс. лет. Размеры пирамиды таковы: высота ее составляла 146,6 м, а площадь — около 55 тыс. кв. м.

Пирамида Хеопса сложена из гигантских известняковых камней, и вес каждой глыбы составляет примерно 2—3 тонны.Известно, что только дорогу к будущему месту строительства прокладывали 10 лет, а саму пирамиду — строили более 20 лет; на этих работах было занято огромное количество людей — сотни тысяч.

Самым дорогим и редким материалом был гранит (для отделки гробницы). Гранит до пирамиды проделывал далекий путь из Асуаны по реке Нил, камни транспортировали на баржах, после чего они перекладывались на салазки.Снаружи вся пирамида Хеопса была облицована прекрасно отполированными известняковыми плитами, внутри имелось несколько длинных наклонных коридоров со сложной системой ходов и выходов. Их назначение — запутать грабителя, если ему удалось бы проникнуть внутрь сооружения. Удивительным было строительное искусство древних мастеров: камни пирамиды до сих пор так плотно пригнаны друг к другу, что между ними невозможно просунуть даже иголку.

Пирамида Хеопса вместе с другими пирамидами, высящимися в Гизе, названа одним из семи чудес света.

Египетские пирамиды хранят в себе огромное количество тайн и загадок.Еще в X веке историк Масуди утверждал, что египетские пирамиды являются не только хранилищем всех знаний древних египтян по вопросам астрономии, искусства и религии, но и содержат в себе «исторические и пророческие предсказания».Следует отметить, что пирамиды служат важнейшим источником информации о событиях, происходивших в далеком прошлом. Их строили все династии египетских царей, которые с помощью иероглифов и настенных росписей запечатлевали все события, происходившие в природе и жизни государства в годы их правления.

Слайд 7. Станция Древняя Греция. Парфенон.

Парфенон – памятник античной архитектуры, древнегреческий храм, расположенный на афинском Акрополе.

Акрополь — священный центр древних Афин. Во времена расцвета Афин здесь был создан грандиозный архитектурно-художественный ансамбль, в который вошли всемирно известные храмы Парфенон, Эрехтейон, Ареопаг, храм Афины-Ники.

Центром афинского Акрополя является Парфенон — один из самых величественных храмов Древней Греции, посвященный богине Афине. Он был построен в 447—437 годах до н.э. архитекторами Иктином и Калликратом на фундаменте более раннего храма, также посвященного Афине.

В настоящее время находится в полуразрушенном состоянии, ведуться восстановительные работы.

По периметру внешних стен храма на высоте 12 м непрерывной лентой тянулся знаменитый фриз Парфенона, созданный древнегреческим скульптора Фидием и его учениками.

В центре храма была установлена всемирно известная статуя Афины Парфенос, работы великого Фидия. Статуя была прямостоящая и имела около 11 м в высоту, выполнена в хрисоэлефантинной технике (то есть из золота и слоновой кости на деревянной основе). Скульптура не сохранилась и известна по различным копиям и многочисленным изображениям на монетах.

Слайд 8.Станция Древний Рим. Колизей.

Амфитеатр Флавиев (лат. Amphitheatrum Flavium) или Колизе́й (лат. Colosseum колоссальный) — самый большой из древнеримских амфитеатров и одно из самых примечательных сооружений в мире.Долгое время Колизей был для жителей Рима и приезжих главным местом увеселительных зрелищ, таких, как бои гладиаторов, звериная травля, морские сражения, казни.

Колизей построили всего за 5 лет, и уже в 80 году н.э. в нем побывали первые посетители. Колизей имеет форму эллипса, длина продольной оси которого равна 188 метрам. Высота каменных стен – 48,5 метра.Средняя часть здания, арена покрытая песком имела размеры 86 м в длину и шириной 54 м. Размеры арены позволяли сражаться на ней одновременно 3000 пар гладиаторов. Во время «морских сражений» арена заливалась водой. Под ареной находились сложные инженерные сооружения, водопровод, конструкции для механических устройств (подъемные механизмы, доставляющие гладиаторов и зверей наверх), клетки для животных, склады для оружия, помещения для декораций, комнаты гладиаторов. Арена современного Колизея лишена покрытия, поэтому сейчас можно видеть прежде скрытые помещения.

Арену обрамляли постепенно повышающиеся места для зрителей, расположенные 4 ярусами. Вместимость Колизея – 50 000 мест.

Колизей – выдающийся памятник архитектуры Древнего Рима, самый крупный амфитеатр античного мира, символ величия и могущества императорского Рима.

Слайд 9.Перенесемся в Италию. Пизанский собор.

Этот всемирно известный архитектурный ансамбль (собор, баптистерий и колокольня) связал Античность и Средневековье.

На удаленной от городского центра площади образовалось одно из выдающихся произведений средневековья, оказавшее огромное воздействие на развитие итальянской культуры. Ансамбль создавался с XI по XIII века, в период наивысшего расцвета Пизы. Строительство начато в 1063 году архитектором Бускетоди Джованни Джудичи.

Особой достопримечательностью данного архитектурного ансамбля является колокольня, ныне известная как Пизанская башня. Основание башни оказалась непропорционально низким по отношению к ее высоте. Башня наклонилась и начала оседать еще во время строительства. В попытке создать противовес, два ее верхних яруса были построены смещенными в сторону, противоположную падению. Колокольня отклонилась от вертикали на 4,2 м. и продолжает увеличиваться на 1 градус за десятилетие.


Слайд 10.СтанцияФранция.Нотр-Дам-де-Пари.

Собор Парижской Богоматери (Нотр-Дам-де-Пари; фр. NotreDamedeParis) — католический собор в центре Парижа, географическое и духовное «сердце» французской столицы

Собор построен в 1163-1250гг.Стремясь создавать все более грандиозные храмы, строители увеличивали их высоту, что потребовало новых инженерных решений. Мастера придумали внешние каменные полyарки, и внешние своды, ставшие характерной чертой готической архитектуры. Архитекторы Жан де Шель, Пьер де Шель, Жан Рави. Высота собора 90м.

Слайд 11.Следующей остановкой станет Российская Федерация, Красная площадь, Храм Василия Блаженного.

Собор Покрова Пресвятой Богородицы, также называемый Собор Василия Блаженного — православный храм, расположен на Красной площади в Москве. Широко известный памятник русской архитектуры. Построен в 1555-1560гг. в ознаменование победы над казанским ханством в виде собора, в нем соединились черты много башенных деревянных церквей русского Севера и детали кирпичной архитектуры центра России. Архитекторы Барма и Посник.

Покровский собор — одна из самых известных достопримечательностей России. Для многих он является символом Москвы, России.

Слайд12.СтанцияИндия, Агра. Тадж-Махал.

Тадж-Махал построен в 1630-1653гг.архитекторомИса Кханом и представляет собой пятикупольное здание, высотой около 74 м с четырьмя минаретами по углам, высота купола 137,7м. Стены Тадж-Махала выложены белым полированным мрамором с инкрустацией из самоцветов. К Тадж-Махалу примыкает регулярный сад.

Тадж-Махал является одним из величайших памятников Индии, построенный во имя любви и преданности к женщине необычной красоты. Не имея аналогов своего величия, он отражает богатство целой эпохи в истории государства. Здание из белого мрамора стало последним даром императора Великих Монголов Шаха Джахана своей покойной жене Мумтаз Махал. Император повелел найти самых лучших мастеров и поручил им создать мавзолей, красота которого не имела бы аналогов в мире. Сегодня он включен в список семи самых величественных монументов в мире. Построенный из белого мрамора и украшенный полудрагоценными камнями и золотом, Тадж-Махал стал одним из самых великолепных зданий мировой архитектуры.

Слайд 13.ОстановкаФранция, Париж. Эйфелева башня

Современный уровень развития техники, использование железобетона, стекла, пластических масс и других новых материалов позволяют создавать необычные формы зданий.

В 1889 году для Всемирной выставки в Париже по проекту французского инженера Александра Эйфеля была сооружена стальная башня (высота 300 м, сторона квадрата основания 123 м, вес 9 тысяч тонн). Многие его современники, в том числе и такие знаменитые как Эмиль Золя, считали, что новое строение изуродовало Париж, но впоследствии, Эйфелева башня стала визитной карточкой столицы Франции.

Слайд 14.Станция Нью-Йорк, США. Эмпайр-стейт-билдинг.

Это 102-этажный небоскреб, расположенный в Нью-Йорке на острове Maнхеттен,имеет высоту 448,7 м. Название башни переводится как «Дом Империи», а построен он был на деньги Джона Рокфеллера-младшего. На сером каменномфасаде вверх тянутся полосы нержавеющей стали, а верхние этажи расположены тремя выступами.
Планировалось, что к 102-го этажу будут приставать дирижабли, были
построены причальные мачты, которые сохранились до сегодняшнего дня. Но сильные потоки воздуха вокруг здания поставили крест на этой идее. Общая площадь окон - два гектара. Лестницы насчитывают 1860 ступеней, там один раз в год проводятся соревнования на быстрый подъем. В офисных помещениях могут разместиться 15000 человек, а лифты способны за один час перевезти 10000 человек.
Холл внутри украшен панно с изображениями семи чудес света, только к ним добавлено и восьмое: сам Эмпайр-стейт-билдинг.

B 1933 году на экраны вышел кинофильм «Кинг-Конг», в каком именно на крыше Эмпайр-Стейт-Билдинг происходил бой с гигантской гориллой.



Слайд. 15.Остановка Австралия. Оперный театр в Сиднее.

Сиднейский Оперный Театр в Австралии. Это одно из самых узнаваемых зданий на свете. Оперный Театр стал символом всей Австралии. Это необыкновенное современное сооружение считается одной из самых знаменитых достопримечательностей Сиднея. Сводчатый концертный зал знаменит своей великолепной акустикой.

Оперный театр был сооружен в старом и крупнейшем городке Австралии на месте старого трамвайного депо. Он с трёх сторон окружен водой, а его проект крыш похож на огромнейшие паруса.

Оперный театр построен в 1959-1973гг. архитектором датчанином Йорном Утзоном. Несмотря на удачность концепции сферических оболочек, решавшей все проблемы строительства, удачно подходя для массового производства, точного изготовления и простоты монтажа, строительство затянулось, в основном из-за внутренней отделки помещений. Планировалось что строительство Оперы займет 4 года, вместо этого, опера строилась целых 14 лет.

Слайд 16.В качестве заключительной станции нашего путешествия, выбран весь современный мир, где непрерывно развиваются технологии, которые позволяют осуществить самые невероятные фантазии дизайнеров и архитекторов. Некоторые из них мы сейчас увидим.

Современная архитектура Дом “свободных духом" в Британской Колумбии, Канада. Создатели такого дома утверждают, что эти деревянные сферы можно подвесить как на дерево, так на мост или утес. Для доступа в дом предлагается использовать спиральную лестницу или подвесной мостик. Дом в статичном положении удерживается системой канатов, тем самым фундамент оказывается ненужным. Зато никто не мешает убрать якорь и раскачать свой дом.

Дом-кактус в Голландии. В последнее время стало модным использовать при проектировании здания и его строительстве «зеленые технологии». В этом проявляется желание максимально приблизить живущего в городе человека к истокам, к природе. Так в Роттердаме появился 19-этажный дом-кактус, состоящий из расположенных друг на друге пластин-лепестков. Каждый из них заканчивается лоджией или же озелененным балконом.

Дом-рояль со скрипкой. Данное творчество принадлежит китайским архитекторам, придумавшим такой дом. Музыкальное строение расположилось в городе Хайнань. Вход в здание располагается в огромной скрипке, в ней же расположен и эскалатор для входа в основное здание-рояль. Материалом дома служит прозрачное и черное стекло. В самом здании функционирует выставочный комплекс, в котором демонстрируется план города, его районов и улиц.

«Этот безумный, безумный мир», - скажете вы, когда увидите эти странные дома. А ведь в них живут обычные люди, находятся выставочные центры и офисы. Проектировали эти здания талантливые архитекторы с безграничной фантазией, цель которых создать среди миллионов домов, такой, который выделялся бы среди множества других строений.

Слайд 18.

Изогнутый дом в польском городе Сопот.

Архитектурный шедевр Монреаля, Биосфера, является единственным музеем в Северной Америке, посвященным воде.

Атомиум в Брюсселе, Бельгия. Был спроектирован к открытию всемирной выставки 1958 архитектором Андре Ватеркейном, как символ атомного века и мирного использования атомной энергии, построен под руководством архитекторов Андре и Мишеля Полаков.

Слайд 19.

Кубические дома. Роттердам, Нидерланды

DynamicTower в Дубае. Небоскреб, у которого каждый этаж движется по своей оси, независимо от других. Здание, способное изменять свою форму. Еще строится.
Слайд 20. Окончание презентации.

Первичное закрепление знаний.

Итак мы узнали:

что архитектура - это искусство проектировать, строить здания;

как вид искусства, архитектура входит в сферу духовной культуры и формирует окружение человека;

основное назначение архитектуры - создавать материальную среду, необходимую людям для жизни и деятельности человека;

архитектура сочетает в себе понятия: польза, прочность, красота и формирует окружение человека;

увидели самые яркие примеры архитектурных сооружений с древнейших времен до нашего времени.

Рефлексия (подведение итогов занятия).

Опрос учащихся о наиболее запомнившихся памятниках архитектуры, где бы хотели побывать и что увидеть своими глазами.

Практическая часть.

Теперь, когда мы вернулись в класс, я предлагаю вам немного отдохнуть, Пофантазируйте и придумайте домик для себя, каким бы вы хотели его видеть? Необходимо придумать и нарисовать здание в виде коттеджа, в котором бы вам хотелось жить, в частности его фасад. Фасад-это лицевая сторона здания.

Как нарисовать фасад здания? Пример изображения фасада здания вы можете видеть на плакатах-схемах рисования фасада здания (см. приложение 2):

На первом этапе необходимо придумать количество этажей для вашего дома, где будут располагаться вход и окна. Зарисуйте фасад.

Затем вы можете украсить свой домик архитектурными элементами, также представленных на плакате(приложение 3).

На последнем этапе выполним заливку соответствующими цветами, акварельными красками, а контуры обведем черной гелевой ручкой.

Фасад Домика готов! Работу покажите учителю.

Рефлексия по практической части занятия.

Выставка и обсуждение работ учащихся, где каждый обучающийся рассказывает о своем доме и его особенностях.

Спасибо за работу!



Используемая литература и ресурсы:

  • http://ru.wikipedia.org

  • http://culture-history.narod.ru

  • http://www.bibliofond.ru

  • http://slovari.yandex.ru

  • http://www.krugosvet.ru

  • tourist-area.com

  • www.operaworld.ru

  • http://domir.ru

  • Pro-Landshaft.ru

  • grand-arch.ru

  • hramy.ru

  • xxc.ru

  • artplaneta.ru



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-065370

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"