|
2.
Вводно-мотивационная часть.
|
-М- Ребята, давайте мы сейчас послушаем одно стихотворение.
-Н- Но слушать его нужно внимательно, ведь в конце у
нас для вас будет один вопрос.
-М- Все готовы слушать?
Н-Пришла весна и тает снег,
Теплее стало солнце,
Его приятный ясный свет
Заполнил все оконце.
М- Мы так скучали по весне,
Мы так ее хотели,
Ее мы видели во сне
И вот — звенят капели!
Н- Еще весна прекрасна тем,
Что есть восьмое марта!
А этот праздник нужен всем, —
Прекраснейшая дата!
-М- Итак, ребята, кто был внимательным, о каком
празднике в стихотворении упоминалось?
-Н – А кто знает, что это за праздник такой?
-М- Верно, это международный женский день! Так как вы думаете, какова тема
нашего классного часа?
-верно
|
-слушают внимательное стихотворение
- 8 марта
-Международный женский день
-8 марта- международный женский день
|
Познавательные: -восприятие художественного текста
-строить сообщение в устной форме
|
|
3.
Основная часть.
|
-М- А что вы, ребята, делаете в этот праздник, как его отмечаете?
-Н- Что ж, я вижу вы знаете, что представляет собой этот праздник и
как его отмечают.
-М- Ребята! Что это за звук, вы его слышите? (раздается звонок)
-Смотрите! К нам пришли гости. Кто же это?
-Верно. Она услышала, что у нас в классе празднуется 8 марта -
международный женский день. Этот праздник отмечают обычно весной, а
Снегурочка у нас девушка зимняя и про такой праздник ничего не знает. Она
просит вашей помощи. Снегурочка хочет узнать, что это за праздник такой и как
его отмечают. Мы поможем ей?
-Какие вы у нас добрые и отзывчивые.
-Как вы думаете, с чего лучше начать рассказ об этом празднике?
-Кто-нибудь из вас знает когда впервые появился этот праздник?
-Я вижу вы затрудняетесь ответить на этот вопрос, давайте мы вам и Снегурочке
об этом расскажем.
-Раньше во многих странах женщины не имели права голоса, не могли
работать. Девочкам не позволяли ходить в школу. Конечно, их это обижало!
Потом женщинам позволили работать. Но условия труда были тяжёлыми. Тогда в
Нью-Йорке (город в Соединённых Штатах Америки) более 150 лет тому назад
работницы прошли «маршем пустых кастрюль». Они громко били в пустые кастрюли
и требовали повышения зарплаты, улучшения условий работы и равные права для
женщин и мужчин. Это так удивило всех, что событие стали называть Женским
днём.
Потом в течение многих лет женщины устраивали акции протестов. Они
требовали избирательного голоса, выступали против ужасных условий труда.
Особенно протестовали они против детского труда. Тогда было решено избрать
один общий женский день для многих стран. Женщины разных стран договорились,
что именно в этот день будут напоминать мужчинам, что женщин надо уважать.
Впервые Международный женский день был проведён 19 марта 1911 года в
Германии, Австрии, Дании и некоторых других европейских странах. Эта дата
была избрана женщинами Германии. В Советском Союзе 8 марта длительное время
было обычным рабочим днём. Но 8 мая 1965 года, накануне 20-летия Победы в
Великой Отечественной войне, Международный женский день был объявлен
праздничным.
-Теперь вы узнали историю праздника.
-А теперь перейдем к самому празднованию.
В небе солнышко прекрасное, птички весело поют.
Вам они желают радости, и привет весенний шлют!
В марте с первого числа начинается весна, Женский день – 8 Марта
отмечает вся страна.
Итак, с приближением этого праздника мы проводим интересные
конкурсы для девочек, в котором примут участие самые умные, самые ловкие,
самые находчивые девчонки. Мы увидим таланты наших девочек в
ведении домашнего хозяйства, будем оценивать их привлекательность и очарование,
юмор и находчивость.
-А сейчас мы вам предлагаем выйти всем девочкам к нам, будем делиться
на команды.
-Вам предлагается взять по одному значку, это будет эмблема вашей
команды. Команды у нас будет 2, следователньо и значков тоже 2. На парте вы
можете заметить подставку с эмблемой вашей группы. ВЫ должны будете занять
то место в команде, значок которой вы вытянули.
(деление на группы)
-Я вижу вы уже сели на свои места, поделившись на команды.
- А сейчас начинаем конкурс «А ну – ка, девочки!», так мы покажем Снегурочке
как празднуется 8 марта в ваше классе.
- - Все женщины и девочки любят букеты. А названия цветов вы знаете?
Проверим. Конкурс «Букет»
1. Стоит в поле кудряшка – белая рубашка, сердечко золотое, что это такое?
(Ромашка)
2. Колосится в поле рожь, там, во ржи, цветок найдешь. Ярко синий и пушистый,
только жаль, что не душистый. (Василек)
3. На длинной хрупкой ножке вырос шарик у дорожки, ветерочек прошуршал и
развеял этот шар (Одуванчик)
4. На зеленом шнурочке белые звоночки (Ландыш)
5. На кустах в саду растет, запах сладкий, словно мед, но нередко льются
слезы тех, кто рвет руками … (розы)
6. Розовым, белым, малиновым, красным я в мае бываю душистым прекрасным
(пион)
7. Все знакомы с нами, яркие, как пламя. Мы однофамильцы с мелкими гвоздями.
Полюбуйтесь дикими алыми … (гвоздиками)
8. Желтые цыплятки на зеленой грядке, весною появляются южные красавицы
(мимоза)
9. Не садовой на дорожке белый колокол на ножке. Аромат их всех пьянит – пчел
и бабочек манит (лилия)
10. Цветок, в лепестках которого жила Дюймовочка (колокольчик)
-Я вижу, вы хорошо справились с этим конкурсом. Снегурочка,
благодаря вам, познакомилась с различными цветами.
- Каждая девочка с детства мечтает стать хорошей хозяйкой, которая, в
первую очередь, умеет хорошо готовить...
Представьте, что вас пригласили на царский пир. Там на столах были выставлены
разные угощения, но все на букву «К». Ваша задача написать на листке как
можно больше угощений начинающихся на букву «К».
-Готовы? Тогда можете приступать.
-А теперь мы проверим вашу ловкость и смекалку. Перед вами клубок. Вы
должны будете выбрать одного человека из команды, который будет перематывать
нитки из одного клубка в другой,
- Но это еще не всё. Внутри вас ждет загадка, которую вся команда
должна отгадать.
-Ух какие вы у нас девочки быстрые и сообразительные,вы наверное устали.
-Что же мальчики сидят без дела, давайте теперь группа поддержки у нас
поиграет, а наши девочки немного отдохнут.
-Итак, ваша задача восстановить пословицы и поговорки, которые мы
изменили.
болельщики могут отгадывать загадки или модернизированные пословицы и
поговорки:
- Изменив всего лишь одно или два слова, верните осовремененным пословицам и
поговоркам их прежнее звучание.
• Одна голова хорошо, а две - некрасиво. (Одна голова хорошо, а две - лучше.)
• Без клещей стоматолог, что без рук. (Без клещей кузнец, что без рук.)
• Ни кола, ни двойки. (Ни кола, ни двора.)
• Труд человека кормит, а лень спаивает. (Труд человека кормит, а лень
портит.)
• Кто мало говорит, тот много съедает. (Кто мало говорит, тот много делает.)
• Будешь лениться - узнаешь директора. (Будешь лениться - узнаешь голод.)
• Скучен день до вечера, коли делать уроки. (Скучен день до вечера, коли
делать нечего.)
• Мало хотеть, надо клянчить. (Мало хотеть, надо уметь.)
• Землю красит Солнце, а человека - парикмахер. (Землю красит Солнце, а
человека - труд.)
-Молодцы, мальчики, вы хорошо справились с задание. А теперь давайте
все вместе поиграем.
-Игра называется «Фирменные аплодисменты». Пришла весна, всё на улице
таит, а вместо снега у нас уже идет дождь.
-Мы разучим наши фирменные аплодисменты. Повторяйте за мной. Пошел
мелкий дождь — хлопаем одним пальцем по ладошке. Дождь стал усиливаться —
хлопаем двумя пальцами по ладони. Стал еще сильнее — хлопаем тремя пальцами
по ладони. Пошел сильный дождь — четыре пальца хлопают по ладони. Начался
ливень — всей ладонью».
-На этом наши конкурсы заканчиваются, вы все молодцы.
|
-дарим открытки и цветы маме, бабушке, девочкам. Говорим комплименты
и поздравляем девочек с праздником.
-это колокольчик
-это Снегурочка
-да
- с истории создания праздника
-нет
-внимательно слушают
- делятся на группы
- выполняют задания
|
Личностные: -учебно-познавательный интерес к новому учебному
материалу и способам решения новой задачи
Коммуникативные:
-договариваться и приходить к общему решению
-учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций
в сотрудничестве
-формулировать собсвенное мнение и позицию
Познавательные: -строить сообщения в устной и письменной форме,
-ориентироваться на разнообразие способов решения задач
Регулятивные: -планировать свои действия в соответсвии с поставленной
задачей и условиями ее реализации
-учитывать установленные правила в планировании и контроле способа
решения
|
|
|
-Вот и настало время подведения итогов.
-Ребята, так что же нового Вы сегодня узнали?
-Почему же 8 марта является международным женским днем? Вследсвии чего решили
ввести этот день?
-Помимо истории 8 марта, мы с вами показали Снегурочке, как
празднуется этот праздник в вашем классе.
-Наши девочки старались, настал момент их за это наградить.
-А перед вами, мальчики, лежат цветы, красные и желные. Давайте для
наших девочек сделаем букет. Если вам понравилось, как девочки выполняли
задания, они хорошо со всем справлялись, то приклейте на наш незаконченный
букет желные цветы.
Если девочки были не так активны, но задания выполняли верно, то
приклейте красные цветы.
-Смотрите какой красивый букет у нас получился.
-Ребята, благодаря вам, Снегурочка узнала, что за замечательный
праздник есть- 8 марта- международный женский день.
-Я всем вам, девочки, желаю,
Чтоб всегда здоровы были.
Чтоб смеялись и шутили.
Весны вам радостной и нежной.
Счастливых дней и розовой мечты.
Пусть дарит март вам, даже снежный
Свои улыбки и цветы.
Вам сегодня поздравленья
И подарки от души.
И признаемся, что очень
Вы сегодня хороши.
-Спасибо Вам большое за участие, вы все сегодня постарались. На этом
наш классный час окончен.
|
-отвечают
-
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.