Конспект классного часа "В гости к весне"

Сабақтың жоспары

Поурочный план

The plan of the lesson

Күні/Дата/ Date: 

Сынып/Класс/ Class: 

Пән/ Предмет/ Subject:  Классный час

Сабақтың тақырыбы/ Тема занятия/ Theme: «В гости к весне.»

Мақсаты/Цель/Target:

Образовательные: расширить знания обучающих о природе и ее закономерностях.

Развивающие:  развивать умение выделять главное, анализировать, делать выводы.

Воспитательные: воспитывать у младших школьников любовь и бережное отношение к окружающему миру.

Кәсіп түрі/Вид занятия/Typeofoccupation: экологическое воспитание

Көрнекі құралдар/Оборудование/Eguipment:  одна большая картинка на тему «Весна» на обратной стороне доски, музыка Чайковского «Март», стихотворение С.Соснина «Весенняя капель», цветная бумага (желтый, синий, зеленый), жетоны (желтых, синих, зеленых цветов), карточки для проведения рефлексии, НДМ.

Жоспар/План/Plan

I.            Орг. Момент.

1.Приветствие

2. Психологический настрой

II.            Основная часть

1. Подведение к теме

2. Мотивация учебной деятельности

3. Закрепление и осмысление знаний.

Физминутка.

4. Закрепление и осмысление знаний.

III.            Итог занятия

1. Рефлексия

2. Итог

Әдебіет /Литература/Literature:

Интернет ресурсы

1.      http://uchitelya.com      

Жұмыспенқамту/

Ходзанятия/

Course of employent:

I.            Организационный момент:

1. Приветствие (1 мин)

-Сәлеметсіздерме, балалар!

-Здравствуйте, ребята!

-Goodafter noon, children!

2. Психологический настрой (2 мин)

-С каким настроением вы пришли сегодня в школу?

(спросить 4-5 учащихся)

-Здорово!

-И у меня сегодня отличное настроение, потому что я сегодня встретилась с вами, потому что сегодня необычный день и мне бы хотелось начать его со стихотворения С.Соснина.

-Послушайте и расскажите о своих чувствах:

На дворе сосульки плакали,

Под лучами солнца таяли.

Голубые слёзки капали

И проталинку оставили.

- Какие чувства вызвали у вас эти строки?

- Какая погода описывается в этом стихотворении?

-Верно, под солнечными лучами тают сосульки, их капли падают в лужицы  и наигрывают замечательную мелодию.

-Повернитесь друг к другу,

Дотроньтесь ладошками

И передайте друг другу своё теплое настроение, чтобы согреть друг друга.

II.            Основная часть:

 1. Подведение к теме (2 мин)

-Чтобы определить тему разговора, отгадайте загадку:

Кто прошел так тихо-тихо?

Ну, конечно, не слониха,

И, конечно, бегемот

Тихо так пройти не мог.

И никто из вас не слышал,

Как листок из почки вышел,

И услышать не могли вы,

Как зеленые травинки,

Сняв зеленые ботинки,

Тихо вышли из земли.

И подснежник тихо вышел.

И повсюду тишина.

Это значит, это значит:

Тише всех пришла…(Весна).

-Весна.

-Как звучит слово весна на казахском языке?

(повторяют хором)

-На английском языке?

(повторяют хором)

-На всех языках слово весна звучит одинаково тепло, нежно и радостно.

-И  тема классного часа….( на доске)  «В гости к весне».

-Предположите, что вы узнаете сегодня на классном часе?

-Верно, сегодня мы вспомним о всех изменения в природе весной и узнаем о том, какие праздники приходят вместе с весной.

2. Мотивация учебной деятельности (3 мин)

(Под музыку Чайковского учитель надевает венок)

-Поскольку сегодня необычное занятие, Весна передала свой волшебный венок, (Надеваю венок весны и превращаюсь в Весну) и попросила помочь ей.

Здравствуйте, милые друзья,

К вам я очень торопилась

Посмотрите на меня,

Как я нарядилась.

-Спешу порадовать вас первыми цветами, тёплыми денёчками и яркими бабочками, но не могу...

-Всех моих друзей похитила ЗИМА, а без них Весна не наступит.

А вот если вы мне поможете, на месте сугробов пробьются подснежники (Показывает букет подснежников), прилетят птицы и теплее засияет солнце  и отступит Зима.

 -Поможете?

Д (Дети): (Хором)  Да-а-а-а

- Тогда за дело. Чтобы вернулись мои месяцы, нужно все их назвать и рассказать о каждом из них, чем отличается один от другого.

3. Закрепление и осмысление знаний. (7 мин)

- Посмотрите на экран, предположите, к какому месяцу подходят названия, придуманные народом?

       март                                     апрель                                май

                      

«месяц цветения»            «месяц  света»               «месяц воды»      

-Почему весной начинает таять снег?  А солнце с каким из трёх названий свяжете?

- Верно, март (наурыз)-это месяц света?

-Что происходит  в апреле?

-Как назовёте апрель?

-Верно, апрель (сәуір)-месяц воды.

-И, наконец, как назовём май?

-Верно, май (мамыр)-месяц цветения.

- Спасибо, ребята, вы меня очень порадовали. И первые три подснежника проклюнулись из-под снега благодаря вам. (Прикрепляет на большой зимней картине подснежники)

- Народ, наблюдая за весенними изменениями в природе придумал пословицы. Прочитайте их и объясните, почему так говорят:

1 группа: В марте югом веет, старого греет.

2 группа: Апрель всех напоит.

3 группа: Май – травень - цветень.

- Спасибо, и ещё  три подснежника появились на поляне. (Прикрепляет на большой зимней картине подснежники)

Снежок подтаял и освободилось место для игры.

Физминутка (2 мин)

Предлагаю поиграть. Все повторяем за мной. 

                        На орех взобрался Мишка

                        С ветки даль ему видна.

                        Смотрит на холмы и крыши

                        Не идет ли к нам весна?

                        За деревней, за долиной.

                        Где прозрачен небосвод

                        Клин увидев журавлиный,

                        Закричал: «Весна идет!»

4. Закрепление и осмысление знаний (6 мин)

- Даже мишка заметил, что приближается весна.

Ещё немного и Зима уже не сможет остаться. Я буду полновластной хозяйкой.

Когда я прихожу в гости, я приношу не только тепло, цветы, со мной прилетают птицы и бабочки, но вместе со мной приходят праздники.

И чтобы наступили весенние праздники, нужно вспомнить их и назвать в каком месяце и в какой день их отмечают.

март	апрель	май
1 марта- международный День кошек - посвящён милым и добрым животным. Международный женский день — 8 марта. В этот день все поздравляют сестрёнок, мам, бабушек- всех женщин. Наурыз мейрамы — 21-23 марта - Новый год по восточному календарю, все веселятся, пекут баурсаки и устраивают спортивные состяязания.	1 апреля - День смеха - в этот день друзья подшучивают друг над другом, веселятся. 1 апреля- День птиц -экологический праздник, идея праздника - напомнить людям о бережном отношении к птицам. 12 апреля - День космонавтики - в этот день 1961 года советский космонавт Юрий Гагарин на космическом корабле «Восток-1» стартовал с космодрома «Байконур» и впервые в мире совершил орбитальный облёт планеты Земля	Праздник единства народа Казахстана — 1 мая - в Казахстане  проживают более 150 наций и народностей. Именно мирному сосуществованию всех народов Казахстана посвящён этот праздник. День защитника Отечества— 7 мая 1992 года президент Казахстана (который является верховным главнокомандующим) Нурсултан Назарбаев подписал указ о создании национальных вооружённых сил. День Победы — 9 мая - праздник победы  советского народа над нацистской Германией в Великой Отечественной войне 1941—1945 года

-Прочитайте   и приготовьтесь познакомить своих одноклассников с праздниками своего месяца. Первая группа-март, вторая группа-апрель, третья группа-май.

(Раздаются каждой из трёх групп по 3 картинки с информацией о праздниках. Дети в группах читают, потом обмениваются информацией и спикер представляет информацию всем группам. За каждый ответ прикрепляется ещё подснежник. Добавляются ещё 9 подснежников. )

III.            Итог занятия.

1. Рефлексия (4 мин)

- Всё теплее и теплее греет солнце. (Прикрепляю на картину солнце без лучей) И, чтобы не вернулась Зима, вспомните всё, что узнали обо мне. Напишите  на лучиках и прикрепите к солнышку (Раздаю детям лучики и фломастеры).

2. Итог (1 мин)

Спасибо. Вот и вступила я в свои права. Вместе со мной наступит тепло и начнутся яркие и весёлые праздники. Берегите и охраняйте моих друзей- птиц, бабочек, цветы и деревья- природу. И она ответит вам  любовью, порадует теплом, светом разноцветными красками.

Я ухожу к другим ребятам , а вы помните о моей просьбе и берегите родную природу (Снимаю венок).

Спасибо, ребята. Я горжусь вами. Вы смогли помочь весне победить зиму

Классный руководитель______________________

Методист________________________