Конспект конструктивной деятельности в средней группе «Строим город»

Конспект конструктивной деятельности в средней группе «Строим город»

Цель: вызвать у детей желание участвовать в строительно-конструктивной игре.

Задачи:

1. Содействовать совершенствованию умений в конструктивной деятельности.

2. Формулировать самооценку конечного результата.

3. Содействовать созданию положительной эмоциональной атмосферы.

4. Развивать связную речь.

5. Выполнять постройку в определенной последовательности.

6. Воспитывать коллективные взаимоотношения в процессе конструктивной деятельности.

7. Прививать патриотические чувства.

Оборудование: схемы построек, атрибуты для конструирования.

Предварительная работа: рассматривание фотографий города Братск, разных зданий, рисование праздничного города, аппликация «Моя улица».

Ход:

В: Мы ладошку к ладошке сложим

И друг другу дружить предложим

Будем петь и играть,

Чтобы добрыми, умными стать.

Воспитатель: Ребята, скажите, где мы с вами живем?

Дети: Мы живем в Братске.

Воспитатель: Братск, это город или деревня?

Дети: Братск-это город.

Воспитатель: Ребята, кто построил город Братск?

Дети: Братск построили строители.

Воспитатель: А мы с вами можем стать строителями и построить город?

Дети: Да, можем.

Воспитатель: Какие здания есть в городе?

Дети: Дома, школы, больницы, вокзалы, аэропорт, театры, музеи, магазины и т. д.

Воспитатель: Правильно. Нам тоже в нашем городе надо построить разные здания, чтобы жить в нем было удобно, радостно и безопасно. Но прежде чем строить, что надо сделать?

Дети: Выбрать место.

Воспитатель: Кто же нам в этом поможет?

Дети: Архитектор.

Воспитатель: Да, архитектор. И чтобы распределились все здания, сооружения, архитектору нужно нарисовать план. У меня есть знакомый архитектор, давайте ему позвоним (звонок по телефону, заказываем план города).

А пока нам пришлют план, мы поиграем.

Физкультминутка «Вот какой красивый дом!»

Раз, два, три, четыре, пять. (Дети стоят лицом в круг, руки на поясе, выполняют повороты влево – вправо).

Будем строить и играть. (Ритмично выполняют приседания).

Дом большой, высокий строим. (Встают на носочки, и тянутся руками вверх).

Окна ставим, крышу кроем. (Выполняют прыжки на месте).

Вот какой красивый дом!

Будем жить в нем, в нем.

Стук в дверь. Посыльный приносит письмо.

Воспитатель: Давайте, посмотрим, какой план застройки нам предлагает архитектор (рассматривают план). Нравится вам план? А вы можете так построить, чтобы всем было удобно жить, чтобы здания были прочные, тёплые, чтобы удобно было?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда за дело! Здесь будет город заложен, по этому плану.

Строительно – конструктивная деятельность.

Воспитатель: Давайте обсудим застройку города.

Удобно ли жителям в вашем городе жить? Почему? (Объясняют).

Воспитатель: Молодцы! Вы настоящие строители!

Дети будут с удовольствием обыгрывать городские постройки, дороги, водить кукол в театр, в магазин и т. д.