Конспект консультации по обществознанию "Подготовка к ЕГЭ. Задание № 27". 11 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «средняя школа № 1» г.Вилючинск

Консультация. Задание 27

Подготовка к ЕГЭ по обществознанию

Гудзишевская Нина Валентиновна

Конспект

Задание 27. Применять  социально-экономические  и гуманитарные  знания  в процессе  решения

познавательных задач по актуальным социальным проблемам(задание-задача). Максимальный балл – 3, рекомендуемое время выполнения – 8 мин.

Вариант 1.

В стране Z наблюдается компьютеризация и информатизация общества. Большое количество людей заняты в сфере услуг. Какой тип общества складывается в стране Z? Назовите любые другие три признака, позволяющие сделать такой вывод.

Определите аспект проблемы.

Аспект проблемы – типы общества и их характеристики.

Рекомендации:

Если не можете сразу определить тип общества, исходя из условия задачи,  разделите черновик на две части.

Вспомните и выпишите в левой части черновика типы общества:

Традиционное (аграрное)

Индустриальное (промышленное)

Постиндустриальное (информационное)

Запишите в правой части основные характеристики типов общества. Основной характеристикой являются факторы производства, другие характеристики – основной продукт производства, уровень и качество жизни, уровень развития культуры, роль и значимость отдельной личности и др.

Теория.

Традиционное общество:

·         основной фактор производства – земля, ручной труд

•          взаимодействие с природой

•          преобладание аграрных обществ

•          активная роль государства в экономической жизни страны

•          устойчивость обычаев, традиций

•          преобладание предписанных моделей поведения

•          наличие разделения труда согласно сословной и кастовой иерархии

•          низкий уровень урбанизации и грамотности

•          взгляд в себя в религиозных воззрениях

Индустриальное общество:

·         основной фактор производства – капитал, продукт – промышленные изделия

·         развитие промышленности

·          рыночная экономика

·         внедрение научных достижений в экономику

·         урбанизация, рост городского населения

·          демократическая форма правления

·         высокий уровень развития знаний, НТП

·         секуляризации сознания

Постиндустриальное общество:

·         всновной фактор производства – информация, продукт - услуги

•          решающее значение -  информационные технологии

•           знания -  самостоятельная отрасль экономики, повышение роли и значения образования

•          децентрализация производства, начало процесса деурбанизации

•          в производстве товаров ориентация не на количество, а на качество, индивидуализвция товаров и услуг

•          сильное гражданское общество

•          большая значимость отдельных индивидов, повышение уровня  горизонтальной мобильности индивидов

Возвращаемся к заданию, соотносим признаки, обозначенные  в задании, и отмеченные в черновике, формулируем ответ на первый вопрос.

В стране Z складывается постиндустриальный тип общества: компьютеризация и информатизация общества, большое количество людей заняты в сфере услуг.

Указываем другие признаки постиндустриального общества. Например:

§     возрастает роль образования и науки в жизни общества;

§     складывается правовое государство с сильным гражданским обществом;

Вариант 2.

Гражданин К. при по­куп­ке сти­раль­ной ма­ши­ны по­лу­чил все не­об­хо­ди­мые документы: кас­со­вый и то­вар­ный чеки, га­ран­тий­ный талон. Через месяц стиральная ма­ши­на сломалась. Какой пра­во­вой до­ку­мент ре­гу­ли­ру­ет данные правоотношения? На­зо­ви­те не менее трёх прав, ко­то­ры­ми об­ла­да­ет потребитель.

Определяем аспект проблемы (записываем в левую часть черновика):

Правовые основы договора купли-продажи (стиральная машина, наличный расчет, весь пакет документов)

Права  потребителя

Какие нормативно-правовые документы регулируют правоотношения между продавцом и покупателем?

Формулируем ответ на первый вопрос задания.

Правоотношения, возникающие между потребителем и продавцом, регулируются Законом о защите прав потребителей, Гражданским Кодексом РФ.

Рекомендации:

Закон о защите прав потребителя более знаком и понятен учащимся, поэтому лучше использовать знания этого нормативного акта для ответа на вторую часть задания.

Актуализация знаний, записать в правую часть черновика права, относящиеся к купле-продаже бытовой техники.

Вспомним  права потребителя:

1.                   В случае обнаружения в товаре недостатков потребовать замены на товар такой же марки, устранение недостатков товаров или возмещение расходов на их исправление;

2.                   В случае доставки замененного или отремонтированного крупногабаритного товара потребителю продавец должен оплачивать расходы по транспортировке;

3.                   Предъявить требования в отношении недостатков товара продавцу, если не истек гарантийный срок товара или срок его годности;

4.                   Предъявить требования в отношении недостатков товара продавцу, если гарантийный срок товара истек, но есть доказательства, что недостатки товара возникли до его передачи потребителю;

5.                   В случае устранения недостатков товара продавцом срок этого действия не должен превышать 45 дней (В отношении товаров длительного пользования продавец обязан в трехдневный срок безвозмездно предоставить потребителю на период ремонта товар длительного пользования, обладающий этими же основными потребительскими свойствами, обеспечив доставку за свой счет.);

6.                   В случае возврата товара ненадлежащего качества, взятого в кредит – на возвращение суммы в размере погашенного ко дню возврата товара кредита;

7.                   В случае, если товар не подошел по форме, габаритам, фасону, расцветке, размеру или комплектации – обменять его у продавца на аналогичный товар при наличии чека, ярлыков, упаковки либо – при их отсутствии – свидетельских показаний; если возможности обмена товара нет – на возврат уплаченной суммы.

Какие из перечисленных положений относятся к ситуации, изложенной в задании?  (все, кроме п.6 о приобретении товара в кредит)

Формулируем ответ на вторую часть задания. Например:

Права потребителей:

§     замена товара на аналогичный при обнаружении в нем недостатков, либо возмещение расходов на их устранение;

§     бесплатное устранение недостатков товара, находящегося на гарантии, продавцом;

§     оплата продавцом расходов по транспортировке замененного или отремонтированного крупногабаритного товара потребителю.

Вариант 3.

Иван предложил Петру свою помощь с ремонтом квартиры, но был вынужден уехать в командировку. Петр обиделся и не отвечал на телефонные звонки. Друзья тяжело переживали случившееся. Какой способ поведения в межличностном конфликте иллюстрирует этот пример? Объясните, почему этот способ нельзя назвать эффективным. Каков, по Вашему мнению, наиболее эффективный способ разрешения этого конфликта?

Определяем аспект проблемы (записываем в правую часть черновика)

Конфликт в межличностных отношениях

Эффективный способ решения межличностных конфликтов

Актуализация знаний

Конфликт - столкновение противоположно направленных целей, интересов, позиций, мнений и взглядов оппонентов или субъектов взаимодействия.

Обязательный компонент в межличностном конфликте - противоречия между людьми – препятствия в общении, коммуникации, поиске общего языка или достижении индивидуальных целей, реализации интересов.

Основные стратегии    взаимодействий    в   конфликте

Стратегия и тактика	Характеристика и анализ
Избегание (уход от конфликта)	•              игнорирование или фактическое отрицание конфликта •               минимальная, практически нулевая степень настойчивости в удовлетворении собственных интересов
Конкуренция   (борьба)	•              стремление к доминированию и в конечном счете устранение одной из сторон в конфликте •               максимальная настойчивость в удовлетворении собственных интересов
Приспособление	•              уступка противоположной стороне в достижении ее интересов вплоть до их полного удовлетворения и отказа от своих интересов
Сотрудничество	•              стремление к интеграции интересов всех участников конфликта •               в содержание интересов каждой из сторон входит удовлетворение основных интересов другой стороны •               сотрудничество соединяет максимальную настойчивость в удовлетворении как собственных интересов в конфликте, так и интересов другой стороны
Компромисс	•              взаимные уступки, согласие на частичное удовлетворение собственных интересов в обмен на достижение частных интересов другой стороны

Формулировка ответа на 1 вопрос задания.

Данная ситуация часто встречается в жизни. Из всех известных вариантов поведения Петр выбрал вариант избегания конфликта – ушел от ситуации, на выслушал друга – уход от конфликтной ситуации.

27.1. Данный пример иллюстрирует уход от конфликтной ситуации.

27.2. Такой способ нельзя назвать эффективным.  Уход от проблемы  не означает ее решения, лишь затягивает ситуацию конфликта, кроме того, разрушает дружбу.

27.2. Наиболее эффективным способом разрешения этого конфликта (как и большинства других) можно назвать готовность обсудить проблему, перейти к сотрудничеству – стремиться к интеграции интересов всех участников конфликта или пойти на компромисс, найти какие-то пути решения, которые удовлетворят обе стороны, и восстановить дружеское общение.

Источники:

http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_305/76ae101b731ecc22467fd9f1f14cb9e2b8799026/

https://4ege.ru/obshestvoznanie/58235-demoversiya-ege-2020-po-obschestvoznaniyu.html

https://studfile.net/preview/6888704/

http://humanitar.ru/page/ch1_19

Краткое описание документа:

Цель консультации - подготовка выпускников 11 класса к ЕГЭ по обществознанию. Задачи - выяснить специфику задания № 27, актуализировать знания учащихся по вопросам трех вариантов задания - задачи, показать возможный алгоритм преодоления затруднений при решении задач данного типа. Решение задач во время консультации проходит в форме коммуникативной лекции.