Конспект контрольно-проверочного занятия
«В поисках Колобка»
(первая младшая группа)
Составила: воспитатель
высшей категории
Панская Н.А.
г. Новокузнецк, 2021 г.
Конспект
контрольно-проверочного занятия
«В поисках Колобка»
(первая младшая группа)
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательно развитие», «Социально-коммуникативное
развитие», «Художественно-эстетическое», «Физическое развитие».
Цель: закреплять знания, умения, навыки
сформированные у детей в учебном году по следующим разделам: математика,
развитие речи, окружающий мир.
Задачи:
1. Образовательная:
·
Закрепить знания о домашних и
диких животных.
·
Закрепить знание о геометрических
фигурах (треугольник, круг, квадрат).
·
Активизировать речевую
активность детей.
2. Развивающая:
·
Развивать память, внимание,
наблюдательность, умение действовать указаниям воспитателя.
·
Развивать мышление
(аналитическое) формировать умение выделять существенные признаки и свойства
(соответствие цветов и форм геометрических фигур). Развивать мелкую моторику.
3. Воспитательная:
·
Воспитывать доброжелательные
отношения к сверстникам, вежливость, отзывчивость и умение оказать помощь,
аккуратность. Закрепление правил этикета (приветствие, благодарность,
прощание).
·
Воспитывать интерес к животным,
желание играть с игрушками-животными, желание взаимодействовать с воспитателем,
отвечать на его вопросы.
·
Воспитывать коммуникативные
способности; любовь к окружающей природе.
Оборудование:
·
ширма;
·
театр би-ба-бо (дедушка и
бабушка);
·
клубок ниток;
·
игрушки: колобок, заяц, волк,
медведь, лиса;
·
3 зелёные ёлочки;
·
геометрические фигуры (круг,
квадрат, треугольник).
Ход занятия:
Дети проходят в группу и встают в круг.
Воспитатель(В): Ребята, давайте мы с вами поздороваемся с гостями.
1. Орг. момент.
Здравствуйте, ладошки. Хлоп – хлоп – хлоп.
Здравствуйте, ножки. Топ – топ – топ.
Здравствуйте, щечки. Плюх – плюх – плюх.
Пухленькие щечки. Плюх – плюх – плюх.
Здравствуйте, губки. Чмок – чмок – чмок.
Здравствуйте, зубки. Щелк – щелк – щелк.
Здравствуй, мой носик. Бип – бип – бип.
Здравствуйте, гости. Здравствуйте!
2. Основная часть.
В: - Ребята,
а вы любите ходить в гости? Хотите мы сегодня с вами отправиться в гости к
бабушке и дедушке?( Да).
В: - Отправимся мы в путь на этом паровозике. Проходите, занимайте
места.
В: Паровозик тронулся, застучали колесики (тук-тук), загудел
паровозик (у-у-у). Пока нас везет паровоз поиграем в игру «Доскажи
словечко». Я буду задавать вопрос, а вы отвечать.
В: -Какое
сейчас время года? (Весна)
- Весной ярко светит что? (Солнце)
- Тает? (Снег)
- С неба капает? (Дождь)
- На дорогах появляются? (Лужи)
- На деревьях появляются? (Листочки)
- Какого цвета листочки? (Зеленого)
- Из теплых стран прилетают? (Птицы)
В: Вот мы и приехали. Пожалуйста, выходите из паровозика и по этой
дорожке дойдем до бабушки и дедушки.
В: Вот и бабушка с дедушкой. Здравствуй, дедушка! Здравствуй, бабушка!
(из-за ширмы выглядывают дедушка и бабушка)
Дедушка (Д), Бабушка (Б): Здравствуйте, ребята!
В : Дедушка, бабушка, а почему вы такие грустные?
Б: Испекла я колобок и поставила на окошко остужаться, а колобок прыг с
окошка на лавочку, с лавочки на дорожку и укатился далеко в лес. Мы уже
старенькие стали, тяжело нам добраться до леса, не по силам.
В: Дети, а вы поможете бабушке и дедушке найти колобка? (Да).
В: Дедушка, бабушка, мы не знаем дороги в лес.
Д. Б: Вот вам волшебный клубок, он укажет вам дорогу.
В: Спасибо вам. А мы с вами, ребята, отправляемся в дальний путь. Пойдем
за клубочком. Куда он покатится, туда мы и пойдем.
В: Раз, два, три- клубочек катись!
(Воспитатель и дети идут за клубочком. Клубок катится и останавливается).
В: Ребята, клубок остановился и дальше не катиться, чтобы он
продолжил свой путь, нам надо угадать кто живет у дедушке и бабушке. Для этого
вы должны отгадать загадки.
В: - Мягкие лапки, а в лапках царапки. (Кошка)
- Как мяукает кошка? (Мяу)
- Молодцы, дети!
- В будке живет, кости грызет
Лает и кусается – воров пугает? (Собака)
- Как гавкает собака? (Гав - гав)
- Голодная мычит, сытая жует
Всем ребятам молоко дает? (Корова)
- Как мычит корова? (Му-Му)
- Хвост крючком, нос пяточком. (Свинья)
- Как хрюкает свинья? (Хрю)
В: - У
меня большая грива, ушки и копытца
Прокачу того игриво, кто не побоится.
Моя шерстка гладка, кто же я? (Лошадка)
- Как кричит лошадка? (Иго-го)
В: - Ребята,
где живут эти животные? (Рядом с человеком)
- Кто
о них заботится? (Человек)
- Какие это животные? (Домашние)
В: Молодцы, ребята, все загадки отгадали. А здесь колобочка нет.
Пойдемте его дальше искать.
В: Раз, два, три – клубочек катись! Покатился наш клубочек дальше,
пойдемте за ним!
В: Вот мы и в лесу!
(Музыкальное сопровождение «Пение птиц»)
В: - Посмотрите,
как красиво в лесу!
- Что растет в лесу? (ягоды, грибы, деревья, кусты, трава)
- Как
эти деревья называются? (Елочки)
- Какого цвета елочки? (Зеленого)
- Сколько елочек? (Много)
- Какие животные живут в лесу? (Медведь, волк, лиса, белка, заяц,
ёж)
В: Ребята,
посмотрите, кто сидит на пенечке? (Заяц)
В: Зайчик, а ты не видел колобка?
Зайчик (З): Видел
В: Скажи, где он?
З: Скажу, если вы мне поможете. Скоро придет мама, а мне игру нужно
сложить, я один не успею. Помогите пожалуйста убрать фигуры в корзинки.
В: Ребята,
сможем помочь? (Да, поможем)
Дидактическая игра «Геометричекие фигуры»
Дидактическая игра "Соберём пирамидку"
Дидактическая задача: Упражнять детей в умении
собирать пирамидку: снимать и
нанизывать кольца. Учить детей находить
одинаковые по величине предметы путём
накладывания одного предмета на другой.
Материал: пирамидки из пяти колец; два кольца
одинаковой величины.
Дидактическая игра "Соберём пирамидку"
Дидактическая задача: Упражнять детей в умении
собирать пирамидку: снимать и
нанизывать кольца. Учить детей находить одинаковые
по величине предметы путём
накладывания одного предмета на другой.
Материал: пирамидки из пяти колец; два кольца
одинаковой величины.
Дидактическая игра "Соберём пирамидку"
Дидактическая задача: Упражнять детей в умении
собирать пирамидку: снимать и
нанизывать кольца. Учить детей находить
одинаковые по величине предметы путём
накладывания одного предмета на другой.
Материал: пирамидки из пяти колец; два кольца
одинаковой величины.
Дидактическая игра "Соберём пирамидку"
Дидактическая задача: Упражнять детей в умении
собирать пирамидку: снимать и
нанизывать кольца. Учить детей находить
одинаковые по величине предметы путём
накладывания одного предмета на другой.
Материал: пирамидки из пяти колец; два кольца
одинаковой величины.
В: Нужно фигуры
разложить по корзинкам, смотрите, вот корзинка, как вы думаете для каких фигур? (круг,
квадрат, треугольник).
В: - Берите по
1 фигуре, у всех по одной фигуре? (Да).
- А сколько осталось на подносе? (Ни одной).
В: Посмотрите
внимательно на свою фигуру, обведите её пальчиком, (воспитатель опрашивает
большинство детей) скажи:
- Глеб, какая у тебя фигура? круг
- Какого цвета? красного
- В какую корзину ты её отнесешь? в корзину для кругов.
В: Молодцы,
справились.
З:
Спасибо, ребята, помогли. Колобок боится лисы и спрятался вон за тем бугорком.
В: Колобок, не бойся лисы! Мы тебя отнесем бабушке и дедушке!
В: Вот мы с вами и нашли колобка. Молодцы, ребята! А сейчас нам пора
возвращаться к бабушке и дедушке.
В: Бабушка, дедушка вот ваш колобок.
Д. Б: Спасибо вам, ребятки. А за то, что вы вернули нам колобка вот вам
угощение. (мармеладки земляничка)
В: Нам пора возвращаться в группу.
Д: До свидания, бабушка! До свидания, дедушка!
В: Ребята, садитесь в паровозик. Поехали (ту-ту)
3. Рефлексия
Вопросы:
В: - У кого вы были в гостях? В гостях у бабушки и дедушки
- Что там делали? Помогали найти колобка
- Какие задания вы выполняли по дороге? Договаривали слова,
разгадывали загадки, помогли зайчику собрать игру.
- Вы, ребята, молодцы! Помогли бабушке и дедушке найти колобка. А вот и
наша группа, выходите из вагонов!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.