Конспект коррекционного занятия на тему "Игрушки" (ЗПР)

Коррекционные занятия с учащимися

с задержкой психического развития

Тема:

 

Цель занятия: развитие произвольности и самоконтроля в поведении, эмоциональной сензитивности; развитие речи, мелкой моторики и координации движения пальцев.

Задачи:

- научить регулировать свое поведение по возрасту;

- научить умению концентрировать и удерживать внимание;

- активизировать познавательные процессы.

Ход занятия:

1.     Приветствие «Здороваемся Сердцем».

Цель: создание благоприятного эмоционального настроя и активизация внутренних ресурсов.

Ладони рук кладем на область сердца, прислушиваемся, как оно стучит, какое оно теплое, сколько в нем любви и добра. Направляем ладони навстречу друг другу со словами приветствия.

2.     Знакомство «Эмоциональная сензитивность»

Цель: снятие напряжения, умение видеть и называть чувства свои и других.

- Когда ты проснулся? Какое было солнце? Веселое или грустное?

- Мишка «Плюшка» встал вместе с солнышком. Солнышко улыбалось мишке и Плюшка улыбался солнышку, потянулся к нему, поздоровался с зайчонком, а затем с лисенком, потянул к ним руки и обнял их. Они проснулись с веселым настроением и пришли к тебе в гости.

     3. Аппликация «Машинка».

Цель: развитие мелкой моторики и координации движений пальцев рук, пространственной ориентировки, ориентировки на листе бумаги; дифференциация лексического значения слов на материале существительных.

- Плюшка и его друзья принесли тебе в подарок машинку.  Но по дороге машинка рассыпалась, ведь она сделана из разноцветных фигур.  У  машины есть кузов, колеса, кабина (способ выполнения аппликации по инструкции, в случае затруднения по образцу или способом наложения).

     4. «Этот пальчик».

Цель: развитие мелкой моторики и координаций движений пальцев рук, чувства ритма, стимулирование слухового восприятия и внимания.

- покажи картинку, где мальчик  в лес пошел?

- где мальчик гриб нашел?

- где грелся у костра?

- А теперь потренируем пальчик, сходим вместе с мальчиком в лес:

Этот пальчик в лес пошел,

Этот пальчик гриб нашел,

Этот пальчик чистить стал,

Этот пальчик резать стал,

Этот пальчик все съел,

Оттого и потолстел  (загибать пальцы начиная с мизинца).

     5. Игра «Кому чего недостает?»

Цель: развитие внимания

- Назови изображенные предметы и скажи чего им недостает.

    6. Арт-терапевтический рисунок «Добрый человек».

Цель: рефлексия. Закрепление успешного проведения игр-упражнений, способствующих приобретению навыков развития произвольности и эмоционального комфорта.

- Нарисуй на память Плюшке доброго человека.

7. Итог занятия. Прощаемся «Всем – всем до свидания!»

Руки вперед, жест «все классно» и дружно произносим «До свидания!».

Педагог-психолог Мазанова С.Р.

Краткое описание документа:

Коррекционные занятия с учащимися с задержкой психического развития 6-7 лет. Тема занятия "Игрушки". Цель занятия: развитие произвольности и самоконтроля в поведении, эмоциональной сензитивности; развитие речи, мелкой моторики и координации движения пальцев.

Задачи:

- научить регулировать свое поведение по возрасту;

- научить умению концентрировать и удерживать внимание;

- активизировать познавательные процессы.