Конспект на тему: "Путешествие дорожных знаков"

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа №2055 имени Героев Советского Союза Анатолия Живова и Юрия Костикова»

Конспект

непосредственно образовательной деятельности детей группы №2

(средняя - старшая)

Образовательная область – безопасность.

Тема: «Путешествие в школу дорожных знаков».

Составила и провела

                                                     Воспитатель: Рогова Ю.Б.

2017

                                                       г. Москва                                                                                

Цель: уточнить и закрепить знания детей о правилах поведения на улице, в автобусе, на остановке; виды транспорта; продолжать знакомить детей с некоторыми правилами дорожного движения, дорожными знаками, сигналами светофора. Закрепить цвета красный, желтый, зеленый.

Задачи:

• Общеобразовательные:

1.     Вводить и закреплять правила дорожного движения при переходе улиц;

2.     Уточнять и закреплять знания детей о значении дорожных знаков “пешеходный переход”, “подземный пешеходный переход”, “светофор” и их назначении.

• Воспитательные:

1.     Воспитывать привычку соблюдать правила дорожного движения;

2.     Воспитывать культуру взаимоотношений пешехода и водителя.

• Развивающие:

1.     Создавать благоприятные условия для развития познавательных психических процессов: памяти, внимания, мышления, воображения.

Материалы и оборудование: сигналы светофора (красный, желтый. зеленый),  картины с дорожными ситуациями, дорожные знаки, игрушки.

Содержание организованной деятельности детей:

- Сегодня мы с вами отправимся в школу дорожных знаков. Там мы побываем в школе пешеходных наук, где встретимся с разными дорожными знаками. Но вначале вспомним какие правила мы должны хорошо знать и всегда помнить, когда мы играем на улице. (Далеко от дома не отходить и на проезжую часть дороги не выбегать)

- А почему нельзя выбегать на проезжую часть дороги? (Потому что там много машин, и все они очень быстро ездят) 
- Да ребятки мы с вами живем в прекрасном городе с красивыми широкими улицами. А какие улицы у нас есть? (Подвойского, Литвина-Седого и т.д.)
- И по этим улицам движутся много-много разных машин и никто никому не мешает. А знаете почему? Потому что есть строгие правила для водителей и пешеходов.
- А какие машины мы знаем? (грузовые, легковые)
- Правильно. А какие машины называют грузовыми? (которые возят груз)
- А автобус к какому виду транспорта относится? (пассажирскому)
- Кого автобусы возят? (людей)
- А давайте в страну безопасности мы отправимся на автобусе.
- А где мы должны сесть в автобус? ( на остановке)
- А как мы найдем остановку? (по знаку, там нарисован автобус или буква А) .
-Послушайте внимательно загадку и постарайтесь ее отгадать.
На работу всех везет
Дом по улице идет
Не на тонких курьих ножках
На резиновых сапожках.
(Автобус)
Что за чудо – синий дом!
Ребятишек много в нем!
Носит обувь из резины
И питается бензином
(Автобус)
Но прежде чем сесть в автобус, вспомним, а что мы знаем о правилах поведения на остановке, в автобусе.

Поиграем в игру «Разрешается – запрещается»

Я вам буду называть ситуации, а вы должны говорить разрешается так делать или запрещается.
• Играть и прыгать на остановке (запрещается)
• Громко кричать на остановке (запрещается)
• В автобусе вести себя спокойно (разрешается)
• Уступать место старшим (разрешается)
• Высовываться из окна (запрещается)
• Обходить стоящий транспорт спереди (запрещается)
• Уважать правила движения (разрешается)
- А вот и наш автобус. Занимайте поскорей места.
- А пока мы с вами едем небольшая

                                       «Умственная разминка»

• Какие бывают переходы? (наземные, подземные)
• Как называют людей, идущих по улице? (пешеходы)
• По какой стороне тротуара надо идти? (по правой)
• На какой сигнал светофора разрешается переходить? (зеленый)
• Как называется место пересечения дорог? (перекресток)
• Часть дороги, по которой движется транспорт? (мостовая)
- Мы и не заметили ребятки как доехали. Кто-то нас встречает. Угадайте кто это?
С площадей и перекрестков 
На меня глядит в упор
С виду грозный и серьезный,
Очень важный …(светофор)

- Да, светофор. Он поможет нам перейти дорогу. У этого милого существа 3 разноцветных глаза и одна голова. Но голова эта очень умна и никогда нас не подведет.
- А кто еще является помощником при переходе улицы? (милиционер-регулировщик)
- Светофор хочет с нами поиграть.

Игра «Светофор»                                                                        
Три цвета есть у светофора
Они понятны для шофера
На красный цвет - дети присели
На желтый – дети встали
На зеленый – дети побежали

- А теперь мы побываем в школе дорожных знаков (на столе разложены все знакомые детям дорожные знаки). 
- В этой школе для вас организовали викторину «Что мы знаем об этих дорожных знаках?» Сумеем ли мы разобраться в этих знаках?
• Я хочу перейти улицу, какой дорожный знак я должна найти, чтобы определить место перехода? (дети показывают знак)

• Мы поехали отдыхать за город, захотели есть. Какой знак нам поможет найти столовую?
• У нас закончился бензин. По какому знаку мы определим где нам можно заправиться?
• Нам нужна медицинская помощь. По какому знаку мы определим, где можно найти медпункт, больницу?

- Молодцы ребятки, вы хорошо разобрались в знаках. Школа ставить вам «отлично» и вручает вам дипломы. Нам пора домой. Поскорее садитесь в автобус и возвращаемся в детский сад.

Правил дорожных 
На свете немало.
Все бы их выучить 
Нам не мешало,
Но основное из правил движения.
Знать как таблицу
Должны умножения.

Использованные материалы и Интернет-ресурсы:

1. Обучение детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на дорогах. Под редакцией Р.Н. Минниханова, И А., Халиуллина. г. Казань 1995.

2. О.А. Скорлупова Занятия с детьми старшего дошкольного возраста “Транспорт: наземный, водный, воздушный”. Москва, 2006

3. Н.А.Извекова, А.Ф.Медведева Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста. М.: ТЦ Сфера, 2006.

4.  http://doshvozrast.ru/metodich/metodichkabinet02_4.htm.