Конспект непосредственно-образовательной деятельности «Путешествие в зимний лес»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Теремок» с приоритетным осуществлением деятельности по

социально-личностному развитию детей

Сильченко Н.И.

 «Путешествие в зимний лес».

Цель: формировать знания детей о жизни лесных обитателей в зимний период года.

Задачи:

Образовательные: закреплять знания о признаках зимы, расширять знания  о внешних признаках, повадках, зимнем образе жизни лесных обитателей, закреплять знания об одежде людей в зимний период года.

Развивающие: развивать диалогическую речь, связную речь по средствам моделирования, развивать умение замечать изменения в природе, закреплять знания о правилах поведения в природе,  развивать словарь прилагательными, существительными, глаголами.

Воспитательные: воспитывать желание прийти на помощь в трудную минуту.

Словарь: замечательный, прекрасный, морозный, солнечный, свежесть, поддержка, внимание, лесник, кормушка, хищники, травоядные, мышкует, быстро мчимся, поднимаем, обойдем, кататься на санках, лепить снежную бабу, играть в снежки.

Материалы к НОД: иллюстрации лесных обитателей, иллюстрация правил поведения в природе, следы диких животных, мяч для проведения дидактической игры, письмо с иллюстрацией Лесовичка, схема-модель «Приметы зимы»

Технические средства: мультимедийное оборудование, MSPowerPoint., магнитофон, аудиозаписи музыки П.И. Чайковского, В. Шаинского.

Игровая мотивация: письмо от Лесовичка

Приёмы: игровая мотивация, отгадывание загадок, использование пословиц и поговорок, беседа, дидактические игры, рассматривание иллюстрации, картинок, просмотр слайдов.

Методы: словесный, наглядный, практический.

Предварительная работа.

1.Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» - чтение произведений: стихотворение В. Сурикова «Зима», А.С. Пушкин «Зимний вечер», мансийская сказка «Зайчик», русских народных сказок: «Лисичка сестричка и серый волк», «Заюшкина избушка», «Иван-царевич и Серый волк», «Красная Шапочка»;  и авторских сказок: Н. Павлова «Зимняя пирушка», Е. Чарушин «Заяц», «Волчишко»; рисование лесных зверей.

2. Образовательная область «Речевое развитие» - рассматривание иллюстраций диких животных,  составление коротких рассказов по схемам на тему «Зима», беседа о диких животных, отгадывание загадок.

3. Образовательная область «Познавательное развитие» -  дидактические игры:  «У кого, кто?», «Чей след?», беседа о сезонных изменениях в природе.

4. Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» - проведение сюжетно-ролевых игр «Зоопарк», «Строим дом для диких животных»; беседа о правилах поведения в лесу.

5. Образовательная область «Физическое развитие» - проведение подвижной игры «Зайцы и волк», «Хитрая лиса».

Работа с родителями: Чтение художественной  литературы («Храбрый заяц») заучивание пословиц и поговорок о животных («Лису хвост бережёт», «Каждая лиса свой хвост нахваливает», «Волка ноги кормят», «Не сменит волк натуру, пока не снимут шкуру», «Зайца ноги носят», «За двумя зайцами гоняться – ни одного не поймать». «Не ищи зайца в бору: на опушке сидит»), рисование, лепка диких животных, поделки из бросового  и природного материала лесных обитателей.

Ход НОД.

I.    Организационный момент.

Воспитатель. Ребята, когда я утром шла на работу, мне повстречался почтальон и передал для вас вот это письмо. Интересно от кого оно?

«Дорогие ребята, меня зовут Лесовичок, я хозяин леса. Я охраняю лес и забочусь о лесных обитателях. Зимой в лесу холодно и голодно, все лесные жители нуждаются в помощи. Но случилась беда, выпало так много снега, что животные потерялись, и я не могут найти животных, чтобы о них позаботиться. Мне нужна ваша помощь».

- Ребята, давайте отправимся в путешествие в зимний лес и узнаем много интересного о жизни диких животных, а заодно и поможем Лесовичку найти диких животных.

II.          Вводная часть к теме занятия.

1. Воспитатель. Давайте мы с вами оденемся теплее и отправимся в путешествие в зимний лес.

Воспитатель. Какую одежду носят зимой?

Дети: шубы, пуховики, шапки, шарфы, варежки, валенки, сапоги.

Дети имитируют, что надевают штаны, куртки, валенки, шапки.

- Ребята давайте завяжем шарфики, чтобы не застудить горло

- А на чем можно доехать до леса?

Дети. На автобусе, машине, поезде, на лыжах.

Воспитатель. Верно, ребята. Мы с вами поедем в лес на лыжах, так как, в лесу много снега и на других видах транспорта проехать нельзя.

2.     Упражнение – разминка «В лес на лыжах мы пойдем»:

    Лыжи быстро мы берем и по снегу мы идем,

    По сугробам высоко ноги поднимаем,

    А по льду совсем легко тихонечко шагаем.

    Чтоб в снегу не провалиться, быстро, быстро мчимся.

    Мы деревья и кусты змейкой обойдем

    И к лесной опушке вскоре мы придем.

- Вот мы и приехали с вами в лес.

3.     Звучит пьеса П.И. Чайковского «Зимнее утро».

- Ребята, посмотрите, какой сегодня замечательный, прекрасный, морозный солнечный день! Давайте возьмёмся за руки и передадим тепло друг другу. Что мы с вами почувствовали? (тепло, заботу, внимание, поддержку)

- Что зима нам принесла? (Снег, мороз, свежесть) Что вы любите делать зимой? (Кататься на санках, лепить снежную бабу, играть в снежки.)

Воспитатель. Назовите мне, пожалуйста, приметы зимы.

Дети. Зимой на улице холодно, солнце светит, но не греет, льдом покрываются реки и озёра, дуют холодные ветра, метут метели, часто идёт снег.

III.           Основная часть

1.     Правила поведения в лесу.

Показ слайдов с правилами поведения в природе.

Воспитатель. Ребята, как надо вести себя в лесу?

Дети. Нельзя шуметь, нельзя пугать животных, нельзя ломать ветки кустов и деревьев. Необходимо соблюдать чистоту и тишину.  

2.     Презентация и беседа «Жизнь животных в лесу»

Показ слайдов. «Жизнь животных в лесу зимой»

Воспитатель. В лесу живёт много разных животных. И зимой можно увидеть их следы на снегу. Я буду загадывать вам загадки, а вы попробуйте отгадать лесных обитателей и найти их следы.

Воспитатель. Ребята, отгадайте, о ком эта загадка?

Живу в лесу и на лугу,

Я порчу в огороде грядки

И удираю без оглядки.

Косоглазый, маленький

В белой шубке, в валенках. (Заяц.)

 - Зайцы – травоядные животные, они питаются корой деревьев и кустарников. Заяц меняет шубку два раза в год. Летом он серый, зимой — белый. Это для того, чтобы быть незаметнее для хищников. Зайчонок рождается меньше ладошки, а через три дня он уже ловко прыгает и бегает.

- В каких русских на родных сказках мы встречаемся с зайцем?

Дети. В сказках «Заюшкина избушка», «Заяц-хвастун», «Лиса и заяц», «У страха глаза велики», «Храбрый заяц».

- А какие пословицы вы знаете о зайце?

Дети: «Зайца ноги носят», «За двумя зайцами гоняться – ни одного не поймать».

Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Хвост – пушистая краса,

А зовут её … (Лиса)

- Лиса — хищница, она очень хитрая, у нее пушистая рыжая шерстка и длинный хвост. Им она заметает свои следы на снегу. Залезает в любую нору в лесу и там живет. Лиса слышит писк мышей под снегом, разрывает снег и ловит их, мышкует.

- В каких русских на родных сказках мы встречаемся с лисой?

Дети. В сказках «Лис и дрозд», «Лиса и журавль», «Лисичка со скалочкой», «Кот, петух и лиса», «Лиса и козел».

- А какие пословицы вы знаете о лисе? 

Дети: «Лису хвост бережёт», «Каждая лиса свой хвост нахваливает».

На овчарку он похож,

Что ни зуб, то острый нож.

Он бежит, оскалив пасть,

На овцу готов напасть.

(Волк.)

- Волк – это хищное животное. К зиме он не меняет цвета шубки, просто она становится теплее и толще. По лесу бродит голодный и злой. По ночам часто воет. Охотится за больными и мелкими животными: зайцами, белками, мышами.

Воспитатель. Ребята, в каких русских сказках мы встречаемся с волком?

Дети. В сказках «Лисичка-сестричка и Серый волк», «Иван-царевич и Серый волк», «Красная Шапочка», «Три поросенка», «Волк и семеро козлят», «Волчишко».

Воспитатель. Волки одинаковые во всех этих сказках?

Дети. Нет. В одних сказках волк злой и кровожадный, в других наивный и глупый, а в некоторых даже помогает своему другу спасти невесту.

- А какие пословицы вы знаете о волке?

Дети: «Волка ноги кормят», «Не сменит волк натуру, пока не снимут шкуру»

3. Физминутка. «Звериная зарядка»

- Давайте мы с вами сейчас превратимся в животных и выполним звериную зарядку.

Раз -  прыжок                                     подпрыгнуть

Два -  присядка                                  присесть

Это заячья зарядка.                           ладошки на голову

А лисята как проснуться,                  кулачками потереть глаза

Любят долго потянуться,                  потягивание

Обязательно зевнуть.                        зевнуть, прикрывая рот ладонью

Ну и хвостиком вильнуть.                движение бедрами

А волчата - спину выгнуть               прогнуться в спине вперед

И легонечко подпрыгнуть.               прыжок вверх

А кому зарядки мало -                      развести руки в стороны

Начинает все с начала.

4. Дидактическая игра «Цепочка семейств диких животных»

- Ребята следы, каких животных мы встретили в лесу? (лисы, волка, зайца)

Воспитатель. Давайте построим цепочки семейств диких животных:

- Цепочка семейства лисы: папа — лис, мама - лиса, детеныш — лисенок, а много — лисят.

- Цепочка волчьей семьи: папа — волк, мама — волчица, детеныш — волчонок, много детенышей — волчат.

- Цепочка семейства зайца: папа — заяц, мама - зайчиха, детеныш — зайчонок, а много — зайчат.

VI. Итог

1. Вот и подошло к концу наше путешествие по лесу. Чтобы не замёрзнуть нам нужно поскорее отправиться на лыжах домой.

Дети «едут» под музыку В. Шаинского «Вместе весело шагать…»

- Мы приехали в детский сад. Вам понравилось наше путешествие? (да)

Игра «Хорошо — плохо».
Воспитатель:

- Как вы думаете, как живется зимой в лесу зверям — хорошо или плохо?
- Почему хорошо? (лес – это дом зверей)
- Почему плохо? (холодно и голодно зверям в лесу зимой)

- Правильно, холодно и голодно зверям в лесу зимой.

2.  Поэтому в нашей стране есть такая профессия — лесник. Лесник – это человек, который следит за лесом, чтобы никто не обижал зверей в лесу, не бросал мусор, не ломал деревья, не рвал цветы, не разжигал костры, следит за вырубкой леса. Лесники заботятся о лесных зверях. Для зайцев, например, они готовят кучи осиновых веток, для лосей — кормушки с сеном.

3. Давайте и мы поможем зверям в это холодное и голодное время. Ребята предлагаю изготовить для лесных обитателей кормушки из бросового материала.