Конспект ННОД по легоконструированию «Футбольный матч» с детьми старшей группы

Конспект ННОД по легоконструированию  «Футбольный матч» с детьми старшей 11 группы

Согласно тематическому планированию  «Модифицированной дополнительной образовательной программы  технической направленности «LEGO-мастер-техническое моделирование».

МДОУ «Детский сад № 96» г. Комсомольска-на-Амуре

Составитель воспитатель:  В.А. Жукова

Цель: Конструирование  человекоподобного робота («Вратаря» «Нападающего» и «Ликующих болельщиков»).

Задачи:

1.                 Учить основным приёмам сборки человекоподобного робота, с помощью конструктора LEGO WeDo 9580.

2.                 Формировать интерес к техническим видам творчества.

3.                 Воспитывать умение сотрудничать друг с другом.

4.                 Развивать коммуникативные навыки, познавательный интерес, фантазию, мышление,  аккуратность, бережливость.

5.                 Познакомить воспитанников с понятием – футбольный матч.

Интеграция образовательных областей:  познавательное развитие, речевое развитие.

Словарная работа: вратарь, защитник,  нападающий, болельщики,  матч.

Предварительная работа: беседы о футболе, просмотр футбольных матчей дома.

Оборудование: наборы конструктора LEGO Wedo 9580,  программа LEGO EducationWeDo, ноутбук, проетор, мультимедийная презентация «Футбол».

Ход деятельности:

Организационный момент:

Воспитатель: «Здравствуйте ребята! Сегодня у нас гости. Давайте с ними поздороваемся.

Воспитанники: Здравствуйте!

Воспитатель: Ребята, не все могут моделировать человекоподобного робота. Давайте покажем нашим гостям, как мы это делаем.

 А прежде,  отгадайте загадку:

Мяч по травке шустро скачет

От ворот и до ворот.

Бьют ногами - он не плачет.

Кто игру мне назовёт? (футбол)

Воспитатель: «Ребята скажите, а что вы знаете о футболе?»

Воспитанники: «В футбол играют 11 человек, есть вратарь, защитники, полузащитники и нападающие»

Воспитатель:  А теперь, я хочу предложить вам собрать мозаику и мы посмотрим, что у вас получится.

-  Как вы думаете, кто это?

Ответы детей.

Воспитатель:  Рябята, вы хорошо знакомы с нашими наборами Лего.  А как вы думаете, кого из футболистов мы сможем построить из конструктора LEGO Wedo 9580»

Воспитанники: «Вратаря, нападающего»

Воспитатель: «А кого из участников футбольного матча мы сможем построить ещё?»

Воспитанники: «Болельщиков»

Воспитатель:- Ликующих болельщиков.

Основная часть:

Воспитатель:  Все они участники футбольного матча. «Футбольный матч – это очень интересное и захватывающее зрелище. Недаром футбол называют игрой миллионов. И даже на улице, во время прогулки, на нашей площадке разгораются нешуточные футбольные сражения. Футболисты должны быть очень выносливыми, чтобы находиться в движении все 90 минут матча. Перед матчем они обязательно проводят разминку, чем мы сейчас с вами и займёмся»

 Физкультминутка  «Юные футболисты»:

Раз, два, три, четыре, пять!

Будем прыгать и скакать! (прыжки на месте)

Наклонился правый бок. (наклоны туловища влево – вправо)

Раз, два, три.

Наклонился левый бок.

Раз, два, три.

А сейчас поднимем ручки (руки вверх)

И дотянемся до тучки.

Сядем на дорожку, (присели на пол)

Разомнем мы ножки.

Согнем правую ножку, (сгибаем ноги в колене)

Раз, два, три!

Согнем левую ножку,

Раз, два, три.

Ноги высоко подняли (подняли ноги вверх)

И немного подержали.

Головою покачали (движения головой)

И все дружно вместе встали. (встали)

Молодцы ребята справились с разминкой.

Воспитатель: Итак, мы с вами сегодня соберём вратаря, нападающего, ликующих болельщиков. 

Воспитатель:  На следующем занятие мы создадим программу по защите ворот от мяча, действия нападающего, а так запрограммируем наших болельщиков,  потом будем испытывать сконструированных роботов.

Воспитатель: Давайте повторим, что мы должны  выполнить за 2 занятия.

План действий

1.                 Собрать модель вратаря, нападающего и ликующих болельщиков

2.                 Создать программу.

3.                 Испытать сконструированных роботов.

4.                 Оценить свою работу.

Воспитатель: «Приступим к созданию наших построек. Разделимся на три  группы. Первая группа строит вратаря, вторая – нападающего, а третья  – болельщиков». Проходите, садитесь на свои рабочие места.

Воспитатель:  А прежде чем приступить к работе, давайте вспомним наши правила работы с конструктором:

 (Воспитатель и дети обсуждают правила работы при конструировании)

Вспомним наши правила работы с конструктором:

• Работать с деталями по назначению. Не класть детали в рот, нос, уши.

• Не шуметь во время работы.

• Детали конструктора и оборудование хранить в специальном месте.

(Воспитанники делятся на группы, по инструкции собирают вратаря, нападающего и болельщиков).

Воспитатель при необходимости помогает, исправляет ошибки.

Заключительная часть:

Воспитатель: «Вы замечательно справились с заданием. А сейчас мы складываем, неиспользованный конструктор в контейнер, ваши модели ставим на контейнер. Уборка рабочих мест.

Воспитатель: Давайте вспомним, что мы выполнили, согласно нашему плану действия

Ответы детей: Собрали модель: вратаря, нападающего и ликующих болельщиков.

Воспитатель: На следующем занятии мы завершим работу по сборке  человекоподобных роботов, создадим  программы для всех роботов  и испытаем их, и конечно дадим оценку нашей работе ».

Благодарю вас за работу.

Давайте скажем всем до свидания и пройдем в нашу группу.

 возле ноутбука и подключают к компьютеру для программирования постройки и запускают их.

Воспитатель: «Нападающий бьёт по воротам соперника, но вратарь отбивает мяч, болельщики ему аплодируют»

«Нападающий забивает гол в ворота соперника, пробрасывая мяч мимо вратаря, болельщики ликуют»

Заключительная часть:

Воспитатель: «Замечательный футбольный матч у нас сегодня получился.

Скажите, пожалуйста ребята, что вам больше всего сегодня понравилось?

Что вы нового узнали о футболе?»

Ребята, вы будете смотреть футбол, и болеть за нашу команду?

Наше занятие закончено, огромная благодарность вам за ваш труд.

А сейчас давайте скажем всем до свидания,  и пройдём в нашу группу.

2 занятие

Воспитатель: Что у вас получилось?

Дети: Вратарь.

Нападающий

Ликующие болельщики

5.                 Создание программы

Воспитатель: Осталось создать для вратаря,нападающего, ликующих болельщиков программу, чтобы они:  защищалисвои ворота, забивали гол  и болели на свою команду. Посмотрите на экран и назовите, какие блоки программирования мы будем брать.

1. «Начало»

2. «Мотор по часовой стрелке»

3. «Ждать», «Случайное число»

4.     «Мотор по часовой стрелке»

5.     «Ждать», «Случайное число»

6.     «Цикл»

6.                 Запуск модели вратаря

7.                 Запуск модели нападающего

8.                 Запуск модели  ликующих болельщиков

Воспитатель: Исход спортивных состязаний и различных игр трудно предсказать, поэтому они и вызывают большой интерес. Можно ли узнать, кто выиграет матч, и с каким счётом?

Дети: Нет, все зависит от вратаря.

Воспитатель: А теперь познакомьтесь с правилами испытания вратаря. Возьмем мяч – смятый комок бумаги и будем забивать его в ворота. Вратарь движется вправо и влево, защищая свои ворота.

Энергия передается от компьютера на мотор, вращающий маленький шкив, который за счет ремня приводит в движение большой шкив. При этом скорость вращения снижается. Вращение большого шкива перемещает вперед-назад закрепленные на нем балки. Балки двигают вперед-назад прикрепленного к ним вратаря, который скользит на маленьких круглых пластинах, чтобы снизить трение.

В данной модели энергия преобразуется из электрической (компьютер и мотор)  в механическую (вращение шкивов, движение ремня, рычагов и фигурки вратаря, построенной из деталей ЛЕГО).

Каждая группа подходит к воспитателю и испытывает вратаря, нападающего и ликующих болельщиков.

Воспитатель: А сейчас давайте испытаем наши программы.

Дети испытывают свои программы, считая пропущенные голы

9.                 Рефлексия 

Воспитатель: Ребята, что вы сегодня конструировали?

Дети: Вратаря. Нападающего. Ликующих болельщиков.

Воспитатель: Как называется передача, если мы использовали ремень?

Дети: Эта передача называется ремённой.

Воспитатель: Что вам больше всего сегодня понравилось делать на занятии?

Ответы и рассуждения детей.

Воспитатель: Выберете смайлик: 

Веселый смайлик – у меня все получилось, я молодец!

Равнодушный смайлик – у меня не все получилось, но я доволен своей работой.

Грустный смайлик – я ничего не собрал, на занятии мне было очень сложно.

(Дети выбирают смайлики в зависимости от того, как они чувствовали себя на занятии, насколько им было комфортно, и поднимают вверх)

Уборка рабочих мест.

Краткое описание документа:

Цель: Конструированиечеловекоподобного робота («Вратаря» «Нападающего» и «Ликующих болельщиков»).

Задачи:

• 1. Учить основным приёмам сборки человекоподобного робота, с помощью конструктора LEGO WeDo 9580.
• 2. Формировать интерес к техническим видам творчества.
• 3. Воспитывать умение сотрудничать друг с другом.
• 4. Развивать коммуникативные навыки, познавательный интерес, фантазию, мышление,аккуратность, бережливость.
• 5. Познакомить воспитанников с понятием – футбольный матч.