Конспект НОД " Человек и природа"

Тема: Природа и мы

Цели и задачи:

расширить знания детей о лесе, о том, что он является домом для животных и растений: формировать экологически безопасное поведение детей в природе.

Воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: карточки с иллюстрациями первоцветов, макет “Лесная поляна.

Ход занятия

1. Психологический настрой «Эхо» - образуется круг, воспитатель проговаривает текст, а дети повторяют каждую вторую строчку, как эхо, приложив руки «рупором» к губам

Видеть солнце - это счастье?

Счастье, счастье, счастье…

Улыбнуться маме - это счастье?

Счастье, счастье, счастье…

Помириться с другом - это счастье?

Счастье, счастье, счастье…

Пожалеть котёнка - это счастье?

Счастье, счастье, счастье…

Вырастить цветы - это счастье?

Счастье, счастье, счастье…

Воспитатель читает стихотворение Л. Дайнеко.

                  Вот на земле огромный дом

                  Под крышей голубой.

                  Живут в нём солнце, дождь и гром,

                  Лес и морской прибой,

                  Живут в нём птицы и цветы,

                  Весёлый звон ручья.

                  Живёшь в том доме светлом ты

                  И все твои друзья.

                  Куда б дороги не вели,

                  Всегда ты будешь в нём.

                  Природою родной Земли

                  Зовётся этот дом.

 Воспитатель: Мы с вами живём в этом доме. Очень его любим, любуемся им весною, грустим осенью и зимой, радуемся солнышку летом. Но человек не только любуется природой, он научился ею пользоваться. 

Воспитатель: Ребята, кто из вас был в лесу? Что вам понравилось? Не подготовленному человеку можно одному идти в лес?

А вот Незнайка, ничего не зная о правилах поведения в лесу, собрался идти. Давайте, вместе с ним отправимся в путешествие по лесной полянке и познакомим его с этими правилами.

Воспитатель: Дети, без чего нельзя отправляться в лес? Объясните почему?

Дети: Без компаса, спичек, воды, специальной одежды.

Воспитатель : Незнайка, ты теперь правильно оделся, взял все необходимое, можно отправляться в лес.

Незнайка: Как хорошо в лесу, а какие здесь красивые цветы! Я сейчас нарву большой букет цветов, а дома буду плести венки.

Воспитатель: Подожди, Незнайка, послушай стихотворение.

 НЕ рвите в лесу букеты,
Запомнить надо про это.
Пусть цветы растут в лесу!
Леса береги красу!

Не рвите полевые цветы

Цветы украшают луга и леса

Но это не только природы краса

- В них пчёлы находят целительный дар,

И бабочки пьют из них сладкий нектар.

Не надо, друзья, их бессмысленно рвать,

Не надо букеты из них составлять…

Завянут букеты…

Погибнут цветы…

 И больше не будет такой красоты!

Не рвите редкие цветы

Есть цветочки редкие,

Белые и нежные:

Вам кивнут приветливо

Ландыши, подснежники…

Только рвать не надо их

– С ними лес добрей, светлей.

Ведь теперь цветов таких

Очень мало на земле…

Воспитатель: Почему многие растения стали редкими?

Дети: Без надобности вырывают с корнями.

Воспитатель: Что необходимо делать, чтобы сохранить удивительный мир растений? (Любящие природу люди создают заповедники, ботанические сады.)

Игра  “Первоцветы”.

На доске прикрепляют картинки с изображением цветов: мать-и-мачеха, медуница, подснежник, ветреница.

Воспитатель: Назовите цветок и расскажите, что вы о нем знаете.

Ответы детей.

Воспитатель: Мать-и-мачеха – один из первых цветков весны. Лист снизу мягкий, а сверху – твердый, холодный;

медуница – на одном стебельке розовые, и фиолетовые, и синие цветки; ветреница растет по опушкам в светлых нагорных лесах, название получила за совпадение времени своего цветения со временем сильных ветров). Физкультминутка «Вместе по лесу идём»

Вместе по лесу идём,

Не спешим, не отстаём.

Вот выходим мы на луг. (Ходьба на месте.)

Тысяча цветов вокруг! (Потягивания — руки в стороны.)

Вот ромашка, василёк,

Медуница, кашка, клевер.

Расстилается ковёр.

И направо и налево. (Наклониться и коснуться левой ступни правой рукой, потом наоборот — правой ступни левой рукой.)

К небу ручки протянули,

Позвоночник растянули. (Потягивания - руки вверх.)

 Незнайка: Я понял, что цветы рвать нельзя. Я буду ими в лесу любоваться, а лучше сфотографирую на память. Ой, а это что такое? Ну-ка возьму палочку, да раскопаю Что там внутри? – Ребята, кто знает, что это такое? (Муравейник.)
– Можно ли разрушать муравейники? (Нет.)
– Почему?
– Какую пользу приносят муравьи? (Уничтожают вредных насекомых, гусениц, слизней.) Они охраняют наши леса.

Не разоряйте муравейники

Муравьи – лесные санитары;

Так прозвали люди их недаром!

Чтобы лес красив был и здоров,

Без личинок вредных и жуков,

Муравьи на страже день и ночь:

 Гонят разных короедов прочь!

Только ты им, друг мой, не мешай!

 Муравейники не разоряй!

Эти санитары так нужны

 Для лесов твоей родной страны!

 Воспитатель: Незнайка посмотри, кто -то сломал дерево.

 А как вы думаете , как нужно поступить , если у дерева сломана ветка?

Стоят деревья – великаны

 Их не жалеют хулиганы

И режут острыми ножами

Слова на дереве – «на память!»

Но так жестоко поступать!

Нельзя деревья обижать.

Пускай они в лесу растут

- Добро и красоту несут…

Не вырывайте кустарники с корнем

 Дидактическая игра «С какой ветки эти детки?»
Цель: закреплять знания о листьях и плодах деревьев и кустарников; подбирать их по принадлежности к одному растению. 
Ход игры. 
Дети рассматривают листья деревьев и кустарников, называя их, по предложению воспитателя: «Детки, найдите свои ветки» подбирают каждому листу соответствующий план.

Срубишь дерево-беда:

Негде зверям жить тогда!

Ты деревья посади,

С дружбой, миром в лес иди!

Незнайка: Кто это на дереве корзинку повесил? Залезу, посмотрю

Воспитатель: – Ребята, кто догадался, что за корзинка висит на дереве? (гнездо)

– Как нужно себя вести, если вы увидели в леску гнездо?

  Дидактическая игра “Узнай птицу”.

Скачет птичка по дорожке,
Собирает шустро крошки.
А потом на ветку прыг
И чирикает: “Чик-чирик!”
(Воробей.)

Кто на елке, на суку

Счет ведет: «ку-ку, ку-ку?»

(Кукушка)

Вот пернатый сел на сук

И колотит: тук-тук-тук!

Ищет пищу под корой

 Он голодною порой. (Дятел)
Мерзнет желтенькая пташка,

 Накорми ее, бедняжку.

Дай и семечек, и сала,

Чтоб зимой ей легче стало. (Синичка)
Во дворе я — королева.

Вон мой дом, на ветке слева.

Птица в перьях серо-черных,

Я умна, хитра, проворна. (Ворона)
Бела, как снег,

 Черна, как жук,

Вертится, как бес,

Повернулась — ив лес. (Сорока)
Птица хищная с ушами

Громко ухает ночами. (Сова)
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

К речке быстро мы спускались,

Наклонялись, умывались.

Раз, два, три, четыре –

Вот как славно освежились!

А теперь поплыли дружно,

Делать так руками нужно:

Вместе- раз, это брасс,

Одной, другой – это кроль.

Все как один поплыли.

Мы похожи на дельфина.

Выплыли на берег крутой

И отправились домой.

( Дети выполняют соответствующие движения.)

  Воспитатель: Ребята, мы с вами пообедали на природе.

 Незнайка , куда деть мусор , который остался после обеда?

 Незнайка: оставить в лесу.

 Ребята , правильно, говорит Незнайка.   Он  предлагает нам оставить мусор в лесу?

 -А , ты знаешь Незнайка сколько лет может лежать мусор в лесу?

- Ребята, если каждый человек будет оставлять мусор , то наша планета превратиться в мусорную свалку.

-Как вы, думаете , что нужно сделать с мусором?

 Воспитатель: Собрать его в пакет и выбросить в мусорный бак в городе.

Мусор
Весь мусор положи в пакет и забери с собою –
Ведь за тебя его никто не уберёт.
Не разбивай бутылки под ногою -
Поранятся и люди, и лесной народ.
А если вдруг осталась пища от обеда –
Ты аккуратно всю сложи под куст.
И житель леса, плотно пообедав,
К тебе исполнен будет светлых чувств.

 Стихотворение  «Не оставляй мусор в лесу»

Вы в поход пришли, ребята…

Отдохнуть, конечно, надо:

Поиграть и порезвиться,

И наесться, и напиться…

 Но вокруг остались банки,

Целлофан, железки, склянки…

Оставлять их здесь нельзя!

Не поленимся, друзья:

Мусор тут, в лесу, чужой,

Заберём его с собой!

Не бейте стекло в лесу

Нельзя стекло в лесу кидать,

 Нельзя бутылки разбивать;

Осколки острые опасны

– О них порежешься ужасно!

А если вдруг на них свалиться

 – В больнице можно очутиться!

И обитателям лесным

Стекляшки тоже не нужны…

Воспитатель:

 В городе собранный мусор везут на завод , где его перерабатывают . Закончили вы на природе есть и пить,

Теперь пришла пора посуду мыть.

Химсредства речку будут загрязнять,

И потому секреты надо знать:

Осока, хвощ, песочек чистый

Отмоют жир легко и быстро.

 Воспитатель: - Ребята, а чем грозит , если в речку будем бросать мусор, сливать химикаты, мыть машины?

Воспитатель: Незнайка, ты кого , там увидел?

 Незнайка: животных.

 Летом сер, зимою бел,

По характеру несмел.

По полянкам скачет ловко,

Любит сочную морковку. (Заяц)

У меня роскошный хвост,

А характер мой непрост —

Я коварна и хитра.

 Глубоко моя нора. (Лиса)
Я оранжевый зверек,

Шубка тёплая, как грелка,

Хвостик мягкий, как пушок,

Я — старательная … (Белка)

Серый я, живу в лесу,

Знаю рыжую лису.

Песню грустную тяну,

Громко вою на луну (Волк)
Важно я хожу по бору,

 Съесть могу и мухоморы.

 Не боюсь в лесу врага —

Есть копыта и рога! (Лось)
Лежала под елками

 Подушечка с иголками.

Лежала, лежала

Да побежала. (Еж)
Летом ходит без дороги

Возле сосен и берёз,

А зимой он спит в берлоге,

От мороза прячет нос. (Медведь)
Воспитатель: Незнайка , можно забирать домой детенышей диких  животных?

 Незнайка: Да.

 Воспитатель: Дети , можно забирать маленьких диких  животных домой?

 Дети: Нет. Почему?
Не забирай из леса домой животных

Для ёжиков и белок

Лес – это дом родной.

Они живут там смело

И летом и зимой:

Поэтому не стоит

Их в город забирать…

Поверь: они в неволе

Не будут , есть и спать…

Находят пропитанье

Своих детей растят

 И уходить из леса

 Нисколько не хотят…

 Воспитатель: Вот мы с вами на лесной полянке. Посмотрите , сколько здесь разных насекомых. Незнайка, каких насекомых ты , увидел?

 Ребята, каких насекомых вы , увидели?

 Физминутка «Видишь, бабочка летает»

Видишь, бабочка летает,

 (Машем руками-крылышками.)

На лугу цветы считает.

 (Считаем пальчиком.)

Раз, два, три, четыре, пять.

 (Хлопки в ладоши.)

 Ох, считать не сосчитать!

 (Прыжки на месте.)

 За день, за два и за месяц…

(Шагаем на месте.)

 Шесть, семь, восемь, девять, десять!

 (Хлопки в ладоши.)

Даже мудрая пчела

(Машем руками-крылышками.)

Сосчитать бы не смогла!

 (Считаем пальчиком.) Г. Виеру

 Стихотворение

Не обижай лесных насекомых

В лесу летают мотыльки,

Ползут козявки и жуки…

Природа мать им жизнь дала.

У них у всех свои дела.

Ты их увидишь на пути

– Не обижай, а отойди !

Без насекомых лес, друг мой

 Не ловите бабочек и стрекоз

Бабочка цветная

Над тобой порхает…

 Стрекоза резвится,

Пляшет, веселится…

Лету все так рады!

Их ловить не надо…

Пусть себе летают,

Землю украшают…

Незнайка: Я понял, надо идти по мосту. Вот и грибы. Это мухомор, ядовитый гриб, я его растопчу. А вот этот гриб я не знаю, но все равно положу в корзинку, дома разберусь!

 Стихотворение

Раз ты собрался по грибы

– С собою острый нож бери;

Им аккуратно гриб срезай

– В земле грибницу оставляй.

А если встретил землянику,

Куст брусники иль черники

 – Нежно ягодки сорви,

А куст – оставь, побереги.

Не портите несъедобные грибы

В лесу грибов различных много…

Ты несъедобные не трогай!

 В корзинку их не собирай,

Но и ногами не сбивай…

Нужны они лесным зверятам:

Лисичкам, ёжикам, зайчатам…

Их только люди не едят:

В поганках, мухоморах – яд!

Но для зверья лесного всё ж

Тот гриб полезен и хорош.

 Игра « Съедобные несъедобные грибы»

Физкультминутка.

Дети рано утром встали,

За грибами в лес пошли

(ходьба на месте)

Приседали, приседали,

Белый гриб в траве нашли (приседания)

На пеньке растут опята,

Наклонитесь к ним ребята.

Наклоняйся, раз-два-три,

И в лукошко набери! (наклоны)

А вокруг полно малины,

Пройти мимо не смогли мы.

Собираем по кустам.

Здесь отличные места!

(повороты вправо-влево)

Снова мы идем по лесу

(ходьба на месте)

А вокруг так интересно

(повороты головой)

Отдохнуть пора, дружок,

Мы присядем на пенёк.

Незнайка: Вечер, холодает, разведу костер, вон под той осинкой.

Воспитатель: Незнайка не спеши, ведь костер разводить надо тоже по правилам.

Незнайка: По каким еще таким правилам?

Воспитатель: Ребята, сейчас тебе расскажут, где и как надо разводить костер

Дети: костер надо разводить на открытом месте, когда уходишь засыпать его землей или залить водой.

Воспитатель: А что надо делать, если вы увидели пожар в лесу?

Дети: Немедленно выходить из леса и сообщить по телефону взрослым.

 Стихотворение

Не разжигай костёр в лесу без взрослых

Без взрослых с огнём развлекаться опасно

– Закончиться может забава ужасно.

 В лесу очень сухо бывает порой,

Костёр обернётся серьёзной бедой!

Представьте, что пламя легко разгорится,

Начнёт полыхать, разбегаться искриться

– Его потушить невозможно тогда…

Пожары лесные – большая беда!

Костёр
Не разводи костёр ты, где попало.
А то погибнет лес – и всё пропало.
Ты лучше разожги его на месте старом,
Где кто-то разводил уже огонь.
Чтобы пикник не кончился пожаром –
Подальше от деревьев отдых свой устрой.

 Воспитатель: Незнайка Ты , почему так кричишь?

 -Ребята, можно в лесу кричать?

У леса музыка своя…

Её послушайте друзья!

 Вот птичьи трели раздались,

Вот белка скачет вверх и вниз,

А вот кузнечик затрещал,

По ветке дятел застучал…

Как много звуков тут и там!

В лесу не нужен шум и гам:

Нельзя шуметь, галдеть, кричать

И громко музыку включать!

Воспитатель:

Ребята , нам пора возвращаться в детский сад.

 Мы вместе с Незнайкой совершили увлекательное путешествие в лес.

- Какие правила поведения нужно соблюдать в лесу?

 Правила просты, понятны.

Надо только добрым быть,

Чтобы матушке-природе,

Ты не смог бы навредить!