Конспект нод для детей средней группы

План-конспект

непрерывной образовательной деятельности

в средней группе

Тема: «Путешествие в осенний лес»

                                      Подготовила: Щербо Ольга Владимировна,

                                   воспитатель СП ГБОУ СОШ №13 г.о.Чапаевск –

                                  «Детский сад №33 «Дружная семейка»

2016 год

Интеграция образовательных областей:  «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Задачи:

ОО «Познавательное развитие»:

·         Закреплять знания о характерных признаках осени, сезонных изменениях в природе.

·         Закреплять знания детей о деревьях, о частях деревьев; учить  ориентироваться в них, находить нужное дерево.

·         Формировать представления о потребности растений (тепло, свет, влага, земля).

·         Закрепить представления детей о съедобных и ядовитых грибах.

ОО «Речевое развитие»:

·         Развивать диалогическую речь, учить детей отвечать на вопросы.

·         Уточнять и расширять словарь детей по теме «Осень. Лес».

ОО «Социально-коммуникативное развитие»:

·          Формировать навыки сотрудничества, доброжелательности, самостоятельности, инициативности.

Методы и приёмы: игровые, наглядные, словесные.

Материалы и оборудование: предметные картинки с изображением осенних деревьев и листочков, мягкий модуль, компьютерная презентация «Осенний лес», проектор, экран, ноутбук, магнитофон, аудиозапись «Звуки леса».

Предварительная работа: беседы об изменениях в природе осенью, рассматривание иллюстраций на тему «Осень», «Деревья», «Грибы»; разучивание пословиц и поговорок о природе; наблюдение на прогулке за осенними деревьями; чтение художественной литературы (Э.Машковская «Осень», Е.Благина «Улетают, улетели…», «Осень»).

Логика образовательной деятельности

Дети стоят полукругом.

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам поиграть, вы согласны!?

Приветствие «С добрым утром!»

С добрым утром, глазки! Вы проснулись? (поглаживаем веки, смотрим в

бинокль)

С добрым утром, ушки! Вы проснулись? (поглаживаем уши, прикладываем

ладони к ушам)

С добрым утром, ручки! Вы проснулись? (поглаживаем кисти рук, хлопки)

С добрым утром, ножки! Вы проснулись? (поглаживаем ноги, притопываем)

С добрым утром, солнце! Мы проснулись! (показываем, руки вверх и машем)

Воспитатель:  Молодцы! А сейчас садимся на мягкий модуль.

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:

Несу я урожаи,

Поля вновь засеваю,

Птиц к югу отправляю,

Деревья раздеваю.

Но не касаюсь сосен

И ёлочек. Я .... (Осень)

Воспитатель: Молодцы! А сейчас какое время года?

Воспитатель: Какие признаки осени вы знаете? (Ответы детей.)

Воспитатель: Ребята, давайте поиграем в игру.  Я буду задавать вопросы, а вы отвечать "да" или нет".

Игра: «Да или нет»

Осенью цветут цветы? /нет/

Осенью растут грибы? /да /

Тучки солнце закрывают? /да /

Звери норки утепляют? /да/

Урожай все собирают? /да/

Птичьи стаи улетают? /да/

Часто-часто льют дожди? /да/

Достаем ли сапоги? /да/

Солнце светит очень жарко? /нет/

Можно детям загорать? /нет/

Ну а что же надо делать?

Куртки, шапки надевать? /да/.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сегодня нам с вами пришло письмо. Его прислал нам Старичок – Лесовичок.. Вот оно, послушайте.

(Слайд 1)

Письмо Старичка-Лесовичка

«Дорогие мои, маленькие друзья! Я очень рад вас видеть. Я, Лесовичок - хозяин осеннего леса, приглашаю вас в путешествие. Мне очень интересно, что вы знаете о лесе. Расскажите, пожалуйста,  какие деревья вы знаете? Ведь деревья на моей тропинке тоже особенные, волшебные. Итак, в путь! Желаю вам удачи. Я буду за вами наблюдать.

Ваш любимый Старичок – Лесовичок.»

Воспитатель: Ребята, а хотите очутиться в осеннем лесу?

Воспитатель: Тогда давайте закроем глаза и произнесём волшебные слова:

"Глаза закрыли, покружились, и в лесу мы очутились!" (Звучит аудиозапись «Звуки леса».) ( Слайд 2)

Воспитатель: Давайте вспомним, какие деревья нам могут встретиться в лесу?

( Слайд 3)

Воспитатель: Молодцы, вы правильно назвали все деревья!

Дидактическая игра «Из чего состоит дерево?»

Воспитатель предлагает детям назвать части дерева и показать их на картинке.

                   ( Слайд 4)                                                                    (Слайд 5)

                          

Воспитатель: Ребята,  давайте посмотрим, чем деревья похожи и чем они отличаются?  Сравним берёзу и ель.

( Слайд 6)

Чем похожи?	Чем отличаемся?
Корень	берёза	ель
Ствол	кора гладкая, ствол белоствольный	шершавая золотистый
Ветки	листья	иголки
Семена	сережки	шишки
Чтобы росли нужно - свет, тепло, вода, воздух, почва.	березовый сок	смола

( Слайды 7-8)

 

Воспитатель: А чем отличается ель от всех остальных осенних деревьев?

Воспитатель: Правильно, ель хвойное растение и она в любое время года остается зелёным.

Воспитатель: А теперь попробуйте разгадать мою загадку: «Весной – расцветает, осенью – опадает».

( Слайд 9)

Воспитатель: Ребята, а как называется  природное явление, когда деревья сбрасывают листья?

Воспитатель: Правильно, давайте посмотрим, каким деревьям принадлежат эти листочки.

( Слайд 10)

Игра «Найди  листок, как на дереве»

Правило игры: у четверых детей предметные картинки с изображением деревьев (береза, рябина, клен, дуб), они расходятся по разным местам группы. Остальным детям даётся задание. Воспитатель говорит: «Подул ветерок, начался листопад, посмотрите на упавшие листочки. Определите, с какого дерева они упали? Возьмите по листочку и подбегите к тому дереву, на котором остались такие же листочки».

Воспитатель: А что еще растет в лесу? Ну конечно, ягоды и грибы. Послушайте загадки Старичка-Лесовичка и попробуйте их разгадать:

( Слайд 11)

·          Разместился под сосной

Этот гриб, как царь лесной.

Рад найти его грибник.

Это — белый... (боровик)

·          Растут на опушке
рыжие подружки,
Их зовут …(волнушки)

·          Если их найдут в лесу,

Сразу вспомнят про лису.

Рыжеватые сестрички

Называются... (лисички)

·          Возле леса на опушке,
Украшая тёмный бор,
Вырос пёстрый, как Петрушка,
Ядовитый …(мухомор)

Воспитатель: Посмотрите внимательно на изображение этих грибов. Какой гриб лишний. Почему?

Воспитатель: Ребята,  мы должны оберегать лес. Скажите, пожалуйста, как нужно себя вести в лесу? 

( Слайд 12)

Воспитатель: Молодцы ребята, а теперь нам пора возвращаться домой. (Слайд 13)

Воспитатель: Тогда давайте закроем глаза и произнесём волшебные слова:

"Глаза закрыли, покружились, и в саду мы очутились!"

Воспитатель: Ребята, о каком времени года мы сегодня говорили? Куда путешествовали? Что вам понравилось? Что нового вы узнали?

Воспитатель: Так давайте же, не будем забывать, что нужно беречь природу!