Конспект НОД "Как мы искали домик Колобка"

Конспект НОД

по сенсорике

тема: «Как мы искали домик Колобка»

(1 младшая группа)

Составила:

Плотникова Елена Леонидовна

Воспитатель

Программные задачи: Выявить уровень умения детей общаться, задавать вопросы, понимать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник), знания основных цветов (красный, синий, желтый, зеленый); понимать математические термины: один, много, ни одного; ходить по ограниченной поверхности, сохраняя равновесие, играть в подвижную игру, соблюдая правила. Развития осязания, тонкой моторики рук.

Ход занятия: В группу вкатывается колобок. Дети обращают внимание на Колобка, берут его на руки.

Воспитатель: Если к нам кто-нибудь приходит, каким словом мы его встречаем?

Дети: Здравствуйте! (здороваются с Колобком).

Воспитатель: Детки, а Колобок какой-то не веселый, как вы думаете – почему? (пед. пауза, ответы детей). Давайте спросим у Колобка: «Что случилось, с тобой Колобок?» (спрашивают дети).

Колобок: Положила меня бабушка на окно студить, а я прыгнул и покатился. Вот и потерял домик бабушки. Помогите мне найти свой домик!

Воспитатель: Хотите помочь Колобку? Как можно помочь? Только вот у кого бы спросить? Вы никого не видите на полянке?

Дети замечают зайца под кустом, подходят к нему: «Здравствуй, зайка, ты не знаешь где домик Колобка?»

Заяц: Знаю, только сначала почините мои половички. Я люблю мягкие заплатки.

Д/п «Заплатки для ковриков»

В ходе игры воспитатель (индивидуально):

·        Какой формы у тебя заплатка? (круглая, треугольная, квадратная)

·        Какая заплатка? (твердая, мягкая)

Заяц благодарит детей за помощь и показывает задачу дальше:

Пройдите по мостику, а там встретите кого-нибудь!

Дети благодарят Зайца, прощаются и идут по мостику. На полянке под елкой замечаю волка.

Волк: «Ладно, помогу. Но и вы мне помогите посадить цветочки на мои цветочные полянки, так, чтобы цветы и полянки были одного цвета».

Волк раздает детям по цветочку и спрашивает: «У тебя,  сколько цветочков? (один). А у меня сколько? (ни одного)»

После того, как дети разложили цветы по полянкам, волк  спрашивает: «Сколько мы цветочков посадили? (много). Молодцы детки (показывает им дорогу). Пойдите по болоту, прыгайте с кочки на кочку, а то ноги замочите».

Дети прыгают, на двух ногах из обруча в обруч (3 обруча). Выходят на полянку, находят там медведя, подходят к нему, здороваются, просят помочь найти домик Колобка (пожалуйста).

Медведь: «Ладно, помогу. Только вы со мной поиграйте в игру».

Подвижная игра: «Собери шишки» (2 р.)

Медведь показывает детям тропинку, а сам ложится спать. Дети идут по тропинке. Из-за куста выскакивает Лиса:

Лиса: Это мой Колобок, отдайте, я его съем!

Воспитатель: Как же быть, дети? (пед. пауза). Давайте уговорим Лису, скажем ласковые слова: «Лисонька, рыженькая, хвостик пушистенький, не ешь Колобка». Лиса хвалит деток, оставляет Колобка и убегает в лес.

Колобок: Где же мой домик? Тут дети замечают домик, подходят к нему.

Из домика выходит бабушка, дети отдают Колобка. Бабушка благодарит детей. Спрашивает: «Как вы помогли Колобку найти дорогу домой? Кто Вам помогал в лесу? Кого вы встретили в лесу? (дети отвечают).

Бабушка в знак благодарности угощает детей и провожает их в детски сад.