Конспект НОД по экологическому воспитанию детей подготовительной группы.

Конспект НОД по экологическому воспитанию детей подготовительной группы. Тема: «Разнообразие животного мира».

Цели: Систематизировать представления детей о многообразии насекомых, учить составлять группы по разным основаниям: особенностям внешнего строения (жуки, бабочки, стрекозы, пчелы), местами обитания (наземные, водные), способу передвижения (летающие, ползающие, плавающие, прыгающие). Закрепить знания об общих признаках насекомых, учить устанавливать связи между особенностями внешнего строения и способом передвижения, между внешним видом и способом защиты от врагов, между способами передвижения и средой обитания. Воспитывать интерес к насекомым, бережное отношение к ним.

Ход занятия:

Эмоциональный настрой.

Дети садятся в кружок. В середине - карточки с насекомыми. Воспитатель предлагает объединить насекомых по признакам: внешнее строение (Жуки, бабочки, стрекозы, пчелы), место обитания (наземные, водные) способ передвижения (летающие, ползающие, плавающие, прыгающие).

- Как, одним словом можно назвать всех этих существ? (Насекомые.) А фантастическую страну? (Насекомия). Я предлагаю вам отправиться в  чудесную страну Насекомию.

Игра « Кто, где живет»

Разложить карточки. Предложить детям выбрать карточку с изображением насекомого и поместить его на ту картинку, которая соответствует привычному месту обитания данного насекомого.

- Как приспособились насекомые  к жизни в этой среде? Как защищаются от врагов?

Демонстрируется модель, с помощью которой видно, как защитная окраска кузнечика помогает ему затеряться в траве (картонный лист раскрашен зеленым и черным (пополам), вдоль сделан разрез, в который вставлен рычаг с кузнечиком - если подвинуть рычаг к зеленому цвету, то кузнечика не заметно, если же к черному – кузнечик сразу заметен).

- Какую пользу приносят божьи коровки? (Поедают тлю.)

А еще божьих коровок можно назвать перелетными жуками. Оказывается, в конце лета и осенью коровки летают на зимовку. А весной и в начале лета возвращаются обратно. Словно они не жуки, а перелетные птицы.

Но не все коровки улетают. Многие из них прячутся в трещинах, под комками, в щелях коры деревьях, в прошлогодней траве. Поэтому, если сжигать прошлогоднюю траву, можно сжечь и насекомых. Относиться к ним надо бережно, не допускать сжигания листвы в садах и огородах.

Пальчиковая  гимнастика: «Божья коровка»

По цветку ползет букашка,

      (выставив из левого кулака указательный палец и мизинец-это «Усы» божьей коровки)

На ней красная рубашка.

       (накрыть спинку божьей коровки правой ладошкой)

Маленькая крошка,

       (правой рукой погладить божью коровку)

На спине горошки.

       (указательным пальцем правой руки «ставить» точки на «спинке» божьей коровки).

Малоподвижная игра: «Летает - не летает»

Цель: Развивать координацию, внимание, умение работать в коллективе. Тот,     кто неправильно поднял руки, считается проигравшим.

Дети идут по круг. Воспитатель называет различных насекомых. Если насекомое летает, например бабочка, то дети должны поднять в стороны руки и взмахнуть ими, как крыльями, если насекомое не летает, то они не должны поднимать рук.

Летающие насекомые: бабочки, осы, пчёлы, мухи, комары и т.д.

Не летающие насекомые: муравей, таракан. кузнечик, паук, гусеница ит.д

Игра-беседа «Хорошо или плохо»

-Ребята, насекомых на земле много или мало? А что было бы, если бы насекомых не стало? Много разных насекомых - это хорошо или плохо?

Хорошо (Интересно наблюдать; красиво; пища для других животных и т.д.)

Плохо    (Могут ужалить; мешают отдыхать  и т.д.)

Кто больше назовет хорошего и плохого?

Затем воспитатель предлагает сложить насекомых из пазлов.                             (включив музыку природы).