Конспект НОД по экспериментальной деятельности в старшей группе “ Лаборатория снежной королевы”.

         Конспект НОД по экспериментальной

              деятельности в старшей группе          

                “ Лаборатория снежной королевы”.

                                                                     Подготовила:

                                                                     воспитатель  Быкова Ю.А.

Цель: развитие исследовательской активности в процессе экспериментирования.

Задачи:

Образовательные:

- расширять представления детей о свойствах снега и льда;

-учить устанавливать элементарные причинно- следственные связи: снег и лед в теле тают и превращаются в воду;

-учить выдвигать гипотезы и проверять их опытным путем.

Развивающие:

- развивать познавательные интересы детей в процессе исследовательской деятельности;

- развивать связную речь;

- развивать мелкую моторику.

Воспитательные:

- воспитывать интерес к экспериментальной деятельности и желание заниматься ею;

- самостоятельность, аккуратность, желание добиваться положительного результата в процессе работы.

Материалы и оборудование:

Емкости со снегом и льдом, шубка для снеговика, детские перчатки, влажные салфетки, емкости с водой, нитки, банка с водой, глицерин, блестки, крышка с елкой, кусочки льда, изображать кораблики.

Ход занятия:

Приветствие:  Доброе утро и всем улыбнись.

Справа и слева друзьям поклонись.

Будем дружить, помогать всем всегда.

Вы согласны? Ответьте мне: Да.

Звучит песня “ Три белых коня” (музыка Крылатова, слова Дербенева).

- А каком времени года говорится в этой песне? И что это за кони такие непростые и имена у них необыкновенные?

Это зимние месяцы: декабрь, январь и февраль.

Ребята, отгадайте загадку и скажите без чего не бывает зимы?

-Одеяло белое, не рукавами сделано.

Не ткалось и не кроилось-

С неба на землю свалилось. (снег)

Скажите мне, а что такое снег? (это замершие кристаллики льда)

Давайте скажем какой снег, передавая из рук в руки комочек ( холодный, мягкий, легкий, сухой, пушистый, легко рассыпается в морозную погоду),  (липкий, тяжелый, влажный, сырой – во время оттепели).

Опыт: Все знают, что зимой холодно и чтобы не замерзнуть мы одеваем шапки, теплые шубы, которые нас согревают. Только снеговикам зимой хорошо. А если мы оденем шубку снеговику, он растает?

 Проверим.  Лепим двух снеговиков. Какой из них растает быстрее: в шубке или без нее? Без шубки. Шуба не пропускает тепло, поэтому снеговик не растаял.

Загадка:  Зимнее стекло

                Весною потекло. (лед)

-А что такое лед? Это замерзшая вода. Какой он? Скользкий, холодный, прозрачный, твердый.

Опыт: Интересно снег и лед тонут в воде. Одна часть детей лепит комочки из снега и кладет их в воду, другая кладет в воду кораблики из льда. Лед и снег не тонет в воде.

Вывод: Ребята наши кораблики похожи на айсберги. Именно это свойство льда помогает таким глыбам не тонуть.

Физкультминутка: Давайте покажем, как мы с вами играем зимой.

Мы бежим с тобой на лыжах.

(изображают ходьбу на лыжах)

Снег холодный лыжи лижет, а потом на коньках.

(дети изображают бег на коньках)

Но упали. Ах! (падают)

Опыт: Ребята мы с вами заморозили заранее сладкую и соленую воду. Как вы думаете, лед тоже будет сладким и соленым? Лизните лед и скажите, какой он? ( пресный).

Вывод: Замерзая и превращаясь в лед, вода как бы изгоняет все примеси. Вот почему лед в Северном Ледовитом океане пресный, хотя вода в нем соленая.

Опыт: Ледяная рыбалка.

Возьмите в руки ниточку, смочите ее в воде. Ваша задача поймать лед на эту удочку без помощи рук. Достать лед из холода и сразу же  прикоснуться к нему ниткой и подержать ее на льдинке пол минутки – она примерзнет  и льдинку можно будет вытащить за нитку как рыбку из воды.

Вывод: Происходит это потому, что лед очень холодный . На его поверхности температура ниже 0 градусов. И  вода на мокрой нитке от соприкосновения со льдом тоже замерзает, приклеиваясь к кусочку льда.

Опыт: Кружащиеся блестки.

В банку наливаю кипяченую воду, глицерин, насыпаю блестки. Закрываю крышкой с приклеенной елочкой. Встряхиваем банку. Блестки плавно кружатся в воде и не спешат падать, напоминая падение снега.

Итог: Чем мы сегодня занимались? Что вам понравилось?