Конспект НОД по лепке во второй младшей группе по теме: "Цыплёнок"

Конспект НОД  по лепке во второй младшей группе

Тема: "Цыпленок"

Цель: учить детей изображать живой объект, передавая сходство с реальным образом.

Программное содержание: учить детей лепить предметы, состоящие из двух частей знакомой формы, передавая форму и величину частей; учить изображать детали(клюв) приемом прищипывания; упражнять в прочном скреплении частей, плотно прижимая их друг к другу.

Интеграция с образовательными областями: социально-коммуникативное, речевое, познавательное, физическое развитие.

Предварительная работа: рассматривание картины «Курица с цыплятами», чтение рассказа К. Чуковского «Цыпленок», дидактическая игра «Домашние птицы», подвижная игра «Цыплята и наседка».

Материал и оборудование: пластилин, дощечки для лепки,  салфетки, игрушка –цыпленок, дидактическая игра "Отгадай",  образец воспитателя.

Воспитатель: -Ребята, послушайте загадку:

 Был белый дом,

 Чудесный дом.

 И что-то застучало в нем.

 И он разбился, и оттуда

 Живое выбежало чудо, —

 Такое теплое, такое —

 Пушистое и золотое!

 (Цыпленок)

Молодцы, ребята! Вы правильно отгадали загадку.

А теперь давайте поиграем.

Дидактическая игра «Отгадай».- Перед вами игрушки. Отгадайте загадку и покажите игрушку- отгадку.

 Он важно ходит, клюет, кукарекает. Кто это? Петух.

Она кудахчет, несет яйца и высиживает птенцов. Кто это? Курочка.

Они маленькие, бегают, пищат. Кто это? Цыплята.

Молодцы!  Правильно отгадали загадки.

Воспитатель: Вышел наш цыпленок на зеленую травку, а кругом никого нет, грустно стало цыпленку. Давайте, слепим для него друзей — много маленьких цыплят и выпустим их всех на лужок! Ребята посмотрите какого цыпленка я слепила!  Какой он красивый, желтый! А что это такое у цыпленка? — Тельце.— Правильно. Какой оно формы? — Круглое.— На что похоже? На шарик. А голова какой формы? - Тоже круглая. Посмотрите как она расположена у цыпленка ( находится  немного сбоку). Посмотрите, дети, и скажите, что больше: тельце или голова? — Тельце больше. — Правильно. А что это такое? - Клюв. Что сначала мы будем лепить? — Тельце. — Хорошо. Воспитатель: Давайте вспомним приемы лепки. Покажите, как надо катать шарики(ответы детей). Молодцы ребята! Но прежде, чем начать лепить цыпленка, предлагаю  размять наши пальчики.

 Пальчиковая гимнастика: “Цыплята”

Раз, два, три, четыре пять              (Соединяют пальцы обеих рук, образуя шар. )

Будем мы цыплят считать              (Ритмично сжимают и разжимают кулачки. )

Раз – цыпленок на крыльце,         (Загибают по одному пальчику на обеих руках,     

Два – еще сидит в яйце,                   начиная с больших, на каждый счет.)

Три – цыпленок самый смелый,      

А четыре – самый белый,       

Пятый - маленький цыпленок,      (загнув мизинец, прижимают кулачки друг к другу )

Кушать захотел спросонок     

А теперь садитесь за столы, приступим к работе.

Берем кусок пластилина,  делим его на два куска: большой для тельца и маленький для головы. Возьмем большой кусок пластилина, разомнем его пальчиками, положим   на ладошку и круговыми  движениями раскатываем шар- это будет тельце цыпленка. Дальше так же раскатываем маленький шарик - это будет голова. Затем прижимаем головку к тельцу. Затем прищипываем  клюв. Помочь детям поставить готовых цыплят на подставку-траву. Как много дети слепили цыплят! Теперь у нашего цыпленка стало много друзей! Предлагаю вам немного отдохнуть.

Физкультминутка «Вышла курочка гулять»:

 Вышла курочка гулять                    Воспитатель изображает маму - курицу. Идет

 Свежей травки пощипать,           высоко поднимая колени, руки заложены за спину.

 А за ней ребятки                             Дети идут  за мамой-курицей и повторяют  движения.

 Жёлтые цыплятки.                          

 Ко- ко -ко, ко -ко -ко,

 Не ходите далеко!                        «Грозит» пальчиком.

 Ходят желтые цыплята                Идут в рассыпную, ритмично кивая головой

 -Пи, пи, пи! Пи, пи, пи!                Произносят звукоподражания.

 Хоть они и маловаты.                  Останавливаются и приседают

 -Пи, пи, пи! Пи, пи, пи!                Произносят звукоподражания.

 Могут зернышки искать              Пальцы рук собраны в щепоть, поочередно

 Землю лапкой разгребать          клюют корм

 -Пи, пи, пи! Пи, пи, пи!              

Ребята, кого мы сегодня лепили?( ответы детей) Каким  приемом  мы пользовались?    (раскатывание шара, прищипывание). Вам понравилось наше занятие?(ответы детей)