Конспект НОД по математическому развитию в старшей группе «Путешествие в космос»

Конспект НОД по математическому развитию в старшей группе « Путешествие в космос».

Цель: развитие познавательных способностей и математических представлений детей через игровую деятельность с использованием развивающих игр Воскобовича.

Задачи: научить детей конструировать заданную форму с использованием схемы, познакомить с соотношением целого и части, закрепить состав числа в пределах 5, знание геометрических фигур, развивать способность ориентироваться на плоскости, логическое мышление, мелкую моторику рук.

Развивающая среда: игры Воскобовича «Чудо- Крестики», «Чудо-цветик», схема ракеты, маркеры, сказочный образ Девочка Долька, игровизоры, задание к игровизорам, салфетки.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, давайте друг друга поприветствуем. Я вижу как вас зовут, а меня зовут Ирина Николаевна. Мы все за руки возьмемся и друг другу улыбнемся. Я вижу, что вы дружные дети, а вы любите решать задачки? Тогда слушайте внимательно. Сколько спинок у трех свинок? Сколько животиков у двух бегемотиков? Сколько ушей у двух малышей? У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок и собака Дружок. Сколько всего внуков у бабушки Даши? (заслушиваются ответы детей)

Воспитатель: Молодцы, правильно ответили. Ребята, какое сейчас время года? 

Дети: весна.

Воспитатель: какой месяц? 

Дети: апрель. 

Воспитатель: 12апреля- день космонавтики. Ребята, а вы знаете кто был первым космонавтом? А до Гагарина летал кто-нибудь в космос? А вы хотите полететь в космос? А на чем мы полетим? 

Дети. На ракете. Воспитатель: Ребята, я приглашаю вас в конструкторское бюро, будем конструировать ракету. Что необходимо вам для работы? Конечно схема. У вас на столах лежат конструкторы «Чудо-Крестики». Давайте их рассмотрим. Какого цвета целый  крестик? Из какого количества частей состоит крестик желтого цвета? Где находится крестик из 3 частей, какого он цвета? Где находится крестик синего цвета? Сколько в нем частей?  Ребята, из деталей конструктора с помощью схемы попробуйте сконструировать ракету. (дети выполняют задание)    

Воспитатель: Проверяем. У всех такая  получилась? Молодцы!  Детали  можно сложить обратно. Итак, ракета у нас есть, чтобы ракета взлетела  нам нужен пульт управления. Пультом   будет конструктор. Какая фигура находится в центре? Дети: круг. Воспитатель: круг будет пуск, слева  свет, справа-связь с землей. Все готово и мы отправляемся к неизведанным планетам, нажимаем пуск и полетели.

Воспитатель: Ребята выходим на палас и повторяем за мной движения.

Пять-четыре-три-два-один (на каждую названную цифру рывками поднимают руки все выше и соединяют их углом над головой)

Вот и в космос мы летим…

Мчит ракета быстро

К звездочкам лучистым     (дети бегут по кругу)

Вокруг звезды мы облетели,

Выйти в космос захотели…(кружатся)

В невесомости летим,(имитируя движения «в невесомости)

В иллюминаторы глядим.(держат руки над бровями)

А наш путь был очень длинным

Стоп! Выходим из кабины

А вокруг растут цветы (смотрят направо и налево)

Ой, куда попали мы? (держат руки на голове, качают ею). 

Воспитатель: Мы с вами прилетели на цветочную планету. Ребята посмотрите сколько здесь необычных красивых цветов и живет здесь Девочка Долька. Ребята, как  вы думаете почему ее так прозвали? (выслушиваются ответы детей)  .Правильно потому, что она все делит на доли. Чудо-цветик тоже разделила на части. Ребята, если цветок одного цвета, то как мы его назовем?

Дети: одноцветик. Воспитатель: а если цветок разного цвета? (разноцветик. многоцветик).

Воспитатель :Сколько частей в одноцветном цветке? Посчитайте. Сколько частей в разноцветном цветке? Давайте придумаем названия частям Чудо-цветика.( одноглазка.двухглазка,трехглазка, четырехглазка) Ребята, а как сделать пятиглазку? (Дети складывают и объясняют: пятиглазка-5 одноцветных лепестков; или четырехглазка и 1 лепесток; или трехглазка и двухглазка; или трехглазка и 2лепестка). Я предлагаю составить свой «Чудо-цветик» и создать волшебную поляну чудесных цветов. Молодцы с заданием справились. У всех получились чудесные цветы, я скажу вам по секрету. Что у Дольки вчера было день рождение. Ей исполнилось 5 лет и ей друзья подарили подарки. Хотите узнать что ей подарили? Друзья подарили ей карандаши в красивой коробочке, картинку в деревянной рамке. Клоунский колпачок, маскарадную маску и небольшую хрюшу-копилку. Ребята проходите на свои места, вспомните какие подарки подарили Дольке?( выслушиваются ответы детей). Сколько всего было подарков? Проверьте себя все ли вы вспомнили. У вас на столах лежат игровизоры, поднимите прозрачный экран и вложите лист с заданием .По экрану можно рисовать маркером, маркер легко стирается салфеткой, если вы где-то сделали неверно можно исправить ошибку. Поднимите экран и вложите лист с заданием. Вверху изображены коробки от подарков. Вы  попробуйте определить каким геометрическим фигурам соответствуют подарки. Проверьте себя соединяя подарок с геометрической фигурой. (дети выполняют задание и приходят к выводу, что одной коробки не хватает, воспитатель предлагает как решить проблему)

Воспитатель: не хватает коробки для хрюши-копилки. Какой формы  должна быть коробка?

Дети: круглая.(дети рисуют круг и соединяют с подарком.)

Воспитатель: Ребята нам пора возвращаться на землю. Кто помнит, что обозначает круг? Полукруг слева от круга?(свет), справа (связь с землей). Нажимаем пуск и летим обратно. Стоп, выходим из кабины, мы с полета возвратились и на землю опустились. Ребята, вам понравилось путешествие? Что вам больше понравилось делать? Мне было приятно с вами работать и я хочу вам подарить «Чудо- цветик», чтобы вы познакомили других детей с этой игрой. Спасибо, до свидания.