Конспект НОД по математике "Внутри-снаружи"

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Прогимназия города Благовещенска»

Непрерывно образовательная деятельность

по математике.

Тема: «Внутри, снаружи»

Составила : Степанова Е.С.

- Ребята посмотрите сегодня у нас гости!

-Поздороваемся. (Здравствуйте)

- Ребята, а вы все хорошо проснулись?

- Пожелаем доброго утра себе и окружающим.

-Здравствуй , ладошка,(смотрят на правую ладошку)

-Здравствуй другая!(смотрят на левую ладошку)

-Доброе утро, моя дорогая!(поглаживают ладошками друг о друга)

-Носик ,мой, здравствуй(поглаживают нос)

- И лоб просыпайся…(поглаживают лоб)

-Ротик-улыбчик не зазнавайся!(поглаживают подбородок)

- Ушки потрём, что бы тоже проснулись(массажируют уши)

-По спинке похлопаем, чтоб встрепенулись!(хлопают по спине друг друга)

-Ножки мои , здравствуйте тоже,(гладят ноги с носка)

-Вы друг на друга очень похожи!(топают)

-Глазки, смотрите, всё тело проснулось, (смотрят глазами вправо и влево)

Ясному солнышку, все улыбнулось!(гладят тело с ног и поднимают руки вверх)

-Ребята , я хочу узнать а какое у вас сегодня настроение. Если оно у вас  хорошее, поднимите руки вверх и помашите. Здорово!

- Ребята, сегодня утром возле нашей группы я обнаружила странный конверт. Одна открывать я его не стала, решила дождаться вас. Посмотрим , что там в нутрии?                   (Волшебная палочка и пульт)

- Странно, зачем нам все это нужно?

- Зачем нужна волшебная палочка?

- Как вы думаете?

(Что бы творить чудеса, волшебство)

- Ну а пульт зачем?

(Что бы, что то включить)

- Предлагая включить и посмотреть, может там, какое  небудь видео для нас?

(На экране видео письмо от королевы)

- Здравствуйте ребята! Я королева математики. В моем королевстве произошла беда. Злые разбойники проникли к нам и напугали всех его жителей. А меня закрыли в башне под большим замком . Ключ распилили на части и разбросали по всему королевству. Что бы собрать все его части нужно выполнить все задания правильно. Только смелые и внимательные смогут это сделать.

-Ребята, помогите нам освободиться от разбойников.

-В помощь, я прислала вам волшебную палочку, она поможет вам попасть  в королевство .

- Ребята , если кто то попал в беду и просит о помощи, что мы должны сделать?

- Конечно, помочь!

- Ну что, отправимся в королевство математики?

- На этот случай  у меня есть волшебные слова.

- Повторяйте за мной.

-Топну, хлопну, повернусь! В королевстве математика окажусь!

-Только нужно обязательно еще закрыть глаза, а то ни чего не получится.

- Ну вот мы и в королевстве, далеко не отходите, а то вдруг разбойники где то рядом.

-Нужно быть очень внимательными.

- Ой ребята посмотрите, кажется здесь нужна наша помощь!

-Кто это?

-Птенцы.

-Как вы думаете , что с ними могло произойти?

- Они выпали из гнезда.

- А как вы думаете, кому угрожает большая опасность: птенцам которые находятся внутри гнезда или тому кто снаружи?

-Что же вы предлагаете, что нужно сделать ?

- Конечно, их нужно поместить обратно  в гнездо. Теперь где все птенцы находятся: внутри или снаружи?

-Конечно внутри.

-Ой ребята это было первое для нас задание, с которым вы справились и мы можем забрать первый обломок ключа.

-Ну что идем дальше на поиски?

-Ребята , посмотрите  какой то ящик, заглянем во внутрь?

-Что находится внутри ящика?

-Кубики.

- Они все одинаковые? Чем они отличаются?

- Цветом.

- Здесь написаны, какие- то задания. Наверное, это для нас.

- На полу располагаются три разноцветных обруча, красный, жёлтый и зелёный – так, что все они попарно пересекаются.

1. Положите красный кубик так, чтобы он находился внутри красного обруча, но снаружи от желтого и зеленого.

- Ребята, нужно внимательно подумать, не торопиться, ведь нам ошибаться нельзя.

2.Положите жёлтый кубик так,  чтобы он находился внутри желтого обруча, но снаружи от красного и зеленого.

3. Положите зелёный кубик так,  чтобы он находился внутри  зеленого обруча, но снаружи от красного и жёлтого.

4.Положи красный кубик так, что бы он был одновременно внутри красного и внутри желтого обручей, но снаружи от зеленого.

5.зелёный кубик положите так чтобы он был снаружи одновременно от красного , зеленого и жёлтого.

- Молодцы , я знала что вы справитесь.

- Но где же обломок? Вы не видите?

- Вот он под коробкой-!

- Теперь мы сможем забрать обломок ключа с собой.

- Идем дальше на поиски обломков?

-Ой, ребята, посмотрите, кто это?

- Разбойник на  экране.

- Что справились с заданием, а вот вам еще одно. Слушайте.

- Найдите здесь лишнюю фигуру и объясните, почему именно она лишняя.

- Только тогда вы сможете забрать обломок ключа.

 

- Молодцы, я в вас не сомневалась.

- Мы получили еще один обломок.

- Ребята, что бы набраться сил для нашего дальнейшего путешествия, я предлагаю немного отдохнуть.

- Веселые жители королевства предлагают вам отдохнуть и  повеселиться вместе с ними.

-Отдохнули? Пора отправляться дальше.

- Мне кажется, пираты и тут что -то натворили!

-Даже знаки испугались и разбежались. Их нужно вернуть на место.

-Я предлагая вам взять каждому по заданию, внимательно посмотреть и подумать, какой знак нужно вернуть на место?

- В большом мешочке объединили все предметы из двух маленьких мешочков. Значит, здесь нужно поставить знак +. Значит здесь выполнено сложение.

- В первом  мешочке больше всего фигур. Потом из большого мешочка взяли одну часть, а вторая часть осталась. Значит нужно поставить знак -. Значит здесь выполнено вычитание.

- Вы просто молодцы!

Ребята, мне кажется мы можем собрать наш ключ. Посчитаем, сколько обломков мы нашли?

- Ой посмотрите сколько заготовок ключей? Разбойники и тут постарались нас запутать.

- Как же мы поймем, какая заготовка подойдет для нашего ключа.

- Нужно приложить обломок ключа.

- Ну вот мы и собрали ключ. Я думаю, королева будет очень рада, что мы ее освободили.

- Ребята , а что бы королева не забывала, кто ее освободил, и всегда вспоминала таких дружных, смелых и внимательных детей, я предлагаю украсить ключ  символом нашей группы.

-Назовите символ нашей группы.

- Бабочка.

- Здесь как раз есть все , что нам необходимо для работы.

- Что есть в нашей мастерской?

- Шаблоны, цветной песок, клей, кисти.

- Нужно приложить шаблон плотно и выбрать нужный цвет.

- Небольшой участок покрываем клеем и засыпаем песком.

- Берем понравившейся вам цвет и приступаем к работе.

- Пока вы были увлечены работой, возле нашей мастерской оказался опять конверт.

-Заглянем?

-Прописи с цифрами.

Видео письмо.

- Спасибо большое ребята за вашу помощь. А на память о вашем путешествии я дарю вам тетради из моего королевства, которые научат вас правильно писать все цифры.

- Спасибо королева.

-Ребята, ну что, нам нужно отправляться обратно в детский сад.

- А что бы вернуться в д.с., нам нужно сказать волшебные слова:

- Топну, хлопну, повернусь! В детском саду опять окажусь!

-Вам понравилось наше путешествие?

-А что больше вам запомнилось?

-А вы знаете, почему у нас все получилось?

- Потому что вы были дружные, внимательные и помогали друг другу.

                                                                                                                                       =

        

 

                                                                                               =

                                                                               =

                                                                    

                                                                  =            

                  =

                         

             =

                  =