Конспект НОД по образовательной области «Познание» (ознакомление с окружающим миром) «Воздух»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 89 «Крепыш»

Конспект НОД по образовательной области «Познание»
(ознакомление с окружающим миром) «Воздух»

 в старшей разновозрастной группе в соответствии с ФГОС

                                                                          Составитель: Кулаева С.В.

воспитатель высшей категории

Конспект НОД по образовательной области «Познание»
(ознакомление с окружающим миром) «Воздух»  в старшей разновозрастной группе в соответствии с ФГОС.

Цель: развивать познавательную активность в процессе экспериментирования; расширять знания о воздухе.

Задачи:
Образовательные:
– обобщать, уточнять ранее полученные знания о свойствах воздуха;

– расширять и активизировать словарь детей; продолжать учить высказывать предположения и делать простейшие выводы.            

-совершенствовать умение обобщать и систематизировать знания об объекте  
Развивающие:
– развивать навыки проведения опытов;

– развивать умение самостоятельно делать выводы на основе практического опыта

- развивать мелкую моторику и координацию движений.

Воспитательные:
– воспитывать умение работать в коллективе, чувство взаимопомощи

- создание положительной мотивации к самостоятельному     экспериментированию.

Материалы: емкости для воды, пластиковые стаканчики, емкости с горячей и холодной водой, воздушные шарики, пластиковые пакеты, пластиковые шарики, видеосюжет про воздушный шар, карандаши, ранее сделанные детьми блокноты для зарисовок опытов.

Ход занятия:

I. Организационный момент.

Давайте поздороваемся с нашими гостями и сделаем гимнастику для глаз.

«Ветер»

Ветер дует нам в лицо.

(Часто моргают веками.)

Закачалось деревцо.

(Не поворачивая головы, смотрят вправо- влево.)

Ветер тише, тише, тише…

(Медленно опускают глаза вниз.)

Деревца все выше, выше!

(Глаза поднимают вверх.)

Раз, два, три, четыре, пять

Нужно глазки закрывать.

Раз, два, три, четыре, пять (медленно)

Открываем их опять.

Дети открывают глаза и видят воспитателя в белом халате и шапочке.

II. Основная часть

Почемучкин: А, вот и я- профессор Почемучкин. Здравствуйте ребята! Я хочу пригласить вас в свою лабораторию, а знаете ли вы правила безопасного поведения в лаборатории?

Ответы детей.

Почемучкин: – Сегодня я приготовил вам сюрприз. Он находится внутри этого шарика. – Подставляйте ладошки (из шарика выпускается воздух), что же это за сюрприз?  Как вы думаете, что это?

Дети: Воздух.

Почемучкин: Да это воздух. Можем ли мы его увидеть? (ответы детей) Как известно воздух невидим, но его можно определить с помощью опытов.

Эксперимент 1:

Дети, возьмите по пакету и положите в него шарики. По мере заполнения каким становиться пакет?

Дети: Выпуклым…

Почемучкин: Если пакет становиться выпуклым – значит в нем чтото есть. Возьмем пустой пакет. Теперь начнем пакет сворачивать. По мере сворачивания пакет каким становиться: выпуклым, но мы знаем раз пакет выпуклый, значит в нем что-то есть. Что же находиться в пакете?
Дети: В пакете находится воздух.

Почемучкин: Какого он цвета?
Дети: Он прозрачный, у него нет цвета и мы можем видеть предметы , которые нас окружают.

Эксперимент 2: «Можно ли увидеть воздух?»

Перед каждым ребёнком на столе стоит емкость с водой и пластиковому стаканчику. Дети опускают в емкость с водой пластиковый стаканчик. Если держать его ровно вода во внурь не попадет. Что же не пускает воду в стаканчик? А теперь слегка наклоните. Что появилось? (пузыри). Как вы думаете почему они появились? Вода вытеснила их из стаканчика и заняла их место. Воздух вышел в виде пузырей.

Эксперимент 3:
Почемучкин: Какой воздух  по весу?
Дети: Воздух лёгкий, невесомый...

Почемучкин: Как вы думаете: что легче вода или воздух? В воздушном шарике что находиться?

Опустите шарик в воду. Тонет шарик?

Дети: Шарик не тонет.

Почемучкин: Попробуем надавить на шарик. Что происходит? Может мы опустить шарик на дно? Что мешает?

Дети: Нам мешает воздух. Он легче воды.

Эксперимент 4:

Почемучкин: Рассмотрим воздушный шар (видео на экране интерактивной доске). Как вы думаете: Почему под шаром расположена горелка?

Ответы детей.

Почемучкин: (опыт проводится на столе воспитателя, приглашается ассистент из старших детей) С помощью эксперимента мы узнаем, что происходит с воздухом при нагревании и охлаждении. Для этого нам понадобятся два контейнера с холодной и горячей водой, пустая бутылка и шарик. Одеваем воздушный шарик на горлышко бутылки. Опускаем бутылку с шариком в контейнер с горячей водой. Воздух в бутылке нагревается и расширяется, надувает шарик. Теперь посмотрим, что будет с шариком если опустить бутылку в холодную воду. Воздух начинает охлаждаться воздух, сжимается и сдувается и шарик.

Почемучкин:  Что мы узнали из этого опыта?
Дети: Воздух при нагревании расширяется , а при охлаждении сжимается

Почемучкин:  А теперь попробуйте отгадать  загадки:

Он прозрачный невидимка

Легкий и безцветный газ

Невесомою косынкой

Он окутывает нас

Неизвестно где живёт,

Налетит – деревья гнёт.
Засвистит – по речке дрожь,
Озорник, а не уймёшь.

Без рук, без ног,
А ворота открывает.

Бежал по тропке луговой –
Кивали маки головой.
Бежал по речке голубой –
Речка сделалась рябой.

Ветки ломает –
Пыль поднимает.
Слышишь его,
А не видишь его.

Почемучкин: Ребята наше экспериментирование подошло к концу. Вам нужно возвращаться в детский сад.

Раз, два, три, четыре, пять

Нужно глазки закрывать.

Раз, два, три, четыре, пять (медленно)

Открываем их опять.

(Дети открывают глаза)

Воспитатель: Понравилось ли вам в лаборатории Почемучкина? Что вам больше всего запомнилось? Что вы узнали нового? Сможете ли вы повторить опыты самостоятельно?

Ответы детей.