Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром, развитию речи и социальному развитию детей 4-5 лет с ЗПР по теме "Овощи"

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром, развитию речи и социальному развитию детей 4 – 5 лет с задержкой психического развития на тему: «Овощи».

Цель занятия: расширить знания детей по теме «Овощи»

Задачи:

Образовательные:

* уточнить, обогатить и систематизировать словарь по теме «Овощи»;

* учить употреблять слова в правильной грамматической форме, преобразовывать с помощью уменьшительно – ласкательных суффиксов;

* учить группировать, классифицировать овощи по форме; (игра «Найди  такой – же»

Коррекционные: 

* развивать познавательную активность;

* развивать целостность восприятия ( игр. упр «Собери картинку»)

* развивать произвольное внимание, расширять его объем, концентрацию и устойчивость (игр. упр. «Чего не стало?»)

* формировать умение выполнять задания по подражанию;

* развивать подвижность, гибкость кистей и пальчиков рук.

*  развивать умение закрашивать, не выходя за пределы контура.

Воспитательные:

*воспитывать у детей интерес к окружающему миру.

Материалы и оборудование: муляжи овощей, геометрические фигуры: круг, овал, треугольник, разрезные картинки овощей (разрезанные на 4 - 5 частей), раскраски, цветные карандаши.

Организационный момент.

1. Мимические упражнения: “Семена растений”.

Дефектолог. Я превращаю вас в маленькие семена овощей. Присядьте. Теплое солнышко пригрело семена, дождик поливал. Семена росли, росли и стали растениями. Медленно поднимайте руки, растения тянуться к солнышку. Почувствуйте напряжение. Сильно припекло солнышко, завяли наши растения. Расслабьтесь, уроните голову, руки, опустите плечи и туловище. Опуститесь на пол. Полил дождик, ожили растения, тянуться к солнышку.

Повторить расслабление.

На грядке выросли замечательные овощи. Изобразите овощи-“толстячки”, превратитесь в овощи-“худышки”.

Сообщение темы.

Дефектолог. Сегодня мы отправляемся на дачу к бабушке. Посмотрим, какие растения растут на ее даче. Садитесь в поезд.

Дефектолог. Вот мы и приехали. Посмотрите, какой большой огород (сл.2) . Что растет в огороде? А вот и бабушка. (сл.3). Она приготовила для нас корзинку с овощами. Давайте их рассмотрим. Что это? (показ овоща).

2.  Загадки

Деф.: А сейчас отгадаем загадки про бабушкины овощи.

Морковь
Красна девица
Сидит в темнице,
А коса на улице.

Огурец
Без окон, без дверей
Полна горница людей.

Лук
Сидит дед во сто шуб одет,
Кто его раздевает,
Тот слезы проливает.

Помидоры
Растут на грядке зеленые ветки,
А на них - красные детки.

Картошка, картофель
И зелен, и густ на грядке вырос куст.
Покопай немножко: под кустом …

3. Игр. Упр. «Чего не стало?» А теперь внимательно посмотрим на картинку. Что это?  Назовем, чего не стало (сл.4)

4. Игра «Найди такой же овощ». (сл.5)

По форме.

Педагог показывает детям круг и предлагает выбрать из набора муляжей овощи, похожие по форме на круг (помидор, капусту, редис) При этом уточняет форму каждого овоща с помощью вопросов.

- Какая капуста по форме? (капуста круглая)

- Какой редис по форме? (редис круглый) Аналогично рассматриваются овощи овальной формы

4.  Пальчиковые игра с использованием статических и динамических образов предметов «Засолка капусты» - выполнение игры по подражанию.

Мы капусту рубим, рубим, (двигаем прямые кисти вверх, вниз)

Мы морковку трём, трём, (трём правым кулачком по левой ладони)

Мы капусту солим, солим, (пальцы в щепотку)

Мы капусту жмём, жмём. (сжимаем обе кисти в кулаки)

5. Выполнение практической работы

Дефектолог. Мышка забралась в огород и погрызла несколько овощей. Давайте раскрасим для бабушки новые. Что вы будете раскрашивать?

Вывешивание работ на доску. Назовем ласково.

Деф: А сейчас немного отдохнем. Мы превратимся в морковки.

7. Физкультминутка: «Морковка.

Вот цветущая морковка, (повороты из стороны в сторону)

Спряталась довольно ловко, (присели, спрятались)

Прячет корешок под землю, (руки назад, за спину)

Видно знает себе цену. (улыбка)

Лишь косичка наверху, (руки подняли верх, пальчики в замок)

Зеленеет на ветру. (качание рук из одной стороны в другую)

8.  Игра «Собери картинку».

- У вас на столах есть кусочки картинок с изображением разных овощей, попробуйте собрать каждый свою картинку и назвать овощ.

3. Заключительная часть:

Подведение итогов занятия.

- Скажите, что вы увидели сегодня на огороде у бабушки? (капусту, морковку и т. д.)

- Как это всё можно назвать одним словом? (овощи)

- Где растут овощи? (в огороде)

Приедем к бабушке в гости еще раз?

Бабушка приготовила для вас угощение – овощи со своего огорода. Какие? Угощайтесь. А теперь садитесь в поезд. Мы поедем обратно в группу.