Конспект НОД по ПДД

Конспект НОД по ПДД

в средней группе.

Подготовила воспитатель средней группы

Хомушку Раджана Эрес-ооловна

 Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование целостной картины мира), «Художественное творчество» (рисование), «Безопасность», «Чтение художественной литературы», «Коммуникация».

Цель: совершенствовать представления о безопасности поведения на улицах  и дорогах.

Задачи:

1.     Закреплять знания детей о пешеходном переходе; знакомство с дорожными знаками «Пешеходный переход» и «Светофор».

2.     Развивать умения поддерживать беседу, четко отвечать на вопросы воспитателя.

3.     Развивать связную речь детей, слуховое внимание, тонкие движения пальцев рук, общую моторику.

4.     Закреплять умение детей выполнять движения в соответствии с текстом

Методы и приемы:

1.     Сюрпризный момент – игрушка котенок

2.     Рассматривание знака «Светофор» и знака «Пешеходный переход» с пешеходной дорожкой.

3.     Совместная деятельность с детьми: игра «Светофор»

Оборудование: макет светофора, цветные карандаши, карточки, игрушка кошка.

Ход образовательной деятельности

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам кто-то придет. У меня в конверте лежит изображение нашего гостя. А кто это, вы догадаетесь, отгадав загадку:

«У порога плачет, коготки прячет,

Тихо в комнату войдет, замурлычет, запоет».

Воспитатель: Кто это?  Так ли это? Проверим, заглянем в конверт.

Достаю картинку, разрезанную на части.

Воспитатель: Что же делать? Как узнать, правы ли вы?

Раздаю детям части, они составляют целую картинку из частей.

Воспитатель: Кто получился?

Дети: Кошка.

Воспитатель: Значит, вы правильно отгадали загадку.

Воспитатель: Но где же наша гостья? А вот и она.

Вношу игрушку-кота.

Воспитатель: Сейчас я расскажу вам сказку о котенке, который не знал правил дорожного движения. (Рассказывание сказки. Развитие речевого слуха).

Жил был пушистый котенок. Домик его был рядом с дорогой. А на другой стороне  дороги находился магазин, в котором есть много колбасы. Из магазина так вкусно пахло, что кот каждое утро просыпался и мечтал покушать,  этой вкусной свежей колбасы.  Но кот очень боялся машин и не знал, как перейти дорогу, никто ему не рассказывал об этом. 

Беседа по сказке. Развитие связной речи детей

Воспитатель: О ком говорится в этой сказке?

Дети: В этой сказке говорится о голодном котенке.

Воспитатель: О чем думал каждое утро котенок?

Дети: Каждое утро котенок  мечтал поесть свежей колбасы.

Воспитатель: Почему котенок  не мог перейти дорогу?

Дети: Потому что боялся машин и не знал, как перейти дорогу.

Воспитатель: Правильно! Для того чтобы самостоятельно перейти дорогу, необходимо знать и соблюдать правила дорожного движения. А вы знаете правила дорожного движения?

Воспитатель: Я вам отгадаю загадку, а вы отгадайте.

Путь пройти опасный,

Горят день, и ночь

Зеленый, желтый, красный (светофор)

Воспитатель: Что это?

Дети: Светофор.

Воспитатель: Молодцы! Светофор.

Воспитатель: Зачем нужен светофор?

Дети: Светофор нужен для того, чтобы регулировать дорожное движение.

Дети рассказывают стихотворения о светофоре.

1 ребенок: Перейти через дорогу

                   Вам на улицах всегда

                   И подскажут, и помогут

                   Говорящие цвета.

2 ребенок: Если свет зажегся красный,

                   Значит, двигаться опасно.

3 ребенок: Желтый свет – предупрежденье,

                  Жди сигнала для движенья

4 ребенок: Свет зеленый горит:

                   Пешеходам путь открыт

Кот: Вот это да, сразу все и не запомнишь!

Воспитатель: Котенок, здесь ты до сих пор?

                       Посмотри на светофор!

                       Видишь, свет зажегся красный,

                      Значит, стой! Идти опасно!

                      И придется подождать,

                      Хоть машин и не видать!

                      Желтый свет, когда горит,

                      Всем шоферам говорит:

                     «Осторожнее, шоферы!

                     Свет другой зажжется скоро!»

                    Утка крякнула: «Кря-кря!

                   Свет зеленый вижу я!

                   Ну-ка, дети, дружно в ногу

                   Перейдем через дорогу!»

Воспитатель: А чтобы лучше запомнить сигналы светофора, мы сейчас поиграем в огоньки. Я буду поочередно показывать красные, желтые и зеленые огоньки. А вы на красный свет – стойте; на желтый – прыгаете; а на зеленый – шагаете на месте. Запомнили?

Проводится игра «Светофор»

Воспитатель: Ребята, подскажите Котенку где можно переходить проезжую часть еще… Только там, где есть… пешеходный переход, его еще называют… Как, ребята, его называют?

Дети: Зебра

Воспитатель: Правильно «зеброй»

Кот: Да. Я знаю, это лошадь такая, в полоску. Только причем тут зебра?

Воспитатель: Пешеходный переход назвали так, потому что он выглядит в виде нарисованных белых полосок. Вот вам и еще одно правило.

Ребенок: Там где транспорт и дорога

                 Знать порядок вы должны,

                 На проезжей части строго

                 Игры все запрещены

Развитие тонких движений пальцев рук. (Обводка светофора и зебры – пешеходного перехода по пунктирным точкам).

Воспитатель: Чтобы  кот запомнил, как нужно переходить улицу мы нарисуем рисунок с изображением светофора и пешеходного перехода.

Воспитатель: Ребята, предлагаю вам провести самостоятельно кота по получившейся «зебре».

Дети проводят кота по нарисованным полосочкам через светофор. Вот мы научили кота переходить дорогу. Сбылась его мечта. Кот дошел до магазина и купил себе самой вкусной колбасы.

Итог образовательной деятельности:

Воспитатель: Кто сегодня к нам в гости приходил?

Дети: Котенок

Воспитатель: А чему мы научили котенка?

Дети: Научили кота переходить дорогу.

Воспитатель: А ты научился как переходить дорогу, котенок?

Котенок: Да, спасибо вам, дети! Я еще раз приду к вам в гости.  

Воспитатель: А теперь попрощаемся с котенком.

Дети: До свидания!