Конспект НОД по познавательному развитию (Формирование целостной картины мира) на тему: «Поможем Ване стать вежливым и добрым» для детей старшей группы (5-6 лет)

Сценарий НОД и ИОС по познавательному развитию

(Формирование целостной картины мира)

на тему: «Поможем Ване стать вежливым и добрым»

для детей старшей группы (5-6 лет)

Воспитатель МДОУ «Детский сад № 68»:

                                                                                                                                            Паргатова Ирина Александровна.

Тема в соответствии с комплексно-тематическим планированием: «Моя семья. Мои друзья»  

Тема непрерывной образовательной деятельности: «Поможем Ване стать вежливым и добрым»

Цель: создать условия для формирования  у детей выполнять общепринятые правила вежливости, анализировать и оценивать свои поступки и поступки других, осознание необходимости выполнять правила этикета через познавательную  деятельность дошкольников.

Задачи: Формировать элементарные правила, нормы поведения в разных ситуациях, представление о хороших и плохих поступках. Упражнять детей в употреблении вежливых слов, используя выражения, мимику, жесты. Обогащать и активизировать словарь ребенка в словесных играх, проблемных ситуациях. Развивать связную речь, внимание, память.

Воспитывать доброжелательные отношения между детьми, желание активно взаимодействовать, помогать друг другу, вежливо обращаться.

Словарная работа: Вежливость, доброта, вежливые слова (здравствуйте,  до свидания, простите, благодарю, спасибо, всего хорошего,  пожалуйста, извините, будьте добры, будьте любезны, будьте здоровы, приятного аппетита, счастливого пути, в добрый путь, в добрый час, доброе утро, добрый день, добрый вечер, спокойной ночи)

Виды деятельности: коммуникативная, двигательная, игровая.

Форма организации детей: групповая, работа в парах, индивидуальная.

Формы реализации видов деятельности: беседа, дидактическая игра, словесная игра.

Материалы и оборудование:  Экран,  мультимедийное оборудование( картинки с изображением «хороших» и «плохих» поступков).  Куклы би-ба-бо бабушка и  внучек ; клубок ниток; магнитофон, аудиозапись песни   «Если добрый ты» из мультфильма про кота Леопольда.                 

Предшествующая работа: Беседы и обыгрывание проблемных ситуаций с использованием вежливых слов; дидактическая игра «Назови ласково», «Комплименты», «Клубочек»;чтение художественной литературы с обсуждением разных качеств и поступков героев;  слушание детских песен по теме; разучивание пословиц и поговорок о добре. Беседы о добрых поступках и делах. Разучивание мирилок.

Ход непрерывной образовательной деятельности

Деятельность воспитателя		Деятельность детей	Примечания
1.                    Организационный момент
Воспитатель:          Собрались все дети в круг, Я – твой друг и ты – мой друг. Вместе за руки возьмемся И друг другу улыбнемся! Воспитатель: Сегодня в нашем детском саду  объявляется день вежливости и доброты. За дверью раздаются голоса «Не хочу! Не буду! Не надо! Отстань! » Воспитатель: -Что у нас там за шум? Кто-то к нам  наверное идет! Да как шумно!  (Воспитатель  подходит к  двери, чтобы посмотреть что за шум и возвращается с игрушками  БИ-БА-БО,  бабушка и внук – куклы би-ба-бо) . Бабушка: - Здравствуйте! Внучек: - Привет, всем привет! Бабушка: – Привела меня к вам такая беда. Внучек мой, Ванюша, ну совсем не воспитанный, грубит мне, не слушается!  Внучек: - Ну, подумаешь, сгрубил один раз, ну и что?  Бабушка: - Я как раз сейчас услышала, что у вас день вежливости. Помогите мне, научите вы его  пожалуйста, словам вежливым, поступкам хорошим.  Воспитатель: - Ну, это вы обратились по адресу. У нас действительно, сегодня день вежливости и доброты и мы постараемся вам помочь, научить Ванечку правильному и вежливому поведению. Вы, бабушка, присаживайтесь пожалуйста с Ванечкой -посмотрите и послушайте наших ребят.		Дети берутся за руки и смотрят друг на друга с улыбкой Д ети слушают диалог бабушки и внука. Дети здороваются с бабушкой и с внуком
2.     Основная часть.
Воспитатель: -Ребята! Когда бабушка с Ваней зашли в группу, как они всех приветствовали?– Воспитатель: - Как мы при встрече приветствуем  взрослых?  -А кому можно сказать «Привет! »? Привет - это обращение только к самым близким людям.  -Ребята, а можно ли сказать незнакомому человеку "привет"?   -Да, это будет выглядеть неприлично, некультурно, невоспитанно. Воспитатель: - Пригласим Ваню  в игру «Клубочек добрых слов»  и научим его вежливым словам. Этот клубочек нужно передавать друг другу по кругу так, чтобы каждый взялся за нить и при этом сказал вежливое слово. Только, чур, не повторяться! Воспитатель: - Молодцы ребята! Вы отлично справились с заданием, нашему гостю Ване очень понравилась игра, мы подарим ему этот клубочек , чтобы он всегда помнил вежливые слова.  Воспитатель: - Сейчас мы поиграем в игру «Хорошо – плохо». - Я вам буду читать отрывки из стихотворений, а вы решайте хорошо или плохо поступают герои. Если хорошо – хлопайте в ладоши, если плохо – топайте. Любят дети утром рано  Глазки мыть водой из крана.  Моют детки носик чисто.  Ну и зубки любят чистить.  Любят собирать игрушки.  Прыгать на своей подушке.  Сказки с мамою читать.  Листики у книжки рвать.  Капризничать, кричать.  Лечь в ботинках на кровать. Поздороваться при встрече, Попрощаться уходя. Воспитатель: - Я знаю, что вы очень любите играть с игрушками, но возможна и вот такая ситуация. (использование мультимедийного оборудования) Воспитатель: - Жили-были мальчик Петя и его сестричка Аленушка. Она любила играть с медвежонком. Увидел Петя, что Алёнушка играет с медвежонком и говорит: Петя: - А я тоже хочу играть с таким медвежонком, а ну, отдай мне его!  Алёнушка: - Я тоже хочу с медвежонком  поиграть, я тебе его отдам попозже.  Петя: - А я сейчас хочу, давай его сюда немедленно! (отбирает  медвежонка  Петя и  играет, Алёнушка плачет).  Воспитатель: - Ребята, почему плачет Аленушка? – А как нужно было поступить Пете? – Ребята, а вы сможете показать, как нужно вежливо попросить игрушку? Игра «Попроси игрушку у друга» Воспитатель: лучше действовать вежливыми словами, чем силой, тогда с тобой поделятся, и никто не будет обижаться. Воспитатель: (Игровое упражнение «Закончи предложение») Ребята, наш гость Ваня не знает , как ему поступить, если  -Мой друг упал и ударился, я … - Если мой друг заболел, я… - Мне подарили конструктор, я … - У меня есть самокат, а у друга нет, я… Воспитатель: -Как вы считаете, в каких случаях и при каких обстоятельствах необходимо просить прощения и  извиняться?  За что надо извиняться? -Дети часто ссорятся, иногда бывает трудно помириться! Часто нам помогают стишки-мирилки! Физминутка Воспитатель:  (Игровое упражнение «Добрый поступок» ) Быть вежливыми, это не только говорить вежливые слова, но и стараться сделать добрые поступки. Ребята, какие добрые поступки и к кому вы можете совершить, используя эти предметы (использование мультимедийного оборудования с изобр.картинок: -кошка -книга -цветок -птица -мусор) Воспитатель: Доброта сравнивается с солнцем. Солнце – это свет и тепло. А хотите, чтобы в  нашей группе засияло солнышко? -Оно засияет от ваших добрых дел. Возьмите лучик, назовите свое доброе дело или вежливый поступок и подарите солнышку лучик.		Ответы детей Бабушка сказала - «Здравствуйте! » А Ваня – «Всем привет! » - это не правильно, не вежливо. -Здравствуйте! -Маме, папе, другу, брату, сестре. -Нет Дети встают в круг в игру «Клубочек добрых слов», называют  вежливые  слова Дети стоят возле стульев, хлопают и топают … Дети смотрят на экран и слушают воспитателя Дети отвечают: -Не хорошо отбирать игрушки силой, нужно вежливо попросить и с тобой поделятся. Дети просят игрушки друг у друга, произносит слова «спасибо» и «пожалуйста». Ответы детей… -За плохой поступок, за обидные, грубые слова; за то, что ты обманул или был невежливым, чтобы тебя простили и не обижались. Дети встают парами и произносят  мирилку и выполняют движения: Хватит нам уже сердиться, Веселятся все вокруг! Поскорей давай мириться: - Ты мой друг! - И я твой друг! Мы обиды все забудем И дружить, как прежде будем. Дети отвечают: -Поиграть с кошкой, покормить -почитать младшему брату, заклеить порванные страницы -полить цветок, подарить на д/р -смастерить кормушку, скворечник, покормить птиц - помочь маме убраться дома, собрать мусор на улице в определённое место… Ответы детей: помогаю маме мыть посуду, помогаю бабушке нести сумку, кормлю нашу кошечку, забочусь о сестричке и т.п.
3.Заключительная часть
Рефлексия: Внучек: Ребята, мне у вас очень понравилось, я буду стараться всегда быть вежливым и послушным. Бабушка,  прости меня, пожалуйста  за плохое поведение. Я не буду тебя больше огорчать. Бабушка: Спасибо вам ребята , вот теперь  я довольна своим внуком. Воспитатель. О чём мы сегодня говорили? Что вам запомнилось больше всего? Каким должен быть вежливый человек? Какие задания для вас были трудными? А что расскажете дома своим родителям?  Вы молодцы!	Ответы детей

Используемая литература и источники:

1. Е.А.Алябьева «Нравствено-этические беседы и игры с дошкольниками»

2. И.Агапова М.Давыдова «Игры и задания для чудо-воспитания»

3.  Развивающая игра для детей 4-7 лет «Хорошо или плохо»

4.Ю.Л.Петрова «Этические беседы с дошкольниками» для занятий с детьми 4-7 лет.

Краткое описание документа:

Конспект НОД по познавательному развитию

(Формирование целостной картины мира)

на тему: «Поможем Ване стать вежливым и добрым»

для детей старшей группы (5-6 лет)

Цель: создать условия для формирования у детей выполнять общепринятые правила вежливости, анализировать и оценивать свои поступки и поступки других, осознание необходимости выполнять правила этикета через познавательную деятельность дошкольников.

Задачи: Формировать элементарные правила, нормы поведения в разных ситуациях, представление о хороших и плохих поступках. Упражнять детей в употреблении вежливых слов, используя выражения, мимику, жесты. Обогащать и активизировать словарь ребенка в словесных играх, проблемных ситуациях. Развивать связную речь, внимание, память.

Воспитывать доброжелательные отношения между детьми, желание активно взаимодействовать, помогать друг другу, вежливо обращаться.