Конспект НОД по познавательному развитию "Спасаем братца Иванушку"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

центр развития  ребенка - детский сад № 82 г. Томска

Конспект непосредственно образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений в старшей группе

«Поможем братцу Иванушке»

                                                                       Воспитатель Алимпиева В.Т.

                                                                           1 квалификационная категория

                                                           Томск -  2018 г.

Цели: формирование элементарных математических представлений и интеллектуальных способностей воспитанников в совместной игровой деятельности в процессе решения практических заданий.

Задачи:

Познавательное развитие:

·         систематизировать знания детей о геометрических фигурах: треугольнике, круге, прямоугольнике, квадрате, овале; в умении различать фигуры по форме, цвету, размеру, толщине.

·         закреплять умение классифицировать блоки по двум, трём и четырем признакам, читать кодовые обозначения; поддерживать интерес воспитанников к интеллектуальной деятельности,

·         воспитывать желание играть в игры с математическим содержанием, проявлять настойчивость, целеустремлённость;

·         упражнять в умении работать со схемами

·         развивать познавательный интерес, внимание, память, практически – действенное мышление, сообразительность.

Социально – коммуникативные:

·         воспитывать устойчивый интерес к математике, двигательной активности;

·         воспитывать самостоятельность, трудолюбие и аккуратность при выполнении заданий;

·         воспитывать навык культуры поведения и общения со сверстниками, проявления          доброжелательного отношения друг другу, взаимопомощь и взаимовыручку.

Речевое развитие:

·         развивать умение четко, быстро отвечать на поставленные вопро

Физическое развитие:

·         формирование потребности в двигательной активности.

Оборудование: логические блоки Дьенеша, карточки – схемы, листы бумаги зеленого цвета по количеству детей, яблоня, яблоки с загадками, дом Бабы Яги, кочки с цифрами.

Ход непосредственно образовательной деятельности:

Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки? А какие ваши любимые сказки? Хотели бы попасть в сказку?

Стук в дверь. Заходит Алёнушка (девочка), плачет.

Воспитатель: Кто ты, девочка? Почему ты плачешь?

Алёнушка: Меня зовут Алёнушка. И ищу я своего братца Иванушку. Его украла Баба Яга. Что мне делать? Что я скажу папе с мамой?

Воспитатель: Заигралась, недоглядела! Ну ладно, не плачь. Я думаю, мои ребята не откажутся тебе помочь. Ребята, поможем Алёнушке? (Ответы детей).

Воспитатель: Тогда в путь. Но чтобы попасть в сказку, нужно сказать волшебные слова.

Если дружно встать на ножки

Топнуть, прыгнуть – не упасть,

То в страну весёлых сказок

Можно сразу же попасть.

Ну вот мы и в сказке. Куда это мы попали?

Задание № 1. Д/И «Построй домик» (блоки Дьенеша)

Алёнушка: Это моя деревня. Ой, а что случилось? Где дома?

Воспитатель: Вот Баба Яга вредина, какая, сломала дома у жителей. Я предлагаю вам помочь жителям деревни  – нужно построить новые дома

Дети выполняют задание.

Воспитатель: Ребята, скажите, а по каким признакам вы выбирали фигуры для дома?

Дети проверяют, правильно ли построены домики друг у друга.

Воспитатель: Молодцы! Справились. Пойдемте дальше. (Подходим к поляне).

Задание № 2. Д/И «Лесная полянка». (Ориентировка на листе бумаги).

Ой, ребята, посмотрите, что случилось. А где все цветы, кустарники и деревья? Надо здесь все исправить. А вот и подсказка:

Расположите:

·        ель в правом нижнем углу.

·        кустарник в верхнем левом углу

·        цветы в центре поляны

·        березу в верхнем правом углу

·        траву в нижней части поляны

·        мышку в левом нижнем углу.

Дети индивидуально выполняют задания на листах.

Воспитатель: Ребята, какие вы у меня молодцы!  Оживили лесную полянку. Можно двигаться дальше.

А путь наш лежит через болото. Нужно прыгать с кочки на кочку, соблюдая числовой порядок.  Смотрите, не упадите в болото.

Задание № 3. Д/И «С кочки на кочку»

Задание № 4. «Разбери камушки» (Круги Эйлера).

Воспитатель: Вот мы к речке подошли. Ребята, посмотрите, что с речкой случилось? (Ответы детей). Завалило ее камнями. Это все проделки Бабы Яги. Надо разобрать камни, чтоб водичка дальше бежала.

Обращаю внимание на подсказку.

Дети выполняют задание с обручами.

Воспитатель: Молодцы ребята. Справились. А вон там вдали я вижу избушку Бабы Яги. Пойдемте к ней. (Возле избушки растет яблонька).

Воспитатель: Ребята, посмотрите,  яблонька. Яблонька, ты не знаешь, где Баба Яга? Молчит яблонька. Тоже заколдована. Не шелохнет ни одной веточкой. Давайте ее расколдуем. Давайте тоже превратимся в яблоньки.

Яблоня в моем саду

Гнется низко на ветру

Наклонилась вправо, влево

Покачаться захотела

Ветки вниз и верх качнула

И вперед их протянула.

А как стихнет ветерок

Моя яблонька растёт.

Вот расколдовали мы и яблоньку.

Задание № 5. Математические загадки.

Воспитатель: Здравствуй, Баба Яга. Открывай, давай!

Баба Яга: Ну! Чего пришли? Чего шумите?

Воспитатель: Мы пришли за Ванюшкой. Чего ты вредничаешь? Зачем заколдовала всех?

Баба Яга: А грустно мне потому что! А Ванюшку отдам, если поиграете со мной.

Я очень люблю загадывать математические загадки. У меня под окном растет яблоня, да не простая, а растут на ней волшебные яблоки. Яблоко срывай и загадку отгадай:

1. Я беру карандаши

    Ты считай, но не спеши.  

    Вот смотри, не будь разиней:

    Красный, чёрный,

    Жёлтый, синий.

    Отвечай – в руке моей

    Сколько всех карандашей? (Четыре)

2. Барсучиха – бабушка

    Испекла оладушки.

    Угостила двух внучат –

    Двух драчливых барсучат.

    А внучата не наелись,

    С рёвом блюдцами стучат.

    Ну – ка, сколько барсучат

    Ждут добавки и молчат? (Двое)

3. Я рисую Кошкин дом

    Три окошка, дверь с крыльцом.

    Наверху еще окно,

    Чтобы не было темно.

    Посчитай окошки

    В домике у кошки.

4. К серой цапле на урок

    Прилетело сем сорок.

    А из них лишь три сороки

    Приготовили уроки.

    Сколько лодырей – сорок

    Прилетело на урок?

5. Однажды три цыпленка,

    А с ними три мышонка,

    А с ними три веселых,

    Умытых поросенка

Бежали спозаранку

Из дома на полянку.

Посчитайте поскорей,

Сколько было всех друзей,

Что утром спозаранку

Играли на полянке? (девять)

Баба Яга: Ах, какие дети то умные. И все то - они умеют, и все знают. Ладно, отпущу я вашего Ивашку. Забирайте.

Алёнушка с Иванушкой бросаются друг другу навстречу.

Алёнушка: Спасибо вам большое.

Воспитатель: Спасибо, Баба Яга. До свидания!

Баба Яга: Прощайте.

Воспитатель: Ну, вот ребята справились мы со всеми заданиями Бабы Яги. Вызволили Иванушку. Можно возвращаться домой. Давайте попрощаемся с Аленушкой и с ее братцем. Сейчас я скажу волшебные слова, и мы вернемся домой.

Если дружно встать на ножки

Топнуть, прыгнуть – не упасть,

То легко ребята смогут

Снова в детский сад попасть.

Рефлексия.

Воспитатель: Ну, вот мы и в саду. Понравилось вам наше приключение? А что больше всего вам запомнилось? Какое задание показалось самым сложным? А самым лёгким?