Конспект НОД по реализации образовательной области познание на тему "Страна Матнматика" подготовительная группа

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 75

«Центр развития ребенка»

г. Белгород  

Конспект НОД по реализации

образовательной области

 «Познание»

на тему: «Страна Математика»

подготовительная группа

                                     Подготовили воспитатели

                                             подготовительнойгруппы №13

                   Саморядова Н.С.

            Полтева Н. В.

г. Белгород, 2018г.

Программное содержание:

·        формировать первоначальные навыки математического мышления;

·        развивать логическое мышление и математические навыки сложения и вычитания, познавательную активность, коммуникативные навыки, повышение интереса к математике;

·        развивать связную речь, умение отвечать на вопросы полными ответами, давать обоснование своим ответам;

·        воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, любознательность.

Демонстрационный материал: надпись на доске «Страна Математика», карта с изображением маршрута: лесная тропка, болото, река, изображение дома с табличкой; карточки с изображением кочерги, стула, замка, гуся; изображения кочек (на них написаны задания), изображение старика с неводом и рыбками (на них написаны ребусы), изображение лодки с письмом, на доске нарисованный из геометрических фигур кот.

Раздаточный материал: на каждую парту по 7 счетных палочек, различные геометрические фигуры, флажок, карточки с номерами парт, наклейки.

Ход организованной образовательной деятельности

I.                  Мотивационно-побудительный этап.

1 слайд

На доске большая надпись: «Школа великих математиков»

- Сегодня предлагаю вам посетить «Школу великих математиков».

- Давайте порассуждаем с вами, какому предмету в этой школе уделяют больше внимания. (Математике) А что делают на уроке математики? В конце каждого урока ученик получает оценку. Какую оценку хотели бы вы получать в школе?

2 слайд

- Ребята, посмотрите, сегодня к нам в гости пришла Цифра «Пять».

Появляется на экране цифра пять.

- Посмотрите, у нее в руках находится, какое-то письмо. Давайте его прочитаем.

3 слайд

«Я, Цифра «Пять», предлагаю вам посетить «Школу великих математиков». Если вы выполните все мои задания, то вас зачислят в эту школу».

- Согласны?

II.               Организационно-поисковый этап.

- Ну, что, приступаем!

4 слайд

Все дети вместе с ведущим подходят к экрану, где появляется дверь с замком.

- Ребята, сейчас мы с вами должны открыть эту дверь, где все связано с цифрами.

На экране появляется изображение двери, внизу надпись. Ведущий читает ее вслух: «Вы сможете открыть эту дверь, если ответите, какие предметы похожи на цифры». На экране картинки: кочерга, стул, замок цифра 5.

5 слайд

Задание:

- У печки стоит кочерга. Что это за цифра? (7)

6 слайд

- Поставили у стола перевернутый стул. (4)

7 слайд

- Цифра похожа на гусенка,

  С длинной шеей, шеей тонкой. (2)

- Молодцы! С первым заданием вы справились на отлично.

8 слайд

- Дверь открылась! Посмотрите, там виднеется лес, болото…

- Болото, нам его надо пройти, чтобы нам не застрять в трясине Незнаний. Стоп! А кочки-то не простые на каждой по задачке:

Ребусы:

По2л (подвал)            С3жи (стрижи)

Ви3на (витрина)         7я (семья)

- Вот уже и третье задание позади, с которым вы опять справились на отлично!

9 слайд

- Ой, а кто это на берегу моря?

(На экране изображение старика с неводом)

- Это старик рыбу неводом ловит. Да, видно, тяжело ему! Надо помочь! Старшим всегда надо помогать! Ребята, давайте вы по очереди будете вытаскивать рыбу.

Дети по одной рыбке снимают с доски.

- А рыбки-то непростые, на них задания написаны, а еще старик приготовил нам 2 ведра со знаками «+» и «-», нам нужно распределить рыбок.

10+10     20-10

18+2       12-2

16+4       16-6

15+5       17-7

11+9       14-4

- Молодцы и с этим заданием вы справились на оценку пять!

10 слайд

- Посмотрите, нам  надо переправиться через реку. А вот и лодка! Ой, но она на другом берегу? Пятерка предлагает нам построить плот, чтобы переправиться через реку. (Показывает коробочку со счетными палочками)

- На столах у вас лежат палочки – сосчитайте (7 штук). Постройте квадрат. Сколько палочек вам понадобилось? (4). А теперь составьте из 7 палочек 2 квадрата.

 

- Вы все справились с заданием. Молодцы!

11 слайд

На экране изображен кот из геометрических фигур.

- Какие геометрические фигуры есть на картинке? Сложите на столах такого же кота.

12 слайд

- Ну, вот мы и выполнили все задания, мы зачислены в математическую школу.  Но  чтобы занять свое место в математической школе, быстро выполняем задание и находим свое место (ребенок решает пример, ответ соответствует числу, расположенному на столе):

1+1=2           3+3=6

10-9=1          8-1=7

2+1=3           4+4=8

2+2=4           10-1=9

10-5=5          5+5=10

- Вот мы и расположились. В математической школе работает настоящий учитель. Он вам сегодня подготовил последнее испытание. Готовы?

Приглашается учитель со своими заданиями.

- Молодцы! Со всеми заданиями вы справились. Очень хочется рассказать вам небольшой рассказ, подходите ко мне поближе.

III

Расскажу я вам рассказ,

В полтора десятка фраз,

Лишь скажу я слово «три»,

Приз немедленно бери.

- Когда надо брать приз (на слово «три»)

Мечтает мальчик закаленный

Стать олимпийским чемпионом.

Смотри на старте не хитри,

А жди команду: «Раз, два, …марш!»

Когда стихи запомнить хочешь,

Их не зубри до поздней ночи,

И про себя их повтори

Разок, другой, но лучше… пять.

Недавно поезд на вокзале

Мне три часа пришлось прождать.

Увы, вы приз, друзья, не взяли,

Когда была возможность взять!

(Детям раздаются наклейки)

- Где мы сегодня побывали? Чем интересна эта школа? На уроках математики в школе, будем учить вычитать, складывать числа, решать задачи.

- Посмотрите цифра «Пять» прислала нам сообщение. Давайте его прочитаем.

«Я желаю вам, чтобы вы научились всему тому, что есть нового и интересного в математической школе, а за свои знания получали только пятерки!