Конспект НОД по рисованию в старшей группе "Яблоня с золотыми яблоками"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным

осуществлением деятельности по художественно-эстетическому и социально-личностному развитию детей № 21 «Искорка», г. Бердск

Методическая разработка

Конспект непрерывной образовательной деятельности

 по рисованию 

Тема: «Яблоня с золотыми яблоками в волшебно саду»

(старшая  группа)

                                                      Автор составитель: воспитатель

                                                                                         Зырянова А.В.

                                                                   Заведующая МА ДОУ №21 «Искорка»

                                                                    ___________________Е.Ю. Тюрина

                                                Дата___________________

г. Бердск

Данная методическая разработка предназначена для воспитателей дошкольного образовательного учреждения

Цель: Обучение детей умению рисовать развесистые деревья, передавая разветвленность кроны фруктовых деревьев.

Задачи:

Образовательные:

Учить детей создавать сказочный образ, красиво располагать изображения на листе, изображать много «золотых» яблок   

Развивающие:

- Развивать мелкую моторику рук;

 - закрепить культурно-гигиенические и социально-коммуникативные навыки;

- подводить детей к эмоциональной эстетической оценке своих работ;

- закреплять умения детей методом примакивания рисовать листочки на дереве зелёным и жёлтым цветом;   
- активизировать в речи детей названия дерева (яблоня).

-Развивать эстетическое восприятие, чувство композиции.

Воспитывающие:

-Воспитывать в детях интерес к изобразительной деятельности, любовь к природе;

- воспитывать навыки работать в коллективе:

-воспитывать аккуратность в работе, самостоятельность.

Предварительная работа: наблюдения на прогулках, рассматривание яблоневого сада, чтение рассказов, рассматривание иллюстраций, картин, дидактические и словесные игры.

Предметно-развивающая среда:

Игровое оборудование: дерево яблони, игрушка Ёжик.

Аудиозапись песни «Урожайная» сл. и муз. А. Филиппенко. Альбомный лист, кисточки на каждого ребенка, гуашь, палитра, непроливайки, салфетки

Дидактический материал: иллюстрации деревьев яблони, гуашь красного, зелёного и жёлтого цвета, ватные палочки, влажная салфетка на каждого ребёнка, альбомные листы.

Методы и приёмы: игровые, словесные, наглядные.

Ход непрерывной образовательной деятельности

Вводная часть.

Воспитатель:

     Колокольчик озорной, в круг ребят скорей построй. Ребята, в некотором царстве жил – был царь. Был у него красивый дворец и цветущий сад. Каждую осень у него в саду поспевали золотые яблоки. И была у царя дочь.  Очень любил царь дочку. А мачеха очень злилась за это и решила заколдовать девушку. Усыпила она царскую дочь. А после этого беда приключилась: налетел Трехглавый Дракон и все яблоки съел, а яблони спалил. Опечалился Царь и пошёл за советом к Волшебнику. Волшебник думал, думал и говорит: «Могу тебе помочь вернуть дочь и  оживить сад. Для этого ты должен посадить в волшебном саду яблоню с золотыми яблоками, они – то и спасут царевну от глубокого сна»

Воспитатель:

- Ребята, мы можем что-то сделать?

Воспитатель:

- А как мы можем помочь?

Дети:  (ответы детей)

Воспитатель:

- Сможем мы? Справимся?

                                   II Основная часть.

Воспитатель:

Замечательно, ребята, надо помочь царю: нарисовать яблоню с золотыми яблочками! Чему мы сегодня будем учиться?

Дети: (ответы детей).

Воспитатель:

Ребята, посмотрите  какая красивая яблоня у меня нарисована. Что есть у яблони?

Дети: (ответы детей).

Воспитатель:

Посмотрите какая развесистая крона у яблони. Какие краски будем использовать при рисовании яблони?

Дети: (ответы детей)

Воспитатель:

С чего начнем  рисовать?

Дети: (ответы детей)

Воспитатель:

- Начинаем рисовать с самого крупного предмета яблоньки -ствола. Рисунок располагаем в центре листа. (Показ рисования).

Воспитатель:

Коричневой краской прорисовываем ствол. Затем рисуем листочки «примакиванием». Для рисования листиков нам понадобится зеленая гуашь.  А затем наши золотые яблочки желтой краской. Кисточку основанием ставим на лист и пальчиками прокручиваем. Получается аккуратное, золотое, круглое яблочко.

Физкультминутка:

Яблоня в моем саду гнется низко на ветру.

Наклонилась вправо, влево-

Покачаться захотела.

Ветки вниз и вверх качнула и вперед их протянула.

А как стихнет ветерок,  моя яблонька уснет.

Воспитатель:

Молодцы, присаживайтесь за столы. Давайте вспомним правила работы с кистью и красками. (ответы детей).

Воспитатель:

Ну, а теперь приступаем к работе.

III. Практическая самостоятельная деятельность:

Воспитатель:

-Смогли мы помочь царю? (Ответы детей)

-Что мы учились рисовать? (Ответы детей)

-Что было трудным? (Ответы детей)

Воспитатель:

-Молодцы! Какие замечательные яблоньки у вас получились!

-Теперь царь сможет спасти свою дочь.