МДОУ «Детский сад № 29»
Конспект НОД: «Учимся считать»
Воспитатель:
Дугонина С. П.
Задачи:
• упражнять
в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры, круг, квадрат,
треугольник, прямоугольник;
• закреплять
умение считать в пределах 5, познакомить с порядковым значением числа, учить
отвечать на вопросы «сколько? », «который по счету? », «на котором месте?»;
• раскрыть
на конкретных примерах значение понятий: большая, маленькая, короче, длиннее.
Материал
для занятия: письмо от Умняшки, кукла, геометрические
фигуры для каждого ребенка (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) и модули
геометрических фигур, обручи, карточки с заданием на к/р, цветные карандаши,
карточки для счета, карточки с цифрами
Ход
занятия:
Организационный момент.
Мы построим ровный круг,
Справа друг и слева друг.
Дружно за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся!
У всех хорошее настроение?
Все забыты огорчения?
Я прошу вас мне сказать:
Готовы вы сейчас считать?
(ответы детей)
-Ребята, сегодня почтальон
принес мне письмо. Хотите узнать, что там?
«Здравствуйте ребята! Меня
зовут кукла Умняшка. Я живу в волшебной стране Игрляндия! И я приглашаю вас к
себе в гости! Я слышала, что вы очень послушные, умные и сообразительные
ребята, и я очень хочу с вами познакомиться! »
- А вы хотите
познакомиться с Умняшкой? А как мы отправимся в волшебную страну? (предположения
детей)
- А я вам предлагаю
отправиться пешком. Нам предстоит долгий путь.
Отправляемся друзья!
Отставать никак нельзя!
(дети идут по камушкам, по
песочку, по листочкам)
1 задание
«Геометрические фигуры».
- Ой, ребята, смотрите,
где это мы очутились? А я знаю. Мы на лужайке. А кто живет на этой лужайке, мы
узнаем, если отгадаем загадки.
Прикатилось колесо,
Ведь похожее оно,
Как наглядная натура
Лишь на круглую фигуру.
Догадался, милый друг?
Ну, конечно, это … (круг)
***
На фигуру посмотри
И в альбоме начерти
Три угла. Три стороны
Меж собой соедини.
Получился не угольник,
А красивый… (треугольник)
***
Я фигура – хоть куда,
Очень ровная всегда,
Все углы во мне равны
И четыре стороны.
Кубик – мой любимый брат,
Потому что я…. (квадрат)
***
Растянули мы квадрат
И представили на взгляд,
На кого он стал похожим
Или с чем-то очень схожим?
Не кирпич, не треугольник
-
Стал квадрат…
(прямоугольник).
- Догадались, кто живет на
этой лужайке? (геометрические фигуры)
- Ребята,
а хотите, я вам расскажу сказку о прямоугольнике и квадрате. Садитесь удобнее.
И так, слушайте сказку.
«В
царстве - государстве геометрических фигур жили - были Прямоугольник и Квадрат.
«Я такой неуклюжий» - говорил Прямоугольник «Если поднимусь во весь рост,
становлюсь высоким и узким. Вот таким.
А если
лягу на бок, то становлюсь низким и толстым. Вот таким.
А ты
всегда остаешься одинаковым, - говорил он, обращаясь к Квадрату, - и стоя, и
сидя, и лежа» «Да уж, - отвечал с гордостью Квадрат. - У меня все стороны
равны». И переворачивался с боку на бок, но его рост и ширина от этого не
менялись.
Но
однажды случилось вот что. Одна девочка гуляла в лесу и заблудилась. Она не
знала, в какую сторону ей идти, где её дом. И вдруг она встретила Квадрат и
Прямоугольник. Поскольку у Квадрата был очень важный вид, девочка обратилась к
нему: «Можно я заберусь на вас и посмотрю, где мой дом? » Она забралась с
начала на одну его сторону, но не чего не увидела из - за деревьев, потом
попросила Квадрата перевернуться, но и на этот раз ничего не увидела, поскольку
все стороны квадрата равны. «Может быть я смогу помочь тебе? » - спросил
скромный Прямоугольник. Он встал во весь рост, девочка забралась на него и
оказалась выше деревьев. Она увидела свой дом и узнала куда идти. «Давай мы
тебя проводим», - предложил Квадрат. Вдруг на их пути оказалась речка.
«Господин Квадрат, помогите мне через речку перебраться! » - попросила девочка.
Квадрат подошел к речке и хотел дотянуться до другого берега, но. Плюх и упал в
воду. Добрый Прямоугольник помог своему товарищу вылезти из воды. А затем лег
на бок и стал мостом. Девочка перебежала по Прямоугольнику и оказалась дома.
«Спасибо, - сказала девочка геометрическим фигурам, - вы не оставили меня в
лесу и помогли найти дорогу домой. Теперь я знаю, - обратилась девочка к
Прямоугольнику, - что вы очень полезная фигура». «Ну что ты, - скромно ответил
Прямоугольник, - просто мои стороны разной длины: две длинные, а две короткие».
-Ребята,
понравилась вам сказка? Какие стороны у прямоугольника? (две длинные, а две
короткие)
А сейчас
геометрические фигуры предлагают поиграть вам в игру «Найди свой домик».
Жили-были в своих домиках
геометрические фигуры. Как они называются? Круг, квадрат, треугольник и прямоугольник
(показывает и раскладывает в обручи большие фигуры). Затем раздает всем детям
по одной геометрической фигуре.
В математику играю,
Вас в фигуры превращаю!
Раз, два, три,
треугольник, в дом беги! (дети-треугольники забегают в свой обруч).
- Молодцы ребята!
Справились!
- Но нам пора отправляться
дальше! (опять дети идут по кочкам, камушкам, песочку, болоту)
2 задание
«Считаем до 5»
-
Смотрите, ребята, мы с вами оказались в королевстве феи Считалочки, но она
сейчас в отъезде по делам. И вот фея Считалочка уехала, а числа 1,2,3,4 и 5
решили пока ее нет, немного пошалить и перепутались так, что забыли свои
порядковые места. Поэтому в королевстве даже солнышко спряталось. Давайте им
поможем навести порядок?!
(Дети
расставляют числа по порядку).
-
Молодцы, вы все сделали правильно!
-
А еще Считалочка нам оставила какое-то задание. Посмотрим?
(у
каждого ребенка карточка с заданием: сосчитать нарисованные предметы и
получившиеся ответы соединить с цифрами)
Пока мы с
вами выполняли задание феи, выглянуло солнышко.
Гимнастика для глаз
Лучик, лучик озорной, поиграй-ка, ты со мной (моргают
глазами)
Ну-ка, лучик, повернись, на глаза мне покажись. (круговые
движения глазами)
Взгляд я влево отведу, лучик солнца я найду (смотрят
влево)
Теперь вправо посмотрю, снова лучик я найду (смотрят
вправо)
-
Ребята, а посмотрите, вот здесь тоже какие-то картинки.
(рассматриваем картинки с
изображением разных предметов, которые висят на доске. Затем дети выполняют
движения соответствующие тексту)
Сколько яблочек у нас,
Столько мы подпрыгнем раз.
(1)
- Сколько листиков у нас,
Столько мы присядем раз.
(2)
- Сколько красных
мухоморов,
Столько сделаем наклонов.
(3)
- Сколько баночек у нас,
Столько хлопнем с вами
раз. (4)
- Сколько клоунов веселых,
Столько топнем с вами раз
(5).
- Молодцы! Справились со
всеми заданиями феи Считалочки! Мы можем идти дальше!
3 задание
«Реши задачку»
- Ой, куда это мы опять
пришли? А попали мы в королевство принца Задачкина, здесь тоже нужно выполнить
несколько заданий. Вы готовы?
- Тогда
давайте решим с вами занимательные задачки, которые приготовил для нас принц.
Только слушать их нужно очень внимательно!
Задачка «В гостях у пчелы».
Пролетела сорока
по лесу и сообщила, что пчелы будут зверей медом угощать. Первым к улью прибежал
медведь с бочонком. За ним прискакала белочка с кружкой. Третьим примчался заяц
с миской. Затем пришла лиса с кувшином, а последним приковылял волк.
- Перечислите
всех, кто прибежал к улью. Сколько их всего?
- Каким по счету примчался к улью заяц? А белка?
- Каким по счету приковылял волк?
- У кого была самая маленькая посуда?
- У кого была самая большая посуда?
Задачка «Волк и лиса на
рыбалке»
Собрались лиса и
волк на рыбалку. Лиса взяла маленькую удочку с короткой леской, а волк-жадина
подумал: «Возьму-ка я самую большую удочку с длинной-предлинной леской – больше
рыбы наловлю». Сели ловить рыбу. Лиса только успевает рыбу вытягивать: то
карася, то леща, то сома, то щуку. А волк поймал одного карасика, стал его из
реки тянуть, да в длинной леске и запутался. Пока распутался, уже и домой пора
идти.
- Сколько всего
рыб поймала лиса? Волк?
- А сколько они
поймали вместе?
- Кто больше
наловил рыбы, почему?
Задачка «У лося в гостях»
Купил лось
телевизор, пригласил зверей мультфильм смотреть. Пришли гости к лосю, а у него
только две скамейки: одна большая, другая маленькая. На большую скамейку сели
лось и медведь. А на маленькую – еж, белка, заяц, суслик и мышь.
- Сколько зверей поместилось на большой скамейке?
- Сколько зверей поместилось на маленькой скамейке?
- На какой
скамейке поместилось больше зверей? Почему?
- Молодцы ребята!
- Нам нужно отправляться
дальше! (опять дети идут по известному маршруту)
- Ну, вот, наконец, мы
дошли до страны Игрляндии! (детей встречает кукла Умняшка)
- Здравствуй, Умняшка!
- Здравствуйте, ребята!
Как вы до меня добрались? Трудно было? Какие вы молодцы! А хотите со мной
поиграть? А я посмотрю, какие вы умненькие и сообразительные!
Начинаем
мы опять:
Решать,
отгадывать, смекать!
Пожелаю
вам удачи-
За
работу, в добрый час!
Дети
играют с Умняшкой.
Игра
называется: «Что длиннее».
Кукла
бросает мяч одному из детей и говорит: «Спичка, что длиннее? »
Ребенок
ловит мяч и отвечает: «Карандаш, что длиннее? » - и бросает мяч следующему
игроку (коса у девочки, ленточка, палка, веревка, рельсы, дорога) Мяч бросают
до тех пор, пока фантазия не иссякнет и не с чем будет сравнивать.
Игра «Когда
это бывает?»
Завтракаем
мы утром, а ужинаем …(вечером)
Спим мы
ночью, а делаем зарядку…(утром)
Днем мы
обедаем, а завтракаем …(утром)
Солнце
светит днем, а луна…(ночью)
Ужинаем
мы вечером, а обедаем…(днем)
В садик
мы идем утром, а из садика….(вечером)
- Ребята вам пора
возвращаться в детский сад. Я очень рада, что вы ко мне пришли в гости! До
свидания! Приходите еще!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.