Конспект НОД в средней группе на тему: "Зеленая аптека"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №13 «Веснушки»

143969, Московская область, город Реутов, Юбилейный проспект, дом 74

Телефон [phone], e-mail: [e-mail]

                                                                «Утверждаю»_______________

                                                                       Заведующий МАДОУ № 13

                                                                                           Степанова А.Т.

Конспект непосредственной образовательной деятельности по познавательному развитию

Тема «Зелёная аптека»

(средняя группа)

                                                                                  Подготовила и проверила:

                                                                             воспитатель средней группы

                                                                                                          Гусева М.В.

г. Реутов, 2016 г.

Тема: «Зелёная аптека»

Цель: уточнить и расширить представления детей о лекарственных расте­ниях, закрепить понятие о взаимосвязи растительного мира и человека.

Программные задачи.

Познавательные задачи:

Дать знания о том, что в природе существует много растений, которые обладают целебными свойствами.

Дать знания о некоторых лекарственных растениях (подорожник, ромашка, крапива, одуванчик).

Развивающие задачи:

Развивать наблюдательность, внимание.

Формировать у детей познавательную активность, интерес к цветам и травам.

Воспитательные задачи:

Учить детей работать группой.

Воспитывать гуманное отношение к природе. Любить и беречь природу.

Учить видеть лекарства в обычных растениях.

Формировать основы экологической культуры.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, книг по теме. Беседа о лекарственных растениях. Загадывание загадок.

Словарная работа: лекарственные растения, целебное, безцветная, прозрачная, аптека, настой, крапива, одуванчик, ромашка, подорожник.

Материалы и оборудование: Ткань (поляна с лекарственными растениями), карточки-картинки с изображением лекарственных растений, прозрачный стакан, чайная ложка, сухие травы, кипяток.

Дидактическая игра: «Что изменилось?».

Ход мероприятия:

Воспитатель:

Ребята! Сегодня мы с вами отправимся в сказочное путешествие на лесную полянку с разными цветами и травами. Отправимся мы с вами на автобусе. Но я вас должна предупредить, что путешествие будет не простым, впереди вас ждут сложные задания! Справитесь?

Дети: Да! Справимся!

Воспитатель: И так, в путь!

Песня «Мы в автобусе сидим…»

(У воспитателя в руках руль, дети выстраиваются в одну линию и под музыку едут на полянку).

Воспитатель:

Вот, остановка. Мы приехали к лесу. На лесную поляну на автобусе мы заезжать не будем, а пойдем пешком, чтоб не раздавить цветы и не потревожить жителей поляны. (Ткань с изображением полевых цветов и трав).

Сколько на поляне цветов! Ребята, вы знаете, как они называются? (Ответы детей).

Воспитатель: Правильно! Мы с вами сегодня приехали не просто на полянку, а в «Зелёную аптеку».

Воспитатель: А что такое аптека?

Дети: Это где продают лекарства, таблетки, витамины, мази, бинты, вату …

Воспитатель: Молодцы! А что же такое «Зелёная аптека», как вы думаете?

Дети: Наверное, там продаются лекарственные травы.

Воспитатель: Какие вы умные! Всё знаете! Рассаживайтесь поудобнее на нашей полянке и попробуйте отгадать загадки, которые я вам загадаю о лекарственных растениях. Какие лекарственные растения могут находиться в «Зелёной аптеке»?

Первая загадка.

Тонкий стебель у дорожки

На конце его - серёжки.

На земле лежат листки –

Небольшие лопушки.

Нам он, как хороший друг,

Лечит раны ног и рук. (Подорожник)

(Рассматриваем карточку-картинку с растением)

Воспитатель: Почему оно так называется? Какую пользу приносит?

Подорожник растёт вдоль дорог. Листья его упругие, с прочными прожилками. Приклеившись к ногам людей, он без труда перебирается в другие места. Если разобьёшь коленку, сорви лист подорожника, очисти от пыли, затем немного поцарапай поверхность листа, чтобы выделился сок, и приложи его к ране. Еще настой подорожника помогает при кашле и болях в желудке.

Вторая загадка.

В поле сестрички стоят,

Жёлтые глазки на солнце глядят.

У каждой сестрички-

Белые реснички.

Что это такое? (Ромашка)

(Рассматриваем карточку-картинку с растением)

Воспитатель:

Да, это ромашка. Ребята, а вы знаете, какими целебными свойствами обладает полевая (аптечная) ромашка? Послушайте внимательно.

- Полоскай ромашкой рот и зубная боль пройдет.

- Чай из ромашки с медом дают детям на ночь - сон будет крепким.

- Если вы поранились - можно промыть рану настоем из ромашки, чтобы смыть микробов.

Воспитатель: А сейчас мы отдохнем и физкультминутку проведем:

Физкультминутка: «Руки подняли и покачали».

Руки подняли и покачали

(Качаем поднятыми вверх руками).

Это деревья в лесу.

(Плавно опускаем руки вниз).

Руки нагнули, кисти встряхнули –

(Встряхивание кистей рук).

Ветер сбивает росу.

(Машем руками перед собой).

В стороны руки, плавно помашем

(Руки в стороны).

Это к нам птицы летят.

(Повороты туловища с раскрытыми руками в стороны).

Как они сядут, тоже покажем,

(Приседания).

Крылья сложили назад.

(Сидя, спрятали руки за спину).

Воспитатель: А теперь продолжим отгадывать загадки.

Третья загадка.

Злая, как волчица,
Жжется, как горчица!
Что это за диво?
Это же ... (Крапива)             

Воспитатель: Правильно, это крапива. Но почему же всё-таки крапива обжигает?

На листьях и стеблях растения имеют особые волоски. Внутри волосков – едкая жидкость. Из крапивы готовят щи. В крапиве содержаться вещества, убивающие микробы, она хорошо останавливает кровь. А ещё она укрепляет волосы.

И ещё одна загадка. Догадайтесь о чём?

А когда он отцветает -
Непременно улетает!
Только дунь на "сарафанчик" -
Улетает ... ! (Одуванчик)

(Рассматриваем карточку-картинку с растением)

Из одуванчика можно не только плести венки, но и готовить лекарственные препараты.

Из цветков одуванчика готовят такие лекарственные настои и отвары, спиртовые настойки, мази.

Листья и корни помогают при кашле.

Кроме этого, цветки одуванчика можно использовать для приготовления лечебного варенья. Такое вкусное, полезное и, к тому же, практически универсальное лекарство придется по вкусу и взрослым, и детям.

Воспитатель: Все эти лекарственные растения произрастают во многих районах нашего края.

Вы справились с загадками и узнали много нового о лекарственных растениях.

Воспитатель: А сейчас давайте сыграем в игру, которая называется «Что изменилось?».

(Воспитатель показывает 3-4 карточки на которых изображены лекарственные цветы и травы. Дети закрывают глаза, воспитатель убирает одну из них и спрашивает: «Что изменилось?»).

Воспитатель: Молодцы ребята! Справились с заданием.

Воспитатель: У нас осталось последнее задание на сегодня.

Дети: Какое?

Воспитатель: Нам с вами нужно приготовить настой из лекарственных трав.

Для этого нужно взять чистый стакан и насыпать в него столовую ложку лекарственных растений.

Теперь, я залью травы кипятком. Настой называется настоем потому, что он должен настояться (немного постоять). Скажите, вода, которой я заливала травы, какого цвета была?

Дети: Вода была бесцветной, прозрачной.

Воспитатель: Верно, растение отдают свой цвет и все свои лечебные свойства. Вот и получается настой, которым можно лечиться.

Итог деятельности:

А пока травы настаиваются, мы с вами подведем итог нашего путешествия:

-С какими лекарственными растениями мы сегодня познакомились?

-От каких болезней нас могут вылечить целебные травы?

-Как вы поняли понятие «Зелёная аптека»?

Мы сегодня смогли побывать на полянке и познакомиться с лекарственными цветами и травами. А также мы подробно ответили с вами на вопрос, который стоял перед нами в начале. Что такое «Зелёная аптека» и из чего она состоит. Молодцы.

Теперь, приходя на поляну с цветами и травами, вы будете знать о том, что можно собрать лекарственные растения и лечится ими при различных заболеваниях.

А сейчас нам пора возвращаться в детский сад.

Дети садятся в автобус и под музыку возвращаются в детский сад.