Конспект НООД в средней группе "Путешествие в зимний лес"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №1 «Улыбка»  городского округа город Мантурово Костромской области.

КОНСПЕКТ  НООД

«ПУТЕШЕСТВИЕ В ЗИМНИЙ ЛЕС»

С ДЕТЬМИ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ

Автор: Смирнова Мира Александровна, воспитатель, Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учраждения Детский сад №1 «Улыбка» городского округа город Мантурово Костромской области.

Тема: «Путешествие в зимний лес».

Возрастная группа: средняя.

Форма НОД: познавательно-исследовательская деятельность

Форма организации: подгрупповая

Учебно –методический комплект:

·         Белоусова Л.Е. «Удивительные истории» Детство-пресс 2001г

·         Марудова Е.Н. «Ознакомление дошкольников с окружающим миром» Детство-пресс 2010г

·         Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «Детство» под редакцией Т.И. Бабаевой, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцевой.

·         Наглядные: макет «Зимний лес»

·         Оборудование: макет «Зимний лес», макет деревянного дома, емкость со снегом, полиэтиленовые пакеты по количеству детей.

ЗАДАЧИ		Задачи индивидуальной работы с детьми
Обучающие: Дать детям представления о жизни диких животных зимой. Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Способствовать развитию любознательности; интересу к исследовательской деятельности, экспериментированию; Закреплять правильное спряжение существительных в родительном падеже; Подвести детей к проектной деятельности; Воспитательные: Воспитывать заботливое отношение к животным, целеустремлённость в поиске решения возникающих проблем. Развивающие: Развивать связную речь детей; Расширять представления детей о воздухе, необходимом для жизни людей, животных; Развивать мелкую моторику пальцев;		·         Учить детей сопоставлять факты и выводы из рассуждений. ·         Использование в речи полных, распространенных простых с однородными членами предложений.
Этапы деятельности	Содержание деятельности	Действия, деятельность педагога	Действия, деятельность детей	Планируемые результаты
Психологический настрой	Приветствие. Здравствуй, Небо! (руки поднять вверх) Здравствуй, Солнце! (руками над головой описать большой круг) Здравствуй, Земля! (плавно опустить руки на ковер) Здравствуй, планета Земля! (описать большой круг над головой) Здравствуй, наша большая семья! (все ребята берутся за руки и поднимают их вверх)	Создаёт атмосферу эмоциональный настрой и мотивационную готовность к участию в работе.	Приветствие. Участвуют в групповых действиях.	Психологическая готовность детей.
Вводно -организационный	В наш город пришла зима. Что она изменила в жизни людей?   Но с наступлением зимы и в лесу тоже произошли изменения. давайте посмотрим, что изменилось?  Что нам нужно сделать, чтобы отправиться в зимний лес? С чего начнем одеваться? (дети имитируют застёгивание пуговиц, завязывание шапок, застёгивание молний на куртках, надевание на руки варежки)  Мы оделись, а на чём пойдём в лес?  Возьмите лыжи, наденем на ноги, не забудьте застегнуть крепление, возьмите лыжные палки и пойдёмте в лес. (дети имитируют движения ходьбы на лыжах)	Вовлекает детей в диалог. Гимнастика для пальцев «Оденемся на улицу»	Дети стоят в кругу на ковре. Слушают, отвечают на вопросы. Получение информации.	Готовность детей к предстоящей деятельности. Развитие мелкой моторики пальцев.
Мотивационно - побудительный	(дети подходят к макету «Зимний лес») Вот и пришли в лес. Давайте посмотрим, как изменилась жизнь в лесу с наступлением зимы? Кто живут в лесу?   Ребята, а кого можно встретить в зимнем лесу?   Как вы думаете у диких животных есть жилища?          Что делает медведь зимой?   А где спит медведь?  Если медведь спит всю зиму, а чем он питается?   А как он накопил жир?   А у лисы?  У волка? У белки?   У какого зверя нет постоянного дома?   Как же он спит?   Как же  помочь зайцу?	Эмоционально включает в действие, слушание. Вовлекаю в деятельность. Задаю вопросы, стимулирую процесс мышления.	Выражают собственные мысли. Рассказывают, объясняют.	Внутренняя мотивация на деятельность.
Практическая работа	Я предлагаю построить дом из снега   А какой снег?   Из чего же нам построить дом?   Какой мы дом построили?  Вы думаете зайчику понравится наш дом?  А чем понравится?  А мы с вами чем дышим?  Кто дышит воздухом? Давайте подышим свежим лесным воздухом? Как вы думаете можно воздух поймать? Давайте попробуем поймать воздух в ладошки! Ну, как, получается?! Тогда возьмите целлофановый пакет, раскройте его, проведите по воздуху, (и резко зажмите - для самых ловких). Что вы видите? Пакет надулся, почему?  (воздух попал в наш пакет и раздул его).  Можно воздух увидеть? Значит воздух какой?	Задаю вопросы, стимулирую процесс мышления. Способствую тому. Чтобы дети самостоятельно разрешали возникающие проблемы.	Используют материалы, которые можно применить для экспериментальной деятельности. Наблюдают за действием воспитателя и других детей. Наблюдают за преобразованием. Выражают собственные суждения.	Овладение определённым объёмом практических навыков и умений при обучении продуктивным видам деятельности. Слушать взрослого и выполнять его инструкции.
Рефлексия	Пора возвращаться домой, наденем свои лыжи, возьмем лыжные палки и поехали.  Вот и в детском саду мы, давайте разденемся? Кому мы сегодня помогли? А чем помогли?  Пора возвращаться домой, наденем свои лыжи, возьмем лыжные палки и поехали.  Вот и в детском саду мы, давайте разденемся?  Вам понравилось в лесу, а что еще вы хотите узнать о животных?  А где можно узнать о животных? (из телепередач, интернета, книг)   Вы с мамами дома нарисуете животных, узнаете, что – то о животных и оформим книгу, которую назовём «Интересное о животных».	Инициирую общее обсуждение. Подвожу детей к проектной деятельности.	Выражают собственные мысли.	Осознание себя как участника познавательного, творческого процесса.

Краткое описание документа:

• Автор: Смирнова Мира Александровна
• Учебное заведение: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №1 "Улыбка"

Цель: закрепить знание детей о диких животных нашего региона, продолжать формировать знания детей об их жизни в зимний период, воспитывать любовь к природе и всему живому, желание помочь.

Дата публикации: 25.12.2018 год