КОНСПЕКТ образовательной деятельности по развитию речи в разновозрастной группе компенсирующей направленности «Путешествие сказочных героев»

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей №8 «Теремок»

КОНСПЕКТ

образовательной деятельности по развитию речи

в разновозрастной группе компенсирующей направленности

 «Путешествие сказочных героев»

Выполнили:

воспитатели высшей

квалификационной категории

Савреева Елена Васильевна

Новоселова Ольга Витальевна

г. Шарыпово, пос. Дубинино

2019г.

Цель: развитие связной, грамматически правильной   речи детей посредством русского народного фольклора.

Задачи:

Образовательные: Актуализировать знания детей об устном народном творчестве.  Активизировать словарный запас. Закрепить умение подбирать слова-синонимы, делить слова на слоги, строить грамматически правильные предложения.

Развивающие: Развивать речевую и познавательную активность детей, координацию речи с движениями. Продолжать формировать умение сравнивать, обобщать, делать выводы и умозаключения; развивать мышление, воображение, зрительную память, наблюдательность.

Воспитательные: Воспитывать интерес к русским народным сказкам. Формировать навык сотрудничества, доброжелательности.

Материалы и оборудование:

Компьютер, видеопроектор, видеофильм, обучающая презентация с заданиями для детей, су-Джок на каждого ребенка,  карточки с изображением героев русских  народных сказок, сундучок с  героями сказок,  слоговые домики. 

Методы и приемы:

Словесные: сюрпризный момент; беседа; ответы на вопросы; педагогическая оценка, поощрения;

Наглядные: демонстрация видеофильма, презентации, рассматривание иллюстраций

Практические: решение проблемной ситуации,  поисковые действия, дидактические игры,  физминутка,  мимическое упражнение.

Предварительная работа: чтение произведений устного народного творчества,  беседы, заучивание, драматизация. 

Ход  образовательной деятельности

I.Вводная часть

Воспитатель и дети заходят в группу, встают в круг.                                                                  Воспитатель. Ребята, у нас сегодня много гостей, что нужно сделать, если к вам пришли в гости? Ответы детей.

Воспитатель. Конечно, с гостями нужно поздороваться. А поздороваемся мы с гостями необычно.

Приветствие «Здравствуйте!»

Здравствуй, солнышко – дружок,     (руки вверх, «фонарики»)

Здравствуй, носик – пятачок    (указательным пальцем показываем носик)

Здравствуйте, губки     (показываем губки)

Здравствуйте, зубки     (показываем зубки)

Губками «почмокали»  («чмокаем»)

Зубками «пощёлкали»  («щёлкаем»)

Ручки вверх подняли   (поднимаем ручки вверх)

И ими помахали      (машем ладошками)

А теперь все вместе –

«Здравствуйте!» - сказали   (хором здороваемся)

II. Основная часть

Воспитатель Ребята, вы любите сказки? Почему вы их любите? (Ответы детей) Ребята, как вы думаете, почему сказки называют народными (ответы детей) (потому что, их сочинил народ). Сказки передавались от одного человека к другому. Поэтому сказки относятся к устному народному творчеству. А что еще относится к устному народному творчеству? Отвечать сейчас будет только тот, кому я подам мяч. Молодцы! Ребята, я принесла вам новую книгу сказок. Посмотрите, какая она красивая! Но, почему то все герои в книге перепутаны. Что произошло? (дети рассуждают, высказывают свои предположения). Смотрите, здесь какой-то диск. От кого он может быть? Давайте, посмотрим.

Слайд 1

На экране появляется Баба Яга: «Здравствуйте, детишки! Это я, Баба Яга, попросила Могучего Ветра разбросать всех героев по Стране сказок! И теперь все сказки перепутались. Ха-ха-ха. Ищите, может, найдете! Но помощи от меня не ждите!»

Воспитатель. Не может Баба Яга прожить, чтобы никому не навредить. У нас с вами сложное задание: нам необходимо найти всех героев и вернуть их в родные сказки. Но где находится эта Страна Сказок? Что нужно сделать, чтобы все герои вернулись? Кто нам поможет? (высказывания детей.)

Слайд2

Слышится шорох, на экране появляется ежик с грибочками.

Еж: Здравствуйте, детишки! Я могу вам помочь. Я живу в темном лесу, рядом с вредной бабой Ягой и знаю, как ее обхитрить. Есть у меня грибочки, где написаны  для вас трудные задания. Если вы выполните все задания, то все герои вернуться  в свои сказки и в сказочной стране наступит порядок. Но прежде, повеселите моих братцев, поиграйте с ними.

Воспитатель. Ну что, ребята, выполним задания, не испугаемся трудностей? Тогда вперед. Но вначале выполним просьбу Ежика. Поиграем с его братцами.

СУ-джок – терапия. 

Ежик – мячик мы возьмем, (сжимаем в ладонях)

Покатаем и потрем. (прокатываем между ладошек)

Ежик колет нам ладошки,

Поиграем с ним немножко (ударяем по пальчикам)

Пустим ежика на стол, (кладем мячик на стол)

Ручкой ежика прижмем (ручкой прижимаем мячик)

И немножко покатаем (катаем мячик)

Так мы с ежиком играем.

Воспитатель. Итак, первое задание. Найдите ошибку в названии сказки и дайте правильный ответ. Помните, что отвечать надо полным предложением.

Д/У «Исправь ошибку»

·     «Петушок-золотой голосок»

·     «Сестрица Аленушка и братец Никитушка»

·      «Иван-царевич и зеленый волк»

·      «Лисичка-сестричка и серый заяц»

·      «Волк и 7 тигрят»

·      «Дашенька и медведь»

·     «Гуси-вороны»

·      «Царевна-индюшка»

Воспитатель. Молодцы, ребята. Справились с этим заданием и теперь переходим к следующему. Нам предлагают  поиграть  в игру «Волшебный сундучок». Сейчас из этого волшебного сундучка я буду доставать карточку с изображением сказочного героя. Ваша задача не только назвать   героя и его сказку, но и подобрать слова-признаки, как об этом герое можно сказать по- другому. 

 Д/И Волшебный сундучок  «Скажи по-другому»

·     Баба Яга - злая  (страшная, безжалостная, воинственная)

·     Василиса - прекрасная  (Красивая, несравненная, очаровательная)

·     Иван-царевич бесстрашный (смелый, сильный, отважный)

·     Мороз (ледяной, холодный, крепкий, трескучий, жгучий)

·     Конь богатырский  (сильный, смелый, нетрусливый )

Воспитатель. Отлично справились и с этим заданием. Надо прочитать ребус по первым буквам (РЕПКА). Молодцы, правильно прочли слово.  Но это еще не все задание. А теперь сосчитайте большие репы.

Одна большая, пребольшая репа,

 две большие пребольшие репы…

пять больших пребольших реп.

Физкультурная минутка "Репка" (проводят дети под руководством педагога)

Репка выросла большая. Вот какая! Вот какая! (руки в стороны, вверх, вниз)

Дед и бабка тянут репку, но она засела крепко. (наклоны, приседания)

Внучка к ним бежит, бежит, репку вытащить спешит. (бег на месте)

Жучка хвостиком виляет, бабке с дедом помогает. (повороты направо, налево)

Кошка спинку выгибает, кошка когти выпускает. (прогнуться назад)

Помогает дёрнуть репку, но она засела крепко. (приседания)

С мышкой быстро и умело репку вытянули смело. (прыжки вверх на двух ногах)

Воспитатель. Молодцы, ребята. Все у нас получается хорошо. Но вот следующее задание очень трудное. Нужно расселить героев сказок по слоговым домикам.

Д/У «Сосчитай слоги в слове, и найди свой домик» 

Воспитатель. Молодцы, ребята. Справились. И вот у меня остался последний грибок с заданием. И если вы сейчас выполните и это задание, то все сказочные герои вернуться в свои сказки и баба Яга никак не сможет им помешать.

В этом задании вашей помощи просят сами сказочные герои, которые могут попасть в беду. Нужно догадаться, как называется сказка,  кому в сказке требуется помощь  и  как правильно попросить о ней.

·      «Три медведя» - «Помогите! За мной гонятся три медведя»

·      «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» - «Помогите!...»

·      «Теремок» - «Помогите! Медведь сломал наш теремок»

·      «Царевна-лягушка - «Помогите!...»

Воспитатель. Молодцы, ребята. Выполнили все задания.

Слайд 3

На экране появляется Баба Яга: «Выполнили все задания?!! Молодцы! Пусть все герои вернуться домой»

Ежик: «Спасибо, ребята. До свидания».

III. Заключительная часть. Рефлексия.

Воспитатель. Ребята, вы большие молодцы. Помогли героям вернуться в свои сказки. Как вы думаете, почему у нас все получилось. Правильно, потому что вы были дружными и активными. А сейчас скажите, что вам понравилось на занятии, но только у меня просьба скажите об этом с таким выражением чувств, которой вы испытываете сейчас. Может Радостно, может быть грустно, а может даже и с недовольством. (ответы детей)

         Спасибо, ребята за ваши ответы, мне тоже было с вами очень  радостно.