Конспект образовательной
деятельности по сенсорному развитию
во 2-й младшей группе.
Тема: «Волшебные картинки»
Задачи:
1) развивать у
детей сенсорный опыт по определению цвета, формы предметов.
2) закреплять
знание детей об овощах, фруктах, разного цвета, разной формы.
3) учить детей
называть цвет овощей и фруктов, учить подбирать краску соответствующую по цвету
открытке, закрашивать круглую и овальную поверхность кисточкой слева направо.
4) развивать
эстетическое восприятие.
Словарная работа:
круглый, овальный, свекла, помидор, капуста, лимон.
Материал:
- кукла,
«чудесный мешочек», овощи: огурец, помидор, капуста, лук, картофель, репка,
свекла, редис. Фрукты: яблоко, груша, лимон, банан. Бумажные квадраты,
сложенные вдвое – открытки, краски трех цветов: красная, зеленая, желтая.
Цветные платочки по количеству детей.
Методические
приемы:
1) приход куклы Кати с «чудесным
мешочком»;
2) игра «Чудесный мешочек»;
3) стихи об овощах и фруктах;
4) физкультминутка «Цветные
платочки»;
5) рисование «Волшебных
картинок»;
6) анализ детских работ.
Ход
НОД:
- Дети к нам в
гости пришла кукла Катя. Она принесла вам подарки.
- Что же у Кати в
«чудесном мешочке»?
Воспитатель
достает овощи и фрукты красного цвета, круглой формы.
- Скажите, дети,
что это? (яблоко)
- Какого цвета яблоко?
(красное)
- Какой формы
яблоко? (круглое)
Дети называют
цвет. Аналогично проводится игра с другими овощами.
- Послушайте
стихотворение:
Красная
редиска - выросла на грядке,
Рядом
помидоры – красные ребятки,
Наливные
яблоки красные, как солнышко,
С красной
свеклой сочною положу на донышко.
- Вы заметили,
какого цвета эти овощи и фрукты? (красного)
- Какие подарки
еще есть в мешочке?
Достает грушу,
банан, лимон, желтый картофель.
- Что это?
(банан)
- Какой формы
банан? (овальной формы)
- Какого цвета банан?
(желтый)
Аналогично
рассказывается о других овощах, фруктах.
Дети рассказывают
о груше, о ее цвете.
- Послушайте
желтое стихотворение:
Желтые
груши на ветках висят,
Репа,
банан на тарелке лежат
Желтый
картофель в кастрюле кипит,
Желтый
лимон очень яркий на вид.
- Какого цвета
овощи и фрукты?
Дети рассказывают
о каждом овоще, фрукте.
- Дети, Катя
принесла еще другие овощи:
Вот
зеленый лучок,
Огурец
смотри каков!
Подружился
он с капустой
И
салат уже готов!
- Какого цвета
капуста, лук, огурец? (зеленые)
- Какой формы
огурец? (овальной)
- Капуста? Лук?
- Молодцы, дети,
все Катины подарки вы назвали правильно.
Но это еще не
все. Катя принесла волшебные картинки.
- А пока она
раскладывает их на столы, мы поиграем.
Мы возьмем за
уголочки (дети берут платочки)
Наши яркие
платочки
И поднимем высоко
И закружимся
легко (поднимают платочки вверх, кружатся)
Как похожи на
цветочки
Наши яркие
платочки (машут платочками)
И ребятки наши
тоже
На цветочки все
похожи. (выглядывают из-за платочков)
Дети второй
младшей группы садятся за столы.
- Дети, чтобы
узнать какая волшебная картинка появилась в вашей открытке, нужно закрасить
овал или круг краской такого же цвета, как первая страница открытки.
- Если красная
открытка, то какой краской нужно закрасить круг? (красной краской)
Аналогичные
вопросы – с зелеными и желтыми открытками.
- Возьмите
кисточки в правую руку.
Покажите, как вы
будете закрашивать круг, овал на открытке?
- Правильно,
кисть нужно вести слева направо.
- А сейчас
наберите нужного цвета краску и рисуйте.
- Кукла Катя
ждет, когда вы закончите рисовать и увидите «волшебные картинки».
- Откройте
открытки. Что же у вас получилось?
- Назовите свои
«волшебные картинки».
- Что ты
нарисовала Таня? (грушу)
Какая у тебя
получилась груша? (желтая и т. д.)
- Дети, Кате
очень понравились ваши картинки, а вам понравилось рисовать? (да)
- Катя хочет
угостить вас фруктами.
- Поблагодарите
Катю, попрощайтесь с ней.
- А фрукты мы
попробуем на вкус во время обеда.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.