Конспект НОД по конструированию во второй младшей группе

Конспект НОД по конструированию во второй младшей группе

Тема: «Построим грузовик»

Возрастная группа: вторая младшая группа

Количество детей: совместная деятельность (подгрупповое количество - 10 детей)

Этап овладения детским конструированием: узнавание деятельности (первоначальные представления о возможностях конструктивного материала, интерес к конструированию, формирование опыта  обыгрывания конструкции.

Цель: закрепление умений создавать из строительного материала простейшие модели реальных объектов.
Задачи:

Обучающие – Познакомить детей с простейшей моделью машины;

 - Закреплять умения выделять в предмете его основные части, определять их назначение и строение; учить обыгрывать постройку;

Развивающие – Развивать мелкую моторику и творческое воображение; формировать конструктивные умения

Воспитательные – Воспитывать аккуратность

- совершенствовать коллективные взаимоотношения между детьми посредством создания конструкции.

Вид детского конструирования: техническое (из строителя).

Форма детского конструирования: (конструирование по образцу)

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, художественно – эстетическое развитие, речевое развитие, познавательное развитие.

Обеспечение занятия: деревянный конструктор на каждого ребенка, ноутбук.

Предварительная работа: наблюдение за транспортом на улице, беседа на тему «Транспорт», рассматривание альбома «Транспорт», чтение стихотворения А. Барто «Грузовик»,

План совместной деятельности

1. Создание проблемной ситуации

2. Обсуждение проблемной ситуации (рассматривание конструкции и обсуждение последовательности работы)

3. Совместная деятельность по постройке машины  (с опорой на образец)

4. Беседа о деятельности

Ход совместной деятельности

Этапы	Деятельность педагога	Деятельность детей
Мотивационно – ориентировочный, организационный	(Педагог включает на компьютере песню про машину) - Ребята, о чем эта песня? - А что такое машина? - Правильно - А какие бывают машины? - А хотели бы вы изобрести для себя машину? - Как мы можем сделать машину? - Хотелось бы вам построить машину? - А какую мы будем строить машину, вы узнаете, разгадав загадку. Он большой и очень грузный. Грузы он возить привык. Что-же это за машина? Знает каждый – - Правильно. - И сегодня, каждый из вас построит грузовик. - Что для строительства грузовика нам понадобиться?	(Дети прислушались к песне и подошли к компьютеру) - о машине. - машина – это транспорт. - легковые, грузовые. - да - нарисовать, слепить, построить. - да. - грузовик. - конструктор.
Основной	- Я приглашаю вас взять коробку с конструктором и найти удобное место. - А какие части есть у грузовика? - Правильно, а так же у грузовика есть платформа и радиатор. - С чего мы начнем строить машину? - Из каких деталей мы можем построить колеса? - Найдите у себя в коробке эти детали. - На колеса нам необходимо поставить платформу. - Какую деталь мы для этого возьмем? - Пластину мы положим на колеса широкой, длинной стороной. Это будет платформа, которая удерживает основную часть машины. - Молодцы! Какую часть машины нам нужно построить дальше? - Какая деталь нам понадобиться? - КУБ - это у нас будет радиатор. Его мы поставим на край платформы - Что сейчас нам нужно построить? -Какая деталь нам сейчас понадобиться? - Малый кирпич мы кладем  узкой, длинной стороной близко к кубу. - Это будет кабина, а чтобы сделать кузов, нам понадобиться средней кирпич. Узкой, длинной стороной, мы кладем кирпич на платформу. - Наша машина – грузовик, готов.	(дети находят удобное место для строительства) Называние частей машины:  кабина, кузов, колёса - с колес. - полушар. - пластину. - радиатор. - куб. - кабину. - малый кирпич.
Рефлексивно-оценочный этап	- Получилась у нас грузовая машина? - Возникли ли у нас трудности при строительстве? - Для чего мы можем использовать наш грузовик?	- да. - нет. - для перевозки груза.

Приложение №1.