|
Организация
рабочего
пространства
|
Деятельность
взрослого
|
Деятельность
детей
|
Психолого
–
педагогические
условия
/задачи
|
|
Вводная
часть
|
|
В зале на стенах весят
осенние листочки разных размеров и форм
|
-Ребята, сегодня я хочу начать занятие не совсем обычно
(дети произвольно встают вокруг педагога).
-Давайте поиграем в игру «Я слово, вы много». Тема
«Осень» (дети называют признаки осени и все, что связано с осенью).
-Молодцы, ребята! Сегодня ко мне в окно .что то залетело (это
можно бросать, брать в руки, ходить по ним, перешагивать, любоваться и т.п.).
|
Дети приветствуют
педагога.
Дети высказывают свои
предположения.
Дети
самостоятельно отгадывают, что это листья.
|
Условия:
- для создания мотивации;
для выражения детьми
своих мыслей;
- для развития
самостоятельности и
инициативы
|
|
-Ой, ребята, а листья не простые. На них написаны задания,
наверно «Осень» решила нас испытать, и приготовила для нас задания.
-Как вы думаете , что попросит осень нам ей показать?
- Я уверена, что вы справитесь с этими заданиями.
|
Дети высказывают свои
предположения
|
Условия:
-для выражения детьми
своих мыслей;
-для стимулирования
речевой активности;
-для выражения детьми
своих желаний
|
|
1-й листок – задание:
Так, давайте все садимся,
Поудобней примостимся.
За массаж вы приминайтесь,
Попрошу вас, постарайтесь.
Самомассаж:
«Массаж головы». Сидя «по-турецки». Пальцы слегка
расставить и немного согнуть в суставах. Кончики пальцев массировать голову в
направлении:
- ото лба к макушке
- ото лба до затылка
- от ушей к шее.
«Расчесываемся». Правая рука массирует пальцами
голову от левого виска к левой части затылка и обратно. Затем левая рука – от
правого виска к левой части затылка.
«Ушки». Уши растираются ладонями, как будто они замерзли.
«Глазки отдыхают». Закрыть глаза. Подушечками пальцев
сделать 3-5 массирующих движений по векам от внутренних к наружным уголкам
глаз. После этого помассировать брови от переносицы к вискам.
«Веселые носики». Потереть область носа пальцами,
затем ладонями до появления чувства тепла. Повращать кончик носа вправо
и влево 3-5 раз. После этого проделать 3-5 поглаживающих вращательных
движений указательными пальцами обеих рук вдоль носа, сверху вниз с обеих
сторон.
(Это упражнение предохраняет от насморка, улучшает
кровообращение верхних дыхательных путей).
«Почешем губки». Покусывание и «почесывание
губ зубами; то же – языка зубами от самого кончика до середины языка.
|
Дети делают самомассаж
|
Условия для проявления
двигательной активности
|
|
Основная
часть
|
|
Магнитофон для
музыкального сопровождения
|
Вводная часть
Ходьба: на
носках с поднятием рук вверх, на пятках руки на поясе, на внешней стороне стопы,
медленный бег 1 круг.
2-й листок – задание:
Дыхательное упражнение по А.Н. Стрельниковой «Ладошки»
Исходное положение встать прямо, показать ладошки «зрителю», при
этом локти опустить. Делать короткий шумный вдох носом и одновременно сжимать
ладошки в кулачки (хватательное движение). Руки неподвижны, сжимаются только
ладошки. После активного вдоха выдох через рот. В это время кулачки разжимаем.
Сделав 4 коротких шумных вдоха носом (и, соответственно, 4 пассивных выдоха,
сделать паузу – отдых 3-5 секунд). В общей сложности нужно выполнить 24 раза
по 4 коротких шумных вдоха – выдоха.
Построение в колону по трое.
|
Дети выполняют упражнения
|
Условия для проявления
двигательной активности
|
|
3-й листок – задание.
-Для разминки хороши эти чудные листки!
Общеразвивающие
упражнения под музыкальное сопровождение
( упражнения с
повторением 6-8 раз)
ОРУ с листочками:
1. «На носок в сторону»
И. п.: о.с. листок в правой руке.1- поднять руки вверх, правую
(левую) ногу в сторону на носок, передать листок над головой,2- и.п. Пов:6-8
раз.
2. Наклоны в стороны
И. п.: ноги на ширине плеч, листок за спиной.1- наклон вправо
(влево),2- и.п. Пов:6-8 раз.
3. Наклоны вниз
И. п.: то же.1- наклон вниз, руки вниз,2- и.п. Пов:5-7 раз.
4. Приседания
И. п.: о.с. листок прижат к груди.1- присесть, вынести руки
вперёд, 2- и.п. Пов:6-7 раз.
5. «Выпрями ноги»
И. п.: сидя, ноги согнуты перед листком, лежащем на полу , упор
рук
сзади.
1- перенести ноги через листок , выпрямить их,2- и.п. (ногами листок не
задевать)
6.Прыжки на двух ногах боком через листок, положенный на пол,
чередовать с ходьбой.
Перестроение
в одну колонну.
|
Дети выполняют упражнения
|
Условия:
-для проявления
двигательной активности;
- для развития
самостоятельности и инициативы
|
|
Картинка с изображением
осени
|
Первый этап
4-й листок – задание.
ОВД (основные
виды движений)
1.Ходьба по гимнастической
скамейке, руки в стороны, через листок.
2.Пролезание
в туннель.
3.Прыжки
через набивные мячи.
После выполнения заданий дети убирают атрибуты на свои места.
|
Дети выполняют упражнения
|
Условия:
-для проявления
двигательной активности;
- для развития
самостоятельности и инициативы
|
|
Картинка с изображением
девушки-осень
|
Второй этап:
5-й листок – задание.
-Ребята, давайте
поиграем в новую игру.
Подвижная
игра «Осень колдунья»
Выбирается водящий с помощью считалки по выбору детей (он осень
-колдунья). «Колдунья» бегает за детьми и старается их «заколдовать», если
дотронулся до кого-нибудь, ребенок должен остановиться и широко
расставить ноги, и стоять неподвижно. Его можно расколдовать, если товарищ
пролезет у него между ногами. После этого он может продолжать игру.
Игра повторяется несколько раз.
|
Дети пробуют освоить
элементы подвижной игры «Осень колдунья»
|
Условия:
-для проявления
двигательной активности;
- для развития
самостоятельности и инициативы;
-для соблюдения правил
игры.
|
|
Картинка с изображением
детей играющих с листочками
|
Третий этап:
6-й листок – задание.
Релаксация «Осенние листочки»
А теперь нам надо восстановить дыхание, расслабиться и
отдохнуть. И в этом нам тоже помогут наши осенние листочки. Возьмите
ребята по одному листочку и лягте на спину, положите листок себе под колени.
Дети принимают исходное положение.
Представьте себе, что все вы – очень красивые и легкие листочки.
Дует ветер, и вы становитесь все легче и легче.
Все ваше тело становится легким, невесомым.
И ручки легкие, и ножки легкие.
Листочки поднимаются все выше и выше.
Дует теплый ласковый ветерок, он нежно обдувает каждый листок…
(пауза – педагог поглаживает детей).
Обдувает листок, ласкает листок. Вам легко, спокойно.
Вы летите туда, куда вам очень хочется…
Потянитесь и на счет «три» - откройте глаза.
Улыбнитесь!
|
Дети восстанавливают
дыхания
|
Условия:
-снятия у детей мышечного
напряжения
|
|
|
|
Заключительная
часть
|
|
|
-Ребята, вот и закончились задания, которые приготовила для нас
Царица - Осень. Мне хочется узнать, как вы сами оцениваете свою работу.
Кто считает, что хорошо поработал, пусть попрыгает, а кто считает, что еще не
все получается, пошагает. Да ребята, вы справились на «отлично»! И на память
о нашем занятии хочется подарить вам по осеннему листочку. Будьте такими же
красивыми и здоровыми!
|
Ответы
детей
|
Условия для развития
рефлексии своей деятельности
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.