Конспект "Одуванчики в траве"

по рисованию  Тема: «Одуванчики в траве»

Цель: Развивать у детей эстетическое восприятие, передавая явления действительности разными способами.

Задачи:

·         Способствовать расширению знаний детей о цветах;

·         Закрепить умение работать кистью и красками (хорошо промывать кисть, осушать её, набирать краску по мере надобности);

·         Закрепить умение рисовать методом примакивания кисти; проведения сплошной линии сверху вниз всем ворсом;

·         Развивать память, внимание, воображение, мышление;

·         Продолжать воспитывать у детей заботливое отношение к окружающему миру.

Оборудование и материалы: ПК, презентация о цветах, картинки «Что сначала, что потом» с изображением одуванчика; музыка: А. Вивальди «Весна», запись «голоса птиц»; краски, листы бумаги; ватные палочки, кисточки, непроливайки, салфетки, клеёнки.

Билингвальный компонент: сары-жёлтый, жасыл –зелёный, гүл-цветок.

Ход:

- Ребята, хотите сегодня отправится в гости к природе? (да)

Закрываем все глаза (надевает венок, открываем глаза).(звучит музыка)

- Я, волшебница такая, фея травяная, взмахну я вдруг рукой, и попадём мы в мир луговой!

Воспитатель предлагает детям отгадать загадку:

«Только солнышко взойдёт, Он скорее расцветёт.

Жёлтый, красный, голубой, Нас порадует с тобой» (цветок)

Горел в траве росистой Цветочек золотистый.

Потом померк, потух И превратился в пух. (одуванчик)

Игровое упражнение «Подуй на одуванчик».

Цель: развитие длительного плавного выдоха

-Давайте дунем на одуванчик. Наберите воздух носом и плавно выдохните через рот, выдох должен быть плавный, длительный.

- Посмотрите, ребята, в какой красивой стране я живу, проходите, садитесь на цветочную поляну (на ковре лежат цветы).

Посмотрите, какие волшебные, необычные цветы у меня растут. А вы любите цветы, насекомых, птиц?

Дети: Да

- А как вы заботитесь о цветах?

Дети: Поливаем, ухаживаем, протираем листочки.

Воспитатель: А можно цветы рвать, топтать?

Дети: Нет!

«Цветы, цветы, как много их — И розовых, и голубых,

Как мотыльков на тонких стеблях.

Цветы, цветы… Везде, везде. Нам улыбаются весь день!

Цветы, цветы И там, и тут. Они смеются и цветут».

- Давайте и мы улыбнёмся им.

- Дети, какие цветы вы знаете?    (Дети называют цветы)

- А сказки вы любите? (да). Тогда послушайте , я расскажу вам сказку про маленький цветок – одуванчик. (Показывает презентацию и рассказывает сказку).

- Из каких частей состоит цветок? (корень, стебель, листья, бутон, цветок)

- Чем отличаются цветы друг от друга? (строением и названием)

- Скажите, что нужно, чтобы цветы росли, цвели и радовали нас? (свет, тепло, влага, забота людей: рыхление земли, прополка сорняков)

- Что нужно, чтобы цветок появился на свет – вырос? (семя) дети, хотите превратиться в маленькие семена цветов и показать, как растёт цветок?

- «Вокруг себя повернись и в семена превратись».

(Дети поворачиваются вокруг себя, повторяют движения по тексту)

Игра «Посадим цветы».

 Мы ямку раскопаем, Семечко посадим,

Дождичек польёт, Оно прорастёт.

Сначала стебелёк, А потом цветок.

Наши красные цветки Распускают лепестки.

Ветерок чуть дышит, Лепестки колышит.

Наши красные цветки Закрывают лепестки.

Ветерок чуть дышит Лепестки колышет.

Игра «Что сначала, что потом»

Цель: учить детей располагать картинки в плрядке развития сюжета.

Воспитатель: А теперь давайте вспомним, как правильно нужно рисовать цветок. Набираешь краску зелёного цвета, рисуешь стебелёк сверху вниз, ведём сплошную линию, затем так же листья, а чтобы они стали пушистыми, мы кисть примакиваем по всей длине.

Затем кисть промываем и рисуем жёлтой краской цветок примакивая кисть по кругу.

Самостоятельная работа детей.

Цель: Развитие мелкой моторики. Развитие чувства цвета, объёмности.

Дети садятся, выбирают краски, кисти и работают под музыку.

Воспитатель: Закончили. Выходим на ковёр, встаём в круг

Физкультурная пауза. «Одуванчик»

Одуванчик, одуванчик!

Стебель тоненький, как пальчик

(присесть, медленно поднимаясь, показывая, как растет маленький цветок),

Голова, что шар пушистый

(руками показать большой круг).

Если ветер быстрый-быстрый

На полянку налетит

(быстрые повороты в сторону с распростертыми руками),

Все вокруг зашелестит

(потереть ладошки на вытянутых руках),

Одуванчика тычинки

Разлетятся хороводом

(дети кружатся и медленно бегают в одном направлении)

И сольются с небосводом

(остановиться, прямые руки поднять вверх).

Воспитатель: Путешествие закончилось, но нам нужно попасть в группу, закрываем глаза, раз, два, повернись, в группе снова окажись.

( снимаю венок)

- Ребята, спасибо за помощь, вы нарисовали много красивых цветов.

- Как вы думаете, если бы не было цветов, какая была бы наша жизнь? (неяркая, скучная, невесёлая, некрасочная…)

- Для чего нужны цветы?(для красоты, они приносят пользу)

- Дети, хотели бы вы ещё раз побывать на нашей полянке? (да)

Домашнее задание.

- Мир цветов богат и разнообразен. Дома с родителями найдите картинки с изображением цветов, напишите их название и принесите в мини-центр. Мы с вами сделаем альбом о цветах.

     

 «Одуванчик вдруг расцвёл»

Юлия Лямзина 
Конспект НОД с использованием нетрадиционной техники рисования в подготовительной группе «Одуванчик вдруг расцвёл»

Цель: учить рисовать с помощью трафарета и губки, методом "тычка" цветы, вспомнить и закрепить знания о строении цветов, расширять знания о временах года, развивать эстетическое восприятие окружающего мира, воспитывать любовь к родному краю.

Материал: иллюстрации, бумага А-4, ватные палочки, трафарет, губка, гуашь, баночка с водой, салфетка.

Ход:

Предлагается детям отгадать загадку  На лужайке, возле леса,

Расцвели цветочки.  Желтые, как солнышко.

На зеленой ножке.  А как только подрастут

Шапочки наденут-   Мягкие, воздушные-

Ветерку послушные!  (одуванчик)

Рассматривание цветка.

- Какой красивый цветок!

Уронило солнце лучик золотой,

Вырос одуванчик-первый, молодой!

У него чудесный золотистый цвет,

Он большого солнца, маленький привет!

- Посмотрите у одуванчика есть цветок. Он желтый. Есть стебель и листья. Они зеленые. В земле спрятался корень. (Показать детям корень, очистив землю).

Рассматривая цветок, дети трогают пальчиками каждую его часть, нюхают аромат. Повторное рассматривание строение цветка и соотнесение с картинкой.

- Ребята, а вы знаете сказку об одуванчике. Нет, тогда садитесь поудобнее и внимательно слушайте.

Сказка про одуванчик

Однажды появился в траве маленький росточек, посмотрел по сторонам и подумал:

– Интересно, каким я буду, когда вырасту? Вот бы мне стать красивым-красивым, ярким-ярким!

Прошел теплый дождик, поднялся росточек повыше – и вдруг увидел в небе солнышко.

– Ух ты! Вот бы мне вырасти таким, как солнышко, – подумал маленький росточек.

Солнышко посмотрело с высоты, улыбнулось – и стал росточек желтым одуванчиком. Каждый день раскрывался он в зеленой травке и светил всем букашкам, как маленькое солнышко.

Но однажды посмотрел одуванчик на небо и увидел там облако – белое-белое, пушистое-пушистое.

– Ух ты! Вот бы мне стать таким, как это облако, – подумал желтый одуванчик.

Облако посмотрело вниз – и превратился одуванчик в легкое беленькое облачко на ножке. Дунул ветерок – облачко рассыпалось на много-много маленьких пушинок, и они разлетелись над полянкой далеко-далеко.

Прошло совсем немного времени – и там, куда приземлились пушинки, появились маленькие росточки. Это одуванчики. Скоро станут они желтыми, как солнышко, а потом белыми, как облако. И если на них дунуть – опять разлетятся пушинки далеко-далеко.

Рассказать детям о пользе одуванчика.

Вместе с детьми рассматриваем иллюстрации. Объясняю детям, что одуванчик не только красивое, но и полезное растение. Если его попробовать на вкус- он горький, но эта горечь не вредная. Из одуванчика варят варенье, готовят салат…. В некоторых странах его специально сажают в огороде. Одуванчик — лекарственное растение, в нем содержится много витамин.

Психогимнастика "Одуванчики". (Проводится под музыку)

Представим, что мы – маленькие одуванчики. Вы – маленькие росточки, совсем слабые, хрупкие, беззащитные. Но вот пригрело весеннее солнышко, и маленькие росточки начинают быстро расти. Ваши листики подросли, стебель стал крепким, вы тянетесь к свету, к солнцу. Как хорошо! Вот на стебле появился маленький бутон. Он растет, набухает, и, наконец, разворачивает лепестки. И все вокруг увидали пушистый цветок, похожий на солнышко. И называется это ОДУВАНЧИК. (говорят вместе).

- Ребята, а вы хотите, что и у нас в группе было много-много одуванчиков. Да. Тогда я предлагаю их нарисовать. И нарисовать необычные одуванчики.

Воспитатель объясняет, как выполняется рисунок одуванчиков с помощью трафарета. Губки и ватных палочек.

Дети приступают к рисованию.