Конспект ОО "Развитие речи" (формирование словаря) Тема: "Поможем солнышку, друзья"

Конспект занятия  по развитию речи  (формирование словаря)

Старшая группа

Подготовила: Дураева М.В.

Тема: «Поможем солнышку, друзья»

Цель: обогащать  и активизировать словарный  запас посредством участия

            в словесно-речевых играх

Задачи:

Образовательные:

- совершенствовать навыки коммуникативного общения,  словоизменения

  словообразования;

- упражнять в употреблении уменьшительно – ласкательных суффиксов;

- формировать умения обобщать, классифицировать;

- учить детей подбирать близкие по звучанию и подходящие по смыслу слова;

- закреплять умение рисовать по точкам, дорисовывать образ;

Развивающие:

- развивать диалогическую связную речь, образное представление;

- расширять словарный запас через участие в словесно – речевых играх;

- развивать активность, самостоятельность, уверенность в своих силах;

- развивать у детей интерес к изобразительной, художественной деятельности;

- развивать мелкую моторику, координацию движения рук, глазомер.

Воспитательные:

- воспитание в детях добрых чувств, взаимопомощи и сопереживания  в  

   сложившейся ситуации;

- воспитывать навыки аккуратной работы с карандашами.

Интеграция образовательных  областей:  речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное, художественное творчество- рисование, физическое развитие.

Словарная работа: повторение и закрепление словаря детей за счет слов и выражений – солнце: лучистое, горячее, светлое.

Предварительная работа: дидактические игры на формирование словаря, чтение стихотворений, отгадывание загадок, выполнение физкультурных разминок.

Методические приемы: словесные, наглядные, практические.

Материалы и оборудование: солнышко,  «лучи солнышка» с заданиями,  мяч, набор картинок «Мамы-детки», карточки д/ игры  «Найди лишнее», лист с заданием «Дорисуй  по точкам солнце».

Ход занятия:

1        Организационный  момент:                                                                                         Воспитатель: Здравствуйте, дети! К нам сегодня пришли гости, поздороваемся с ними!

В нашей группе светло и весело! А весело от ваших светлых улыбок, ведь каждая улыбка - это маленькое солнышко, от которого становится тепло и уютно.

Воспитатель:  Дети, сегодня мы проведем необычное занятие. А необычное оно потому, что мы будем сегодня помогать тому, кто нуждается в нашей помощи.

- Прежде, чем начать наше занятие, я напомню вам правила, а вы запомните, и выполняйте их:

Каждый день всегда, везде,

На занятиях в игре,

Громко, четко, говорим,

Никуда мы не спешим.

Если хочешь ответить, не шуми,

Только руку подними.

Чтобы разговаривать,

Надо выговаривать.

Все правильно и внятно,

Что б было всем понятно.

2 Основная часть.

Воспитатель:  Чтобы узнать, кому наша помощь нужна, я предлагаю вам  отгадать загадку:

Среди поля голубого,

Яркий блеск огня большого.

Не спеша огонь тот ходит,

Землю-матушку обходит.

Светит весело в оконце.

Догадались…… это (солнце)

 (на доске висит солнышко без лучиков)

-А какое солнышко, посмотрите? (круглое, желтое)

-На что похоже солнышко? (на блин, на тарелочку, на апельсин)

-Ребята, а какое у него настроение? (грустное)

-Как вы думаете, почему оно грустное? (заколдованное, у него нет лучиков)

-Да, злые волшебники заколдовали наше солнышко и  лучики.

-А как мы можем ему помочь? (дети предлагают свои варианты)

- Посмотрите, а вот и лучики от нашего солнышка.

 Чтобы расколдовать лучики нужно выполнить задания.

1 задание   «Назови ласково»

Дети становятся в круг. Воспитатель, передавая ребенку мяч, называет слова, а он должен назвать ласково

стул-стульчик

мяч-мячик

стол- столик

машина-машинка

кукла-куколка

солнце-солнышко

цветок-цветочек

лампа-лампочка

книга-книжечка

и т.д.

Прикрепляем первый лучик к солнышку.

(Дети присаживаются на стульчики)

2 задание  Игра  «Скажи наоборот»

- Я вам предлагаю в конце каждой фразы добавить слово, противоположное

 по значению:

Скажу я слово «далеко»,

А ты ответишь … («близко»)

Скажу я слово «высоко»,

А ты ответишь … («низко»)

Скажу я слово «уронил» — … («поднял»)

Скажу я слово «потерял» — …(«нашёл»)

Что скажешь ты на слово «ложь» — … («правда»)

И вдруг скажу я слово «друг» — …(«враг»)

Скажу тебе я слово «трус»,

Ответишь ты … («храбрец»)

Теперь «начало» я скажу,

Ответьте все … («конец»).

- Прикрепляем лучик.

3 задание  «Назови признаки»

В нашей речи очень много замечательных слов, которые могут называть разные признаки предметов.

- матрешка из дерева, значит она деревянная;

- дом из кирпича – кирпичный;

- ваза из стекла – стеклянная;

- ложка из железа – железная;

- самолётик из бумаги – бумажный;

- сумка из кожи – кожаная.

- кубик из пластика- пластиковый.

-Прикрепляем лучик

4 задание  Злой волшебник перепутал всех домашних птиц и животных, и мамы не могут найти своих деток.  Нужно помочь найти каждой маме своего малыша. Дети ищут картинки (мамы- детки). Затем  называют их.

-Прикрепляем лучик

Физкультминутка.

Выходим, ребята, поиграем.

Руки тянем в потолок, (потягивание, руки вверх)

Будто к солнышку цветок.

Мы попрыгаем немножко,  (прыжки на месте)

И пройдемся по дорожке  (ходьба на месте)

За столы садимся дружно-

Нам теперь учиться нужно!

5 задание  «Найди  лишнее» (классификация) 

Работаем парами. Вам нужно внимательно рассмотреть карточку, на которой расположены предметы, и сказать, что здесь лишнее изображено.

Суть задания заключается в том, чтобы определить лишний предмет, назвать его, а группе дать обобщенные названия.

-Прикрепляем лучик

6 Задание  «Закончи предложение»

Задание на договаривание содержания стихотворения:

1Серый волк в густом лесу

Встретил рыжую…. лису.

2Зайку бросила хозяйка-

Под дождём остался…зайка.

3В праздники, на улицах

В руках, у детворы

Горят, переливаются

Воздушные….шары.

4 Наша Таня громко плачет

Уронила в речку…..мячик

Тише Танечка не плачь!

Не утонет в речке….мяч!

5 Лежебока рыжий кот

Отлежал себе…живот.

- Прикрепляем лучик

7 задание

Воспитатель: Дети, чтобы солнышко  всегда улыбалось и нам светило,  я предлагаю вам дорисовать по точкам свои солнышки наполнить радостью, светом и теплом всю группу. Прежде чем начать работать разомнем пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Солнышко»:

Солнышко, солнышко,  (Дети шевелят пальцами обеих рук, имитируя ходьбу.)

Погуляй у речки,

Солнышко, солнышко,      (Быстро сжимают и разжимают кулаки.)

Разбросай колечки.

Мы колечки соберем,      (Выполняют хватательные движения щепоть.)

Золоченые возьмем.

Покатаем, поваляем            (Круговыми движениями трут ладонь о ладонь.)

И назад тебе вернем.           (Поднимают руки вверх, раздвинув пальцы.)

- Дети выполняют задание.

Воспитатель: Молодцы ребята! Солнце говорит  вам огромное спасибо! Вы помогли им, выполнили все задания, расколдовали  все лучики. (воспитатель переворачивает макет солнышка). Какое теперь солнышко? (ответы детей: яркое, лучистое, горячее, веселое, дарит нам свет и тепло)

III Заключительная часть:

Итог:

- Что вам больше всего понравилось?

- Что было особенно трудно?

- Какое из заданий вам показалось самым интересным? Почему?

- Вы все сегодня очень старались, были активными, внимательными, дружными.