Конспект ООД. Дидактическая игра "Далеко-близко"

Конспект ООД по развитию речи

«Дидактические упражнения для произношения звука [ф]. 

Дидактическая игра «Далеко-близко»

Цель: Укрепить артикуляционный и голосовой аппараты детей.

Задачи:

Образовательные:

-учить произносить звукосочетания с различной громкостью;

Развивающие:

-определять расстояние до наблюдаемого объекта (далеко – близко) и использовать в речи соответствующие слова.

Воспитательные:

- воспитывать доброжелательное отношение к животным.

Ход ООД.

Воспитатель: К нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

Дети: ответы детей.

Воспитатель показывает детям небольшую игрушечную собачку, говорит, что ее зовут Фунтик и предлагает послушать, как лает собачка.

Воспитатель: «Чтобы получилось красивое аф, надо широко открывать рот» (повторно воспроизводит звукоподражание, сначала все вместе, а затем по очереди произносят звукоподражание).

Собачка «подходит» к берету (или панаме, лежащему на столе, и пытается лечь на него.

Воспитатель: грозит собаке пальцем и строго говорит: «Фу-у, Фунтик, фу-у». Собака еще раз пытается лечь на берет.

Дети: ответы детей (повторяют запрет хором и индивидуально (3–4 повторения).

Воспитатель убирает головной убор и показывает детям большую собаку.

Воспитатель: Ребята, большая собака лает громко, а маленькая тише. Как лает большая собака и как лает Фунтик.

Дети: ответы детей. (Хоровые ответы чередуются с индивидуальными.) Воспитатель добивается, чтобы все дети правильно, четко и с разной громкостью произносили звукосочетания.

Воспитатель: Смотрите, наши собаки кого-то увидели». (Обращает внимание детей на стоящие поодаль игрушки).

Воспитатель: Давайте предупредим собак, чтобы они не лаяли на игрушки «Фу-фу, нельзя лаять!»

Дети: ответы детей.

Воспитатель подвигает коробку с игрушками поближе. Берет один султанчик и показывает детям как можно на него подуть.

Воспитатель: А вы хотите поиграть с ними?

Дети : ответы детей.

Воспитатель: Вам их не достать. Тогда попросите, чтобы собака Фунтик подвинула их поближе. Скажите: „Фунтик, подвинь ближе“».

Дети: ответы детей.

Воспитатель: Дети, протяните руки и возьмите игрушки, со стульев не вставайте. Можно их так достать? Почему?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: Да. Фунтик далеко стоит.

Скажите: „Далеко стоишь“».

Дети: ответы детей (Хоровые и несколько индивидуальных высказываний.)

Затем несколько детей поочередно просят Фунтика подойти ближе. Фунтик охотно откликается на каждую просьбу. Он подходит к детям и подает игрушку.

Воспитатель: Видите, как близко подошел Фунтик к ……(называю одного из детей) Теперь они могут у него взять игрушку.

Дыхательная гимнастика:

Мы со звуком Ф играем.

Ветерок мы вызываем (дуем на ладошки)

Как хорошо вы подули. 

3. Ребята давай те Фунтику покажем, как мы умеем прыгать?

Физминутка: «Обезьянка»

Обезьянка Фима, я (показывают на себя)

Вот как прыгаю друзья. (прыжки по кругу на дух ногах, друг за другом).

По деревьям (руки верху соединены над головой, идут по кругу)

По земле (идут по кругу в приседе).

Ничего не страшно мне. (касаются своей груди руками – показывая на себя).

Итог занятия.

Скажите, кто приходил к нам сегодня в гости (показывая собаку? Как зовут собаку? Покажите, как лает Фунтик.