Как зверята готовятся к празднику елки.
Найди каждому снеговику елочку
Виды
детской деятельности: игровая,
коммуникативная, познавательно-исследовательская.
Цели: учить внимательно
слушать и наблюдать, отвечать на вопросы словом и предложениями, состоящими из
3–4 слов; формировать способность к диалогической речи; активизировать словарь
по теме; воспитывать заботливое отношение к растениям (елке).
Целевые ориентиры дошкольного образования:
с интересом слушает рассказ воспитателя «Как зверята готовятся к празднику
елки», отвечает на вопросы, владеет основными движениями при выполнении
упражнения «У маленьких детишек елочка большая…», принимает участие в игре
«Найди каждому снеговику елочку».
Материалы и оборудование:
макет елки из картона или пластмассы, игрушки или фигурки зверят (заяц, волк,
медведь, лиса), шарики (синие, красные), белые бусы; 2 елки для игры (большая и
маленькая), 2 снеговика (большой и маленький) для размещения на фланелеграфе;
для каждого ребенка аналогичный набор.
Содержание организованной деятельности детей
1. Организационный
момент.
Воспитатель. Ребята, какой скоро
будет праздник? (Праздник елки.) Все дети готовятся к празднику. Хотите
посмотреть, как зверята готовятся к празднику? (Дети отвечают.) Мы с
вами идем в лес в гости к зверятам.
2.
Основная часть. Составление рассказа.
Воспитатель
выставляет на фланелеграфе фигурки зверей или на столе – игрушки (заяц, волк,
медведь, лиса), при этом вместе с детьми их называет. «Кто это?» Это заяц. И т.
д. «Мы идем в гости к зверятам. К кому мы идем в гости?» (К зверятам.)
Воспитатель. Ходили зверята по лесу
и нашли красивую елку. (Воспитатель на фланелеграфе или на столе (в
зависимости от того, где находятся зверята) выставляет макет елки. Елка должна
быть выше зверят.)
В лесу родилась
елочка, в лесу она росла.
Зимой и летом
стройная, зеленая была.
Воспитатель.
Какая была елочка? (Зеленая.) А еще какая елка? Большая или маленькая? (Большая.)
елка одна, а зверят много. Сколько елок? (Одна.) А сколько зверят? (Много.)
Возле елки есть игрушки –
разноцветные шары.
Нужно елку
нарядить и гостей к нам пригласить.
Воспитатель (ставит рядом со
зверятами коробочек с игрушками). Зверята принесли к елке много игрушек.
Сколько игрушек принесли зверята? (Много.) А сколько было елок? (Одна.)
Зверята стали украшать елку. Зайчик повесил на елку синий шарик (показ),
лиса повесила красный шарик.
Воспитатель берет шарики
и прикрепляет их к макету елки. Берет следующий шарик и спрашивает:
– Какой шарик будет
вешать медведь? (Дети называют цвет, если ошибаются, воспитатель помогает.)
А какой шарик взял волк? (Дети называют.) Теперь повесим на елку бусы.
Какого цвета бусы? (Белые.)
Воспитатель берет из
коробки звезду, прикрепляет к макушке и говорит:
– На макушку зверята
надели звезду. Какого цвета звезда? (Красная.) (Если дети
затрудняются ответить, воспитатель помогает.) Сколько на елке шаров? (Много.)
Шаров много, а звездочек сколько? (Одна.) Зверята украсили елку шарами,
бусами, на макушку надели звезду. Елка стала красивая, нарядная. На елке висят…
(воспитатель показывает, дети называют). (Шары.) Это какой
шар? (Красный.) А это какой шар? (Синий.) А что еще на елку
повесили зверята? (Бусы.) Какого цвета бусы? (Белые.) На самом
верху елки надета … (Звезда.) Какого цвета звезда? (Красная.)
Какая нарядная елка! Какая красивая елка! (Хоровое и индивидуальное
повторение.)
Дети слушают рассказ
воспитателя.
– Жили в лесу зверята:
заяц, лиса, волк и медведь. Однажды они проходили мимо нашего детского сада и
увидели, что дети готовятся к празднику елки. Учат стихи, поют песни, танцуют.
Тогда и зверята тоже захотели устроить себе праздник елки. Они пошли в лес и
нашли самую красивую, высокую зеленую елку. Принесли много игрушек – шары,
бусы, звезду, дружно украсили елку. Какая нарядная стала елка! Зверята стали
бегать, играть вокруг елки, рассказывать ей стихи, петь песни:
Жить так здорово на свете
Коле, Рите, Саше, Свете.
Так и хочется
сейчас всем пуститься в дружный пляс.
Воспитатель читает детям
стихотворение, а они выполняют движения.
У маленьких
детишек елочка большая.
(Поднимают
руки вверх.)
Огоньками и
шариками елочка сверкает.
Ай да елочка,
погляди, погляди.
(Дети
хлопают в ладоши.)
Деткам, елочка,
посвети, посвети.
(Поднимают
над головой руки
и поворачивают ладони вправо и влево.)
Не коли нас,
елочка, веточкой лохматой.
(Грозят
пальчиком.)
Убери иголочки
дальше от ребяток!
3. Игра «Найди каждому
снеговику елочку».
Цель:
учить сравнивать предметы, подбирать и упорядочивать их по размеру, понимать
слова «большой», «маленький».
Воспитатель
(показывает детям фигурку елки, спрашивает). Что у меня в руке? (Елка.)
(Воспитатель выставляет на фланелеграфе фигурки большой и маленькой елок и
комментирует.) Поставим большую елку и маленькую елку. Это какая елка?
(Показывает на большую.) (Большая.) А это какая елка? (Показ.)
(Маленькая.) (Воспитатель берет в руки фигурку снеговика.) Это
снеговик. Что у меня в руке? (Снеговик.) Из чего делают снеговика? (Из
снега.) Зимой дети делают снеговика из снега. Кто делает снеговика? (Дети.)
(Воспитатель на фланелеграфе выставляет большого и маленького снеговиков.)
Это большой снеговик. (Показ.) Это маленький снеговик. (Показ.)
Покажите большую елку. (Просит к большой елке поставить большого снеговика,
затем к маленькой елке поставить маленького снеговика.)
После
этого каждому ребенку раздается индивидуальный материал (большая и маленькая
елки, большой и маленький снеговики). Детям предлагается самостоятельно
разложить большого снеговика к большой елке, маленького снеговика – к маленькой
елке.
4.
Рефлексия.
Дети
могут взять шарики, бусы и украсить макет елки.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.