Конспект ООД "Осенняя берёзка"

Конспект ООД: ХЭР; ОД: Рисование; ОС: «Осенняя березка»

Цель: создание проблемных и игровых ситуаций для художественного творчества детей.

Задачи:

О: совершенствовать умение детей складывать бумагу пополам, совершать симметричное вырезывание.

Р: развивать мелкую моторику, воображение, внимание, мышление. Продолжать работу по обогащению словаря.

В: воспитывать самостоятельность, желание доводить начатое дело до конца. Воспитывать интерес к окружающему миру.

Демонстрационный материал: готовый образец, копии картин художников Шишкина, Поленова, Левитана, Остроухова.

Для детей: лист бумаги формата А4, прямоугольники зеленого, желтого, оранжевого  цвета, клей-карандаш; салфетка, влажная салфетка для рук, ножницы.

Ход ООД.

Сегодня ребята мы будем с ваши заниматься художественным творчеством, а тему вы узнаете, отгадав загадку.

Вот художник, так художник. Всю листву позолотил.

Даже самый сильный дождик Эту краску не отмыл.

Отгадать загадку просим Кто художник этот? (осень)

 -  Конечно, это осень. Говорить мы будем об осени. Осень бывает разной. Посмотрите, какие замечательные образы осени (воспитатель обращает внимание детей на картинки художников)

  -Эта осень Исаака Ильича Левитана. Какая она? (дети: задумчивая, спокойная, размеренная, удивительная)

  -Эта осень Ивана Ивановича Шишкина. Какая она? (дети: волшебная, задумчивая, загадочная, сказочная, прозрачная, беззвучная)

  - Обратите внимание на осень Ильи Семеновича Остроухова. Какая она? (дети: золотая, веселая, добрая, шумная, бурная)

    - Вот эта осень нашего земляка Василия Дмитриевича Поленова. Какая она? (дети: яркая, веселая, солнечная, радостная, милая, ласковая) Сколько красивых слов можно сказать об осени. А теперь вас превращаю в осенние листочки. дети двигаются в соответствии с текстом.

Физминутка:

Мы листики осенние, на ветках мы сидим.

Дунул ветер - полетели. И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал и листочки все поднял.

Закружились, полетели И на землю тихо сели.

Превращение закончилось.

        - Ребята, назовите символы осени. (осенние листья, белоствольная березка, птичьи стаи, ветка рябины и т. д.) Предлагаю вам сделать сегодня осеннюю березку Дети садятся за столы. (напоминаю правила работы с ножницами, клеем) Посмотрите на эту березку. Вам нравится? (показ образца)

Как вы думаете, как можно сделать такие листочки (дети: лист бумаги сложить пополам, отрезать уголки плавно по изогнутой линии.

Работа детей: можно приступать к работе. (звучат композиции классической музыки. По необходимости оказываю индивидуальную помощь детям)

Рефлексия: Скажите, вам понравилось мастерить берёзку? А что больше всего и у чья работа понравилась больше? (отв. детей)

Работы детей вывешиваются на стенд «Наше творчество»